我曾经带过很多初中数学的家教。你只能想着暂时高兴高兴，过一段你会回归原处，自怨自艾。
初一英语考40多分，如何在这段时期逆袭到及格线？
初一英语考40多分，想在疫情宅家期间逆袭到及格线，那实在是 a piece of cake.(小菜一碟）为什么这么说呢？有同学一定会说我胡说八道，站的说话不腰疼。真的不是，我是一个有着20多年教学经验的公认好老师。那么，我给你一些建议供参考。首先，树立自信。这是最重要的一条。为什么呢？据我观察，许多孩子学习不好根本不是傻，也不是笨，最主要的是缺乏自信。
小时候学英语家庭缺乏环境，父母不会英语或者英语不好，给不了什么指导。在家不会自学，去了学校再遇上个不会教或者死教书的老师，眼里没有学生或者只有优生，不关注那些成绩暂时落后的孩子，对他们早早就下了判决书。说：“你就是个笨蛋！”、“他就不是学英语的料.....”，长此以往，孩子在父母的打击、忽视或错误的引导下变得不再相信自己，还以为自己是天生的学不会。
事实上，据本人观察，孩子们除非特殊的情况，大部分智商差不多，没有什么太大的差别，努力的孩子成绩就会好，不努力的成绩就会差。而孩子的落后说到底就是家长教育观念的缺失或滞后导致了孩子的暂时落后。为什么同一个班的孩子千差万别？就因为孩子们来自不一样的家庭导致的。那你可能会说：“那我为什么考这么低？还不是有这种原因？算了，我不补了，我天生不行，补也不补起来！”实际上，这时候，你应该相信我的话，每个孩子都不笨，一分辛劳一分才”。
用英语说就是：“I believe I can do it!”（我自信我能行！如果有了自信，你就成功了第一步。其次，落实行动。那么，光有自信不落实也是海市蜃楼，空中楼阁。你只能想着暂时高兴高兴，过一段你还会回归原处，自怨自艾。要想学好英语，最快捷的方法就是记单词、背课文。似乎方法比较老套，但却是灵丹妙药。
我有几个学生，上了初中或高中了英语很差，又来找我帮忙。我经过一段时间的观察发现，他们最差的不是其他，最主要的是单词记不住。不要说初中的，小学必会的423个单词都不会，上了初中一单元二三十个单词自然发毛，记不住了。那怎么办呢？有方法啊，单词记忆有妙招，只要你方法正确，很多单词秒记。不知道你信不信？比如：square，用我的原创办法，S（是）qu（去）“广场”are（啊），英语书写和汉语意思全记住了。
如此，你还发愁吗？第三，坚持不懈。自信有了，方法有了，学了三五天就搁置了，或者有一天没一天了，那样还是不行的。因为学习这件事来不得半点弄虚作假。听课你做假，你就会听不懂；记单词、背课文你做假，你就会知识夹生或缩水。千万记住：“学如逆水行舟，不进则退；心如平原走马，易放难收”。一定要坚持，硬着头皮坚持一天记住十个单词，背诵一篇课文。
初二上期末考了40多分，请间初二下要怎样学习数学。才能让它及格？
其实，初中数学特别好补。知识体系也相对简单。我曾经带过很多初中数学的家教。对初中的数学体系还是比较了解的。首先，您不要对孩子太过苛责。最重要的是把过去一年的知识补上来。知识点不多，所以，不用太担心。一共可以从两个方面入手：1. 先整理一下过往的考试试卷。主要是看错题，错在哪里。这样方便有重点得去补相应的章节。
2. 家长作为老师或者请个家教，在补课的时候，每补完一个知识章节，就让孩子自己把曾经的错题解出来。如果解不出来，再讲知识点，再举例题，直到他自己能做对。（这个过程，即约束了家教老师要教会，而不是教完。又能让孩子干掉自己一直害怕的题型。自信心会逐渐爆棚！）等孩子自信上来了，动力就有了，他们学校的老师也会发现他进步巨大。
也不会吝啬几句赞美的。由此，就会形成良性循环。我曾经初一结束的时候，英语基本什么都不会。经过一个假期，背单词，读单词。到了初二，被老师发现进步很大，所以，每节课必提问我。然后，我也是像打了鸡血一样。英语课上注意力高度集中，因为有时候一节课会被提问2-3次。有时候，我还会抢答。英语老师不光在我们班夸我，在好几个班都夸我。
这股力量，比一万个家长盯着都好使。所以，您目前要做的是：1. 跟孩子沟通好，鼓励他，让他不认为自己天生就比别人差。然后，跟他商量补课的事。不能强制，一定要他从心里接受，再开始补课。2. 找家教老师。其实，好大学的学生也可以的。并不一定非要一线的老师。如何识别一个合格的家教？最主要看家教老师的讲课是否有一定的技巧。
