为了防止材料的证伪脱离实际，保证材料的真实性和可信度，老赵不妨从生活中寻找作文材料。老穆在考场上分析优秀作文，写作素材大多来源于生活。2言传身教家庭生活家庭生活资料是最容易也是最难引导孩子的。
都说作文素材来自生活，你吃饭用的碗，如何成为写作素材呢？
欢迎来到老穆说语文问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析 优秀的考场作文，写作素材大都来自生活！这也是为什么我们的老师总是让我们注意观察生活，留心身边小事。碗，对我们而言，太熟悉了！我们每天都在用，顿顿都在用，你是否有观察过你所用的碗吗？你有将碗写进过你的作文吗？碗，如何成为写作素材写进作文呢？老穆在此教大家一招，感兴趣的同学可以接着往下看！老穆支招我们采用列提纲的形式展开叙述，如下:物品碗粗瓷大碗和青花瓷碗主题外婆对我的爱是真挚且无私的表现手法欲扬先抑以小见大结构形式层层深入式开篇睹物思人式 我的书桌上摆放着一只粗瓷大碗，它其貌不扬，但却承载着外婆对我的爱 发展先抑 : 外婆到我家做客时，不小心将我的青花瓷碗打碎了，我心里恨外婆有一天，我发现餐桌上多了一个粗瓷大碗，妈妈说是外婆给我的看着这个大而丑笨的碗，我很是嫌弃，觉得比我之前的青花瓷碗差远了后扬 : 后来，我才得知，这是外婆珍藏了50年的新碗，自己一直不舍的用，却给了我想到此前种种，发现自己心眼太小，外婆是真疼爱我结尾借物抒情 一个粗瓷大碗，看似丑笨的背后，却蕴藏着外婆对我的爱亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注老穆说语文，并点个赞哦！ 。
学校实行封闭式管理，学生生活单调枯燥，学生还有作文素材吗？
题主的这个话题，也是高三学生经常提到的问题。学生写作文，肯定是要素材的，那么，学校封闭管理之下，素材哪里来？素材就从课本中来，就从学生的道听途说中来，就从学生的日常生活中来。语文课本中的素材，古今中外能作作文素材的，太多了，这里不赘述。对于道听途说的热点问题，稍加注意思考，就是作文素材，远的不说，就说最近的。
抗疫之中，上从国家政府，下到社区百姓，里的患者医护，外的逆行者志愿者，学生总能听说一二。对这些道听途说的现象，应当怎么认识，怎么思考，怎么分析？日常生活中就更多了。一个星期六的晚上，我和我们家孩子在小区散步，看到小区里地面上铺的大理石地砖，凡是转角的地方，直角的锐角的，都用黄色油漆涂上明显的标记。
就这点小事，说明什么？说明管理者观察的细致，管理的精细，说明管理者认真负责，说明他们的人文关怀——怕你不注意踢了脚。我认为，学生不是缺少生活，缺少素材，而是缺乏对生活的认识，思考和感悟。我常常对学生说，以你头脑中现有的素材，足以这一百篇高考作文。王安石的游褒禅山记，高中学生都学过。作者仅仅因悔其随之而不得极夫游之乐，便留下了传世之作。
如果老师组织他们去游泳呢？回来后说魔鬼，还是客气。更多的，可能是抱怨，嘲讽——嘲讽老师的无能，甚至是辱骂！当然，作者毕竟是八大家之一的王安石，但这个例子说明一个问题出不了好作文。仅仅是因为材料不足吗？在认知上，学生总想做出一个震撼人心的素材，让世人膜拜，惊叹。学校封闭是不可改变的事实，学生积累作文素材确实是短板。作为老师，你应该充分利用这种情况。语文老师也可以结合教学内容，抓住适当的时机给学生补充类似的材料，从而丰富学生的头脑，补充学生的思维。
