关于龙图腾的起源、流传，说法也是有争议的。说起“龙”字，目前可查的是，在商代的甲骨文中就出现了，并且贯穿了历史几千年。但是迄今为止，我们依然没办法证实究竟存不存在这种生物。有人认为，龙图腾源于古代时的人类社会，都是以部落为单位的，而每个部落崇尚的图腾也不尽相同。其中，崇尚“蟒蛇”的部落最为强大，它在吞并其它部落之后，把他们的图腾元素也加入到了自己的图腾之中，随着历史演变，就形成了如今“龙”这样的图案。
也有人认为，地球上却说存在过“龙”这种生物，但是后来灭绝了，毕竟历史阶段不同、人类文化还未融合在一起之时，怎么偏偏对龙的形象这般一致呢。但是，在考古史上，叁亿年前的生物化石都已经发现了，至今我们没发现龙的化石，也没有足够的证据证明它们生存过的痕迹！虽然这几年网络上总是爆料哪哪挖掘出龙化石了，但是点进去看只是疑似，迄今为止没有任何一名考古学家或者科学家来证明这些化石确实属于龙的。
当今人类教育模式的致命缺陷是什么？
————致命缺陷就是人本主义丧失了基本地位，神本主义开始抬头。————科学主义成为教条，成为大咖，培养出来一大堆缺乏人文主义情怀的学术呆子、人粒子、情迷子等等技术分解系。它们终究不是人本主义产物，而是利益幻化出来的技术奴隶，科学奴隶，金融奴隶，观念奴隶，学术奴隶，情愫奴隶，科学精神丢失了，科学崇拜却甚嚣尘上。
路整个走偏了。————对于人类而言真正的科学是坚持自私，唯有自私才不至于迷失方向，唯有自私才能将人类文明送上历史的新阶段，这是最基本的科学。————这就是说，对于个人来讲，人的至高境界就是无私即大私。当人达到忘我境界时，个人的价值也就达到了最高峰。也就是凤凰涅槃，浴火重生。————对于人类而言就是唯我所用，遵奉真理，不拿原则做交易。
比如智能机器人，就不能任其进入独立链接模式，一定设计锁死程序和死机模式，它们只能是人类的工具，而不是人类的对立面，或者是挑战者，在这一问题上，人类不会讨价还价，也不会讲什么宽容大度，只会毫不留情地掐灭它的神经聚合功能。————再次，就是将泛爱主义，无界定个性概念群无限放大，将极端自私自利，精致利己主义无限放大，虽不能说这都教育的产物，但是教育在其中扮演着很不光彩的角色，尤其是大学，个人主义变性为精致利己主义，人文主义情怀反倒成了鳖，想出来却出不来。
————精神文明建设，教育是排头兵，是孵化器，教育的整体路线决定着教育为谁服务的问题，也关系到教育质量的问题，毕竟教育是用来培养人的，如果培养出来的都是奴隶，那么人的主人翁身份又到哪里去了呢？没有了自私这个大魂，那么由情由性而构成的自恋则会代替自私，那么人本主义还会工作吗？————你浑身长满了铁，又能碾几颗钉呢？————私字的原意是爱，特指爱自己，私字由粮秣和口袋构成，粮秣是其根，口袋却是敞开的，这口袋既能装生活物资，也能装思想，装能力，装情操，可见私的本意在于打造强大而成熟的自我，而不是死抱着利益不撒手，人们大致上是不懂得自私的，而很懂自利，把自利当成了自私，结果却是个人的魂丢了，留下的却是胡天胡地的思维碎片。
————问题是很多教育工作者，自己都糊里糊涂，也没弄明白什么才是真正的自私，结果不小心陷到了自恋自利的泥潭里，直到把魂搞丢了，还影响学子们也依样画葫芦。————让人本主义脱离讲坛就是教育最大的缺陷，如果不悬崖勒马，继续让科学崇拜取代科学精神，人类文明就可能倒退，科技成果就可能变成屠戮人类的智能机器人。
麻将是什么时候发明的？是谁发明的？
郑和！提起打麻将，中国可能无人不晓，但麻将的历史由来许多人却并不了解，细说起来很有一番意思。麻将是中国人发明的一种娱乐工具，深受国人喜爱，但其发明过程有一段历史背景故事。据说，明朝的三保太监郑和七次下西洋，组建了当时世界上最大规模的船队，并率数万将士，名义上是经商贸易，实质是寻找失踪的小皇帝建文帝。在长年的航海过程中，许多将士因海上生活单调枯燥和思乡之苦，精神萎迷不振，甚至积郁成疾。
