目前，我是公司的成本会计，也在摸索中。我认为这个职业还是很有前途的。第一你要有学历，虽然会计门槛比较低，但是学历还是很重要的。对我们专科来说这点真的是硬伤了，现在准备考个自考本科之类的；第二个就是证书了，我本来不想做会计的，但是就是初级这个不起眼的证书，让我误打误撞又重新做回了会计，而且工作你会发现好多本质上的东西都是书上的。
假如总统在败选后不肯离开白宫会怎样？美国该采取怎样的措施？
我现在谈几点观察：一、特朗普近期的一些举动意欲何为(一)、异常举动1、都剩下六七十天任期了，还在折腾自己可任免的官员职务。比如免去国防部长埃斯珀，逼离4位副部长。比如免去网络安全局长。等等，按趋势下面还有。任用的全部是代理。因为正式任用必须是参议院通过的。意欲何为？(1)、是欲军事政变吗？国际不少观察家，包括美国国内专家有这个担心。
我认为不可大意，对一些军方人士的表态要持保留态度。美国宪法是己深入美国军人之心二百年，可是，世界历史上的野心家顾不顾这个？值得美国相关人士警惕。(2)、是利用职权打击报复吗？也有这个可能，别忘了，这些都是特朗普前几年任命的，老特在告诉自己阵营的人，不听话就不会有好下场。可是，老特在拆散自己的阵营。(3)、也有可能是老特己疯掉了。
美国的机制如何防止？.2、意欲军事打击伊朗。被军方抵制，被身边幕僚劝阻。3、象一些国家起义领袖一样，用推特煽起游行示威，自己亲临现场检阅。示威游行的过激行为却被警察制止和逮捕二十几人，被对抗的非裔打哭不少。这一点，不少国家的民众不理解。公职人员站在执法的立场，监管总统支持的人。4、特朗普掌握的一些机构拖延总统交接的正常流程。
美国法律无法干予。(二)、梦境之动1、都败选半个多月了，申诉复查选票也没有有利结果，还在宣称自己赢了。这不是做梦是什么？！2、谣言满天飞，更为可笑的是一些华人华侨及懂华文的一些什么人，又在造谣实际票数比登记选民多二千万。不知道想骗谁？谁都知道，就是这次历史上最高参与比例，也只是66.9%。也就是说，登记选民2.3亿，特朗普票7000万张，拜登7400万张。
不知道这些人整天造谣，想干什么？想让我们中国人投特朗普的票吗？！我们派一个山东或河南，成年人就是五六千万以上。不说我们不屑去投这个票，就是想投，也不会投给希特勒。二、美国的体制机制有什么大招按时解除特朗普的权力我观察有几点：(一)、如果特朗普到时懒在白宫。1、白宫特勤局可将其架出或拖出。如果装死耍泼，特勤局医生是现成的，这些队员不缺力气。
特勤局是国家的，对任何总统都是安保和监督。特朗普收买特勤局成员，也应该只是个别的，不影响整体行动。2、特勤局将特朗普弄到白宫门口，很可能要与特朗普的铁粉们发生冲突。我估计到那时又是一锅胶。我们等着观看。(二)、最大的问题是特朗普不交许多秘密的问题1、核按钮密码。这个在小布什交奥巴马，奥巴马交特朗普的过程中会不会变？如果特朗普在四年中可以自己修改，那就麻烦了。
河南殴师男子常某暂缓申诉，其父称本次教师节将替儿子负荆请罪！你怎么看？
看到这个问题，我最想说的一句话，请放过挨了打的张老师吧，不要进一步的伤害他！在这件事中，张老师，现场被打被骂被羞辱外，又被在网络上疯传，再次被羞，到现在的全国上下尽人皆知。张老师的内心感受有多复杂，局外人是难以体会得到的。常某，打老师者，骂老师者，羞辱老师者，拍视频传播打人过程者。在整个事件中逞强耍横，风光占尽。
过后，被打老师忍气吞声，息事宁人。按理来说，不依不饶者应该是被打老师，恰恰相反，肇事者反而不罢不休。难道常家人不明白在整个事件中他们不是吃亏一方吗？打20年前的班主任老师案件，已经超越了师生之间的个人恩怨，成为公诉案件，常父向被打老师负荆请罪请求老师原谅，即使老师原谅了常某，也不会令法院改变判决。这一点常父不清楚吗？不，关于以上两点，常某一家都非常明白，在和老师的冲突中，常某出尽了风头，便宜占尽；公诉案件，即使老师原谅，与判决结果毫无影响。
他们既然明白为什么还要在教师节这天，常父向被打老师负荆请罪呢？目的只有一个，虽然常某打了老师，但是，身陷囹圄，他们认为根源在20年前老师打了他，20年前老师不打他怎么能有20年后打老师事件发生？！常某身陷囹圄，也不能让你老师安生，得找个垫背的。我希望这是错误的结论。从2018年这件事发生到现在已经一年多了，引起8亿多人的关注。
唯独被打老师缄其口隐其身，苦自己吞，辱自己受，虽然法律给常某以惩戒，难道打到老师脸上的耳光能揭下来吗？独自一。想到被打老师的遭遇，又有哪个老师希望20年后在自己身上重演？这几巴掌打掉了多少老师的工作责任和工作热情，打掉多少老师的工作信心和工作理想？当然也打得老师审视自己的工作方法和教育效果。这样的影响，用一年六个的时间能够消除得了吗？老师群体普遍具有极强的自尊，不用啪啪响的耳光就记住了这个教训，佛系老师会越来越多。
对教育产生这么多负面影响，难道接受接受法律教育不应该吗？可以设想一下，当学生渐渐长大成人，当年的老师垂垂老矣，成人的学生想起当年老师采用超越自己心理承受限度的教育方法教育过自己，都向老师挥拳相向，还有人敢去教育学生吗？还可以设想一下，张三被李四欺负过，当时张三年幼，不是李四对手，张三渐长能打得过李四，遇到李四就是一顿拳脚，拍视频传播网上。
今天张三报复李四，明天王五打赵六，这种充满恃强凌弱的社会局面，岂不混乱不堪？请问哪位想在这样的社会环境中生活？常某的一案二审 判决结果相同，其社会价值就在于此。这个判决是在为教育大业保驾护航，是在为社会和谐抑制暴力。而不是拘泥于师生之间的个人恩怨。经过这件事，老师们应该感谢常某，打在张老师脸上的耳光，给广大老师上了一堂课，教育学生，必须尊重学生，爱学生，让学生健康成长，而不是采用过激的方法，把学生教育成教师的敌人。
