精明的日本政府是如何被北洋政府骗走一亿四千万的？
段祺瑞：凭本事借的钱，凭什么还给你？1916年，袁世凯一死，段祺瑞成为了北洋军阀中实力最强的一系，所以他也很快撇开了黎元洪，实际掌控了北京政府。当时，日本国内也发生了权力的变动，因为袁世凯帝制的破产，以“二十一条”胁迫袁世凯的大隈内阁也随之垮台，寺内正毅继任总理大臣并组建了新内阁，以寺内正毅为首的内阁抛开了大隈内阁强硬的对华政策，采用了更温和的手段和政策。
段祺瑞之所以能够轻松地拿到“西原借款”，也是得益于寺内内阁的上台。袁世凯活着的时候，日本支持的是袁世凯，如今袁世凯死了，他们自然会重新选择一个人，显然，段祺瑞对他们来说，是继袁世凯之后最适合支持的人选。对于像段祺瑞这样的军阀而言，最好的支持莫过于给钱了，只是日本人会白白送钱给他吗？显然也不会，说白了，他们支持段祺瑞，就是为了通过段祺瑞从中国捞取更多的利益，所以段祺瑞想拿到这笔钱，也必须给日本人“承诺”，或者说担保。
段祺瑞答应了吗？答应了，可是能不能拿得到可得看日本人自己的本事了。段祺瑞从日本人手里拿了多少钱呢？西原龟三代表寺内内阁前前后后给了段祺瑞八次钱，加起来有1.45亿日元：1917年1月20日，交通银行借款500万日元；1918年9月28日，交通银行借款2000万日元；1918年4月30日，有线电报借款2000万日元；1918年6月18日，吉会铁路筹备借款1000万日元；1918年8月2日，吉黑两省金矿及森林借款3000万日元；1918年9月28日，满蒙四铁路筹备借款2000万日元；1918年9月28日，高徐、济顺铁路筹备借款2000万日元；1918年9月28日，参战借款2000万日元。
从中也可以看到，日本人借款的重心一在金融，二在铁路，三在矿产，看似是在支持段祺瑞政府的经济建设和基础设施建设，可实际上却是在进行经济侵略。日本试图通过给交通银行借款，插手并控制中国的金融体系，从而控制中国的经济命脉；铁路借款则是日本试图以此控制中国的交通运输枢纽，如果能够实现的话，这必然会更利于他们的侵略，毕竟运输物资和军队都少不了铁路；金矿和森林借款则是日本图谋中国丰富矿产的阴谋，日本一个蕞尔小国，想要进一步发展哪能少得了矿产资源？那么，日本的“西原借款”最后为什么会打了水漂呢？日本之所以借钱借得这么狠，是想着能够让段祺瑞尽快控制中国，只要段控制力中国，日本也能通过这笔巨额借款间接地控制中国，从而进行经济掠夺，甚至是破坏中国的金融体系，让中国的经济崩溃。
段祺瑞之所以同意日本人的条件，则是在空手套白狼，他虽然控制了北京政府，也有心统一中国，可谁能够保证他一定能够成功？所以，日本人借钱给段祺瑞，想要获得他们想要的好处得建立在段祺瑞能够成功的基础之上，一旦段祺瑞失败，不论是这笔钱，还是日本人所拟的担保条件都可能会打水漂，日本人难道不清楚这一点吗？不，他们当然清楚，但是他们仍然愿意冒险，因为高风险的同时也意味着高回报，只要段祺瑞成功了，那么这个1.45亿日元的冒险便能够换回数倍乃至数十倍数百倍的回报。
更何况，当时段祺瑞执掌北京政府，成了北洋军阀的头头，他能够成功的可能性并不小，这才是日本人决定冒险的原因，所以不能说是日本被“骗”，只能说是“一个愿打一个愿挨”。只不过，日本人没想到的是段祺瑞竟然输的这么快，段祺瑞政权一垮台，日本人的钱自然也就打了水漂了。段祺瑞输掉了1920年的直皖战争，也就失去了北京政府的控制权，落难的段祺瑞拿什么还钱？直皖战争之后，段祺瑞自身难保，只能静待时机，看看还有没有机会再次复出，所以对于“西原借款”，他的态度恐怕也只有四个字——没钱！不还！不得不说，欠钱的确实才是大爷！段祺瑞没钱还，日本能拿他怎么样？他们真要出手暗算段祺瑞的话，以段的身份，只会激起中国人对日本更大的仇视，这会不利于日本对中国的侵略，不符合日本的利益。
所以，日本人只能对着段祺瑞干瞪眼，当然他们也希望段有朝一日能够重新崛起，然后还钱，只是这种可能性太低了。虽然段祺瑞后来复出了，但也不过是一个没实权的临时执政罢了。段祺瑞垮台之后，轮到直系上台执政，曹锟和吴佩孚会帮段祺瑞还钱吗？显然更不会，钱是老段拿的，好处是老段的，曹、吴才不会傻到去帮段祺瑞还钱，他们更不会承认这笔借款的存在。
“读书破万卷，下笔如有神”，怎样才能做到“破万卷，笔下有神”？
“读书破万卷，下笔如有神”，意思是，读书要读得多，而且广，在写作时就能出神出化的写出好文章。因为你读书读得多，而且摄猎广泛，就能获得好的名言，名句，名篇，词汇，以及获取不同的知识，哲理，知识面宽而广，知识储备，积累丰富，当你写作时就能得心应手，脑海里的知识就会自然流露，一笔千行，文彩飞扬，章节，段落错落有致，写出文章一气呵成。
那么怎样做到破万卷，下笔有神呢？一，要读各个领域的书籍，如天文，地理，历法，文学，诗词，名著，名编，政治，经济，科技，军事等等，但要有侧重点，也要读有益身心的书，要远离那些三教九流，封建迷信等方面的书，只有这样，写出的书或文章才有争先恐后，如饥似渴的忠实读者。最后要对所读的书的内容进行总结，要了解作者写作的时代背景，作者所表达的思想，想达到的社会效果，作者表达的方式及写作手法。
