我在烟草大省贵州，认识的十多个朋友，都不是烟草专业毕业的，但他们都在烟草系统工作，其身边同事也大都不是烟草专业毕业。一个地区有烟草产业，烟草产业有对人才的需求，学校开设烟草专业也就无可厚非。首先如果是正宗的烟草专业的话、正常就业应该问题不大，因为全国开设这个专业的大学屈指可数。
学烟草专业好就业吗？
首先如果是正宗的烟草专业的话、正常就业应该问题不大，因为全国开设这个专业的大学屈指可数。以目前烟草行业的税收及整个人才需求而言，与其他行业比较就业压力偏小好多 。基于烟草专卖法及烟草的特殊性质，烟草行业短期内不可能取消，长期来看也许会有一定规模的缩编。如果行业规模和水平保持相对稳定，专卖制度就将存在，个人认为烟草专卖制度在我国仍将继续，持续一段时间。
目前国内烟草行业前景，因受国际国内环境政策，新型烟草制品等众多因素影响，难以详细预测。可以预见的是未来10-20年，基本可以保持现有规模 。从国际上看，受控烟市场及新型烟草制品的影响，发达国家卷烟生产及销售，遭受一定程度的下滑，烟叶需求减少，而全球烟叶生产持续，烟草产量持续增长，供大于求，发展中国家、尤其是非洲和东南亚，卷烟销量仍在上升。
读的烟草专业，毕业后好找工作吗？
我在烟草大省贵州，认识的十多个朋友，都不是烟草专业毕业的，但他们都在烟草系统工作，其身边同事也大都不是烟草专业毕业。究其原因，大抵如下：一、1990年以前参加工作的，工人岗位大都是退伍士兵或技校毕业生，干部岗位大都是转业军官或者大中专毕业生，国家安置和分配。二、1990年到2010年参加工作的，工人大都是烟草系统子弟顶替父母，干部大都是有背景的大学毕业生，内部招考居多。
想进中国烟草要进什么大学学什么专业？
我国“烟草”专业最好的8所院校，其中一所211，考上就业不用愁大家都知道，吸烟有害健康，能不吸烟就不要去尝试，戒烟不是一件容易的事情。但有谁知道，全世界的烟草生意都是最赚钱的行业之一吗？每年的利润率高到让人不敢相信，为我国的GDP贡献了好几个点。为此，我国部分大学也开设了这个专业，然而对该专业有所了解的人不多，但毕业的学子就业率和未来发展前景都非常不错，这方面的人才都被各大烟草公司抢夺，市场需求量大，成为人生赢家都是分分钟的事情。
跟随小编一起来看看究竟有哪几所高校有这一专业吧！一、贵州大学该校创始于1902年，位于中国贵州省贵阳市，是教育部与贵州省人民政府合作共建的国家"211工程"全国重点建设综合性大学。与此同时，它还是我们这次介绍的几所大学中，唯一一所211大学。二、青岛农业大学该校是山东省属高校，是“山东特色名校工程”首批立项重点建设的大学。
学校前身为始建于1951年的莱阳农学院，目前烟草专业毕业的学子就业率也是该校较高的专业之一。三、河南农业大学该校简称河农大，始建于1902年。而说起实力雄厚的专业莫过于就是烟草专业，因为其有省政府和有关部门的大力扶持，与此同时他的入选“特色重点学科建设项目"，目前在国内处于领先地位。据说该专业优秀毕业生有机会去知名企业实习。
四、山东农业大学该校坐落于山东，是一所有着百年历史的学校。它所开设的烟草专业实力也是相当不错的，旨在培养具有生物学、经济学基础，掌握现代烟草生产科学等等基本理论的人才。作为较新专业的它，拥有无限的可能。五、云南农业大学其所开设的烟草院校所地处云南，但面向全国，依托烟草行业优势，加强与烟草行业联合，学院承担国家烟草专卖局、云南中烟工业公司、安徽中烟工业公司等科研项目多项，有5项科研成果通过省部级科技成果鉴定，2项获省科技进步三等奖。
六、郑州轻工业学院该校简称郑轻，坐落于河南省会郑州市，属河南省重点建设高校序列，是中南地区一所以轻工、食品、烟草、电器、艺术、工业设计为特色的公立本科院校。七、安徽农业大学安徽农业大学坐落于安徽省省会合肥市中心城区，是一所办学历史悠久、学科门类齐全、社会影响广泛的安徽省属重点大学。其中烟草、草业科学专业隶属于农学院，是该校的王牌学院之一。
高校应该出现烟草专业吗？这样做是侵犯学生的生命健康权吗，你怎么看？
开办烟草专业，培养烟草行业的人才，与抽烟影响健康，是两回事。只要烟草行业是合法的行业，那这一行业发展就需要相关的从业人员，包括研发、生产、管理、服务等人才等。有合法的烟草行业，却不培养相关的从业人员，那怎么提高行业服务水平?除非取消烟草行业。在讨论大学的专业设置时，需要了解大学办学的定位、特点。对于地方本科院校来说，应该以就业为导向培养人才，即社会对人才有什么需求，就应该结合学校办学定位、特点开设满足社会需要的人才。
一个地区有烟草产业，烟草产业有对人才的需求，学校开设烟草专业也就无可厚非。即便大学不开设，烟草产业也会向社会招人，也会对招来的人进行专业培训。至于烟草专业的课程，这要根据行业对人才的需求开设，一些网友并不了解行业的特点，就质疑烟草专业的课程，这并不尊重学校的办学自主权，在社交媒体时代，舆论可以监督学校是否依法办学，但不能介入具体的教育教学。
