②我们必须敬畏天命敬畏“天命”。2.带孩子见世面。这个“天命”到底是什么？如何理解对待“天命”呢?“天命”，按易经拆解出来的理解，叫做“定数”。把孩子交给机构并不能代表孩子就有救了。①我们必须认知天命要正确理解认知天命的存在。
古人怎么生孩子？
这个问题很有趣。电视剧里面是接生婆在那边烧开水，然后拿了剪刀，然后是生孩子的人大喊大叫，最后孩子出来了。事实上，编剧也根本没有去研究过，所以也不知道第一个谁这么弄的，结果所有的生孩子都是这个样子。隋人撰写的《诸病源侯论》中记载，妇女生产的时候，有些坐的，也有些是站着，还有一些些蹲着，跪着，我怎么忽然有一种邪恶的想法？????我很好奇，坐着怎么生。
坐产者须正坐，傍人扶抱肋腰这句话很直白我相信，不需要解释。帮忙的人也是很有讲究的。不然你要帮倒忙的。持捉之勿使倾斜，使儿得顺其理当然古代也有剖腹产，这个剖腹产还是记载在史记里面。史记《史记，楚世家》吴回生陆终，陆终生子六人，坼剖而产焉好了不要认为古代生产的方式那么多，但是产妇的死亡率很高，因为古代的卫生没有办法保障，生孩子可能会因为胎儿身子太大，产道太窄，身体虚弱等等。
如何解决寒门难出贵子？
原创问答#寒门出贵子的首要责任就是要有志气，常言道，人穷志短，那就无法出贵子，人穷不可怕，可怕的是没有志气，只要有志气就不会永远穷。寒门的父母首先要有志气很重要，父母亲要有独立自主，自力更生，坚苦奋斗，智慧拼搏的精神力量作支撑，坚苦奋斗，脚踏实地的干自己能所及能的事，只有不断努力奋斗，勤俭节约，忘我工作，拼命的找钱才是唯一办法。
家长如何帮助少年儿童树立远大理想？
我在小学教了10年，中学教了11年，因为是农村，受读书无用论的影响严重，大部分人的学习积极性不高，为了调动学生的学习积极性，我经常对学生进行理想前途教育，告诉他们社会有不同的分工，不同的收入，带给人的幸福感也同，但是相应的，所要求的学历层次和知识水平也不同。想将来工作轻松收入高，有更多的选择权，那就努力读好书。
不需要学历要求的，都是辛苦工还收入低。想要将来过怎样的生活就配置怎样的努力。听我说完，大部分学生都会有所改变，努力了很多。所以我所任教的学科成绩在所有学科中通常是最好的。对自家孩子的教育，我是这样帮他树立远大理想的:1.帮孩子找到学习的榜样。儿子热衷于谈论明星时，我给他分析这些人成为明星之前所付出的努力；儿子爱打游戏玩QQ，我跟他说马化腾当年也是重点大学毕业；说起马云，我说马云高考考了三次也要考上重点大学，这些都说明读书很重要。
如果在亲人或亲戚当中有认识的比较有成就的人，也可以作为榜样。2.带孩子见世面。孩子见识多了，了解的人多了，在他心目中也许就种下了理想的种子。小时候为什么大家都说理想是当老师当医生当科学家呢？因为大家对老师最熟悉对医生略有所知，在小学课本知道科学家，而对于电脑程序员服装设计师等一无所知啊，所以自然就说不出其他理想了。
什么是“天命”？如何理解对待“天命”？
据记载，“天命”两字的文化来源于战国时期，具体何时有这个词的就无从考究了。根据现成资料，“天命”是出自于孔子编写的《尚书》里面其中一篇《书·盘庚上》。它的意思是天道主宰众生的命运。通俗的来说就是老天的安排，是上天注定的。自古以来，江湖术士也经常借此去给人们占算命运，打着帮人改变“天命”的名义来获取利益。
然而这个“天命”到底是什么？如何理解对待“天命”呢?“天命”，按易经拆解出来的理解，叫做“定数”。它的理解是人这一生是存在“定数”和“变数”。你生下来是男人或女人，长得好不好看，或者生在哪个城市哪个家庭等，这些就叫做“定数”，也就是我们说的“天命”了。有人说这是迷信，但圣人孔子对此就有过断论和理解。他认为“天命”是客观存在的，不但不是迷信，还是正信。
