如果说语言打磨是“装饰”，那么内容打磨就是“室内设计”。不知道主体的哪一部分要打磨。打磨有两种，一种是打磨语言，一种是打磨内容。说到纸张抛光，有两个部分。一般来说，论文内容要打磨如下:创新的标题，有条理的摘要，真实的实验数据，论文观点突出，“点睛之笔”SCI发表格式要符合期刊标准，专业术语和描述要准确。如果主体是第一次打磨，无论你觉得有多完美，最好还是选择身边的打磨公司或者大牛来打磨。平时要多读经典文献，把自己写的和大牛修改的对比一下，多总结。如果你已经发表了SCI论文，试着从一开始就用英语演戏，用英语写作和阅读，培养自己的语感。
论文润色算论文造假吗？
这个概念比较模糊。通常意义上的润色，是文章主体已定，修改者看下文字语句哪里不通顺，哪里有技术错误。用老百姓话来说就是找毛病，然后处理掉，其实都是小毛病。从这个意义来说，不算是造假。造假的话就是文章抄袭，图片抄袭，文章重复率达不到高校毕业或者期刊发表的检测标准。但是，要掌握好的度的问题，只要文章是你原创的，润色就可以，如果是网上下载的，你来润色那就是不可以的。
SCI论文该怎样润色？
不知道题主是要进行哪部分的润色？润色主要分为两种，一个是对语言的润色，一个是对内容的润色。在撰写SCI论文的过程中，作者会以稍高的标准看待自己的论文，而且在审视论文的时候容易先入为主，带入个人情感，这样就很难看到论文中存在的“缺陷”和误区。既然很难察觉到论文中所犯的错误，就有必要进行润色。刚说到论文润色分为两部分。
第一部分为语言润色，大家都知道在学术论文中，常用被动语态，却不知道被动语态在SCI论文中具有如下优势：论文要求展现客观的研究过程、实验结果，被动语态更能突出科学研究的客观性。在论文的某些环节如实验，被动语态能将动作的施动者变得更广泛，而不是局限于作者本人。因为英语的特殊性，被动语态更灵活，能保持句式的工整。
如果说语言润色是“装修”，那内容润色是“室内设计”。内容润色不仅在语言上改动，还能让论文的行文架构，专业性得到很大提升，这就是为什么最好要选择跟你论文同方向的编辑给你润色，因为他们提供的不仅仅是表述上的帮助，还有对这个行业的理解能对你的论文的科学性、专业性、客观性产生大幅度的变化。总的来说，论文内容润色要做到以下几点：创新的标题、有条理的摘要、真实的实验数据论文的观点要突出和“画龙点睛”SCI发表格式要符合期刊标准对专业用语、专业描述要精准如果题主是第一次润色，不管自己觉得多完美，最好是选择润色公司或者身边的大牛润色，平时多查看经典文献，对比自己写作的和大牛修改的地方，多多总结，为以后自己润色做准备；如果是已经发表过SCI论文的，争取从一开始就全英文行动，英文写作，英文阅读，培养语感。
导师一句一句给你改论文是什么体验？
我的导师是逐字逐句修改各种论文，给每个学生报ppt。很多毕业的学生在提交论文前都要让我修改...老师写的每一篇论文(无论中文还是英文)都是打磨到极致的，要反复修改n遍。学生的英语写作水平普遍较差，很多当地老师也不清楚你到底想表达什么。所以很多时候，我会和学生坐在一起修改。当学生说出一个中文单词时，老师会相应地修改他们的英语，每一句话都是精心制作的。基本上老师修改的论文都能接受，之后我每次回复审稿人的意见，老师都是逐字修改！应该是我到现在都没有真正看过一本关于如何认真写sci论文的书，就是靠老师一次次修改论文，我自己的经验还是在实践中成长最快的！我导师关注政治和科研，经常出差，但不出差的时候基本都待在办公室。他晚上11-12点走，早上8点来，周六周日节假日元旦休息一两天...有时候他给老师发复习论文，老师出差会在车上给我修改。真的很感人！我的老师不仅给学生修改论文，还认真修改各种ppt报告和项目申请。修改后他会告诉你你的写作经历，哪些写作习惯不好，需要修改，怎么修改，出错的原因等等...出去汇报的ppt会先给学生听，然后老师会指出哪些地方讲比较合适，比较吸引人，受众也不一样。同样的内容叙述也是主次分明，有区别的~尤其是英语报告ppt，老师会逐字修改你的发音，导师的英语超级好(当年在美国留学的时候，托福基本满分)。在导师面前读英语是最尴尬的时候，发音简直太不标准了。老师通过坚持每天大声朗读半小时英语来征服英语，但很少有学生能做到。这就是差距越来越大的原因~ ~导师都是真正的全面发展大写的人，各方面都很优秀，唱歌也超级好听。当我们在田间劳动时，老师会唱歌来放松我们的心情，缓解焦虑和紧张，并经常与学生一起劳动...我们实验室流传着一句话:老师是歌唱领域最好的歌手，最好的研究者！这辈子，感谢遇到一个德才兼备的好老师，有大格局，有大智慧，有大思想，严谨，不缺幽默，努力，不缺兴趣，博学，特别谦虚，情商智商超高。这样的老师是我们学习的榜样，会改变学生的观念和人生轨迹，引导他们一路奋进！。
