为什么风靡一时的“跳一跳”游戏，感觉现在玩的人少了？
《跳一跳》到底有多火？关于手机的H5小游戏我最佩服的就是《跳一跳》和《2048》，这两款游戏一度成为游戏行业最火的单机游戏，在销售、下载、点击率上都远远超出了所有当年最火的大作游戏，他们的成功引起了游戏界的轩然大波。特别是《跳一跳》火了后，引起H5小游戏背后的创业革命，也证实了一个全新的游戏类型的可行性，甚至还有人专门开设H5小游戏的研发公司。
《跳一跳》是什么游戏？《跳一跳》是微信的一个H5式的小型单机游戏，整个游戏不需要APP支持也不用安装，而且游戏只有4MB左右，以现在的网络速度只需加载几秒就可以开始游戏，打开游戏的方式非常方便快捷。游戏玩法也很简单，你只需依靠操作小人蓄力跳跃进行游玩就可以，按照小人跳跃过的盒子数量和特殊盒子加分项计算得分，玩这个游戏的最终目的就是让这个得分更高，跳跃通过的盒子数量越多越自豪。
《跳一跳》为什么火？《跳一跳》的火爆来自于微信，也是因为微信才会让游戏风靡全国，甚至大家都以为这款游戏就是微信研发的，其实并不是微信开发的，但游戏的成功是微信给予的一切，因为《跳一跳》的火爆主要原因就是微信的一个功能，这个功能就是可以让玩家互相攀比、炫耀、羡慕的排行榜系统。当你在《跳一跳》里玩的最高分数会记录在这个排行榜上并向你的好友展示出来，这个排行榜系统最强大的功能就是能在你的好友圈里以等级高低直观地展示出来，这样的展示效果最能激发人与人之间的攀比心理，每个人都会有虚荣心，因此都想把自己在游戏里获得的最高得分发给认识的朋友，以达到炫耀的目的来满足虚荣心。
排行榜系统让小游戏成功微信这个社交平台就将排行榜系统发挥得最淋漓尽致了，微信的每日活跃玩家多达几个亿的人，自然传播速度也特别快，《跳一跳》也是因为排行榜系统才会传播得那么快，因为朋友与朋友之间不停地玩游戏，不停地用分数来互相挑拨，一传十十传百的效应就会出现。成功还得用质量去巩固并不是《跳一跳》好玩，而是《跳一跳》发布对了地方，其实每一款小游戏都可以成为下一个《跳一跳》，只要有简单、休闲、时尚、创新等元素一般都会受微信小游戏玩家的青睐。
可是随着越来越多人开发小游戏，市面上出现了很多既模仿，质量又差的小游戏，有些小游戏竟然是同一种玩法却换了无数个“皮”以次充好，这样的制作方式最终又被认为是“快餐游戏”，现在H5游戏已经不是从前的休闲小游戏了，游戏公司又把自己推向风口浪尖上，再这样下去风靡一时的H5小游戏也会没落，现在确实像《跳一跳》这类H5小游戏玩的人越来越少，已经很多人不想再玩H5小游戏了。
农村集上“套玩具、套娃娃”套中概率那么低，为什么还有人愿意花钱尝试？
套圈盛行已久，特别是过年过节的时候。正是套圈的黄金季节，公园内那五花八门套圈。也给节曰增添了，许多欢乐气氛。节曰假曰，人们闲暇无事之时。全家人逛逛公园，赶赶集市。本就是娱乐开心的时侯，大部分孩子看见圈里，那各种各样的玩具都走不动路。大人为了让孩子高兴，十元钱买几个圈。套着玩玩，图个孩子开心大人高兴。这就是明明，谁都心知肚明。
孩子钢琴5级，兴趣不大，但觉得放弃可惜，每堂课300元费用也很高，该不该放弃？
兴趣是最好的老师，尽管孩子钢琴已经达到5级，但是现在学习的兴趣已经不浓了，说明孩子已经到了兴趣厌倦期，是否该放弃呢？下面我给家长几点建议供参考。第一，家长绝不能因为曾经为孩子学钢琴付出多少财力和精力而犹豫。家长当初给孩子报钢琴兴趣班，目的就是想让孩子有一门兴趣爱好，通过学习钢琴能在才艺方面得到培养。但是家长别忘了，学习钢琴的是可是孩子，你即便有再好的愿景，也只是你心中的期望。
因此，建议家长要调整好心态，在孩子学钢琴这件事上千万别总去想，如果孩子放弃了学琴多可惜了，我花了那么多钱，不都打水漂了吗？只要抱着平常心就可以了。第二，孩子学习钢琴的兴趣会有一个波动变化，即到了兴趣的厌倦期。最初孩子学钢琴是因为看到身边的小朋友都在学习，她感觉到好奇才去尝试参与的。但是随着学琴时间的增长，年龄的增长，孩子学习钢琴的兴趣会有下降的现象。
这种下降可能会来自于教琴老师对她的态度有变化，也有可能她看到一同学琴的小伙伴都不学了。甚至孩子还感觉学琴很辛苦，很累，就想放弃。如果有这样的表现，孩子就到了学琴的兴趣厌倦期。第三，面对孩子学钢琴兴趣的厌倦期，家长可以暂时让孩子停下来。既然孩子现在学钢琴的兴趣不浓，那就不妨让孩子暂时停下来，可以对孩子讲：“宝贝，你现在如果感觉到学钢琴有点累，或者提不起精神来，那不妨先停学半个月或一个月吧。
”当你这么说时，孩子肯定会心里特别高兴，认为你是非常理解她的好爸爸或好妈妈。家长必须要清楚一点，暂停学琴并不是等同于让孩子放弃学习。第四，在暂停阶段，可以进行兴趣的激发与正面引导，让孩子对学琴产生心理依恋感。我曾经和一个小姑娘聊过学琴的话题，这个孩子也是学着学着就不想学了。做通她妈妈的工作后，让孩子暂停一个月。
在这期间，我就陪他去欣赏音乐会，在这过程中我就观察这个孩子，发现她很快就进入特别专注倾听和欣赏的状态，这说明孩子对音乐仍然很敏感。散场后我就问她：“你是不是感觉在音乐会现场特别美妙啊？你羡慕那位弹钢琴的老师吗？”孩子说：“哇，太棒了，那位老师演奏的真好，我很羡慕。”这就说明孩子对学琴的兴趣仍然没减，她心里仍然想继续学琴。
第五，家长可以想办法让孩子去接触音乐会或与长期坚持学琴的孩子，来影响孩子。在孩子暂停学琴的这个阶段里，家长可以像我上面那样，找机会陪孩子去欣赏一下音乐会。如果不能参加现场音乐会，可以用手机无线连接家里的电视，从网络上找到音乐会视频，陪伴孩子一起欣赏。同时还可以和孩子交流欣赏音乐会的感受，当你不断去进行渲染时，孩子就会特别羡慕弹钢琴的人，自己从内心里又激发了继续学习的渴望。
第六，如果不管通过什么办法都激发不了孩子继续学琴的欲望，那就只好中止学琴了。前面我举的例子中，那个小姑娘叫假性兴趣厌倦期，即不是真特别反感学琴，只是孩子学累了，内心有疲惫感，想休息一阵子。这样的孩子通过不断地引导和积极的影响，很容易度过假性厌倦。但是有些孩子是真学够了钢琴，不管你如何做思想工作，孩子最终都提不起兴趣，也就只能忍痛放弃喽。
但是这里可能最心疼的是家长，毕竟在孩子学琴上面花费很多。有些时候，家长还就得面对现实，因为兴趣爱好是逼不出来的。结束语：在孩子学习钢琴这件事上，家长还需要注意一点，就是你必须要留意孩子是否有钢琴方面的天赋。凡是有天赋的孩子往往在学琴时学的快，感觉好，要经常肯定与表扬孩子。同时还可以请钢琴老师来激励与引导孩子，让孩子知道学琴虽然有点辛苦，但是你有天赋，这是非常难得的，坚持学下去，不仅可以让你更有毅力，还可以让你在学琴这条路上走的更远。
