玩家的心情影响伴随着游戏的进程而改变，许多游戏在玩家体验过后都是有种栩栩如生的感觉，在一款游戏中充分地发挥了人间真实存在的生命一样，玩家如何对待游戏中的角色生命也会影响到玩家走向怎样一个结局，下面来说下哪些游戏让人玩着忽然就觉得里面的角色是有生命的吧。
请简明的写一下如何认知生命的意义？
万里长城是有很多块砖垒成的，不管这块砖是垒在长城的基部、墙体、还是垛口，它们的意义是一样的。人生的意义和砖块是一样的，只要我们在社会生活中尽职尽责，不管职位高低，贫穷富贵，生命的意义是一样的。从古至今，从上到下，我们可以仔细品味一下人生的经过、来感悟一下生命的意义。伟大领袖毛主席曾经在《为人民服务》这篇文章中论述了人死的意义和价值。
他先引用了古代大史学家司马迁的一句话，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”继续引伸发挥：“为人民的利益而死，比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削阶级和压迫人民的人去死，比鸿毛还轻。”这段话很精辟地阐述了生命死的意义。我们同样可以用来阐述生命生的意义。我们在生命的有为之时，忠于职守，遵守规则，崇尚道德，发挥正能量，为社会、为家庭、也为自己，去劳动、去奉献、去进行一切社会活动。
初三上网课忍不住打游戏，怎样静下心来？
题主应该是学生吧。如是，我想除了外界环境的确存在诱惑外，我觉得主要还是自制力的问题。即使不是上网课，在校学习期间，我也见过太多学生因为看小说，玩手机而耽误学业造成遗憾的，但大多是非毕业班学生，像这样在毕业班的氛围下（虽然不是在校学习），还玩游戏确实不多，但你能提出这样的问题，说明你还是有思考的，那就还有机会。
其实人的纪律无非两个途径，自律和他律。当务之急有以下两种方法。 从自律角度1.自己没事真该多想想目前的处境：初三、即将毕业升学考试等等，多看看同学的状态，不妨看些学生励志名言故事，通过各种途径提醒自己2.不妨准备一个笔记本，多写写鼓励自己的悄悄话，多提醒自己，游戏瘾来的时候，不妨翻翻看。
3，适当自我惩戒。 从外力或他律角度看，你必须寻求家长或老师的帮助1.袒露心声，听听他们的建议，因为你有这种自我意识，老师家长肯定会乐意帮你分析，积极指导给你好的建议的，2.和家长一起制定合理的奖惩制度，有错即罚，能克制游戏瘾就适当奖励，3.如果瘾确实大，就需要家长强制阻止，及时监督，给予惩戒了。
有什么游戏是你玩着玩着忽然觉得里面的角色是有生命的？
玩家的心情影响伴随着游戏的进程而改变，许多游戏在玩家体验过后都是有种栩栩如生的感觉，在一款游戏中充分地发挥了人间真实存在的生命一样，玩家如何对待游戏中的角色生命也会影响到玩家走向怎样一个结局，下面来说下哪些游戏让人玩着忽然就觉得里面的角色是有生命的吧。《明日之后》一一倒地队友网易最近新出的《明日之后》，一款末世生存类高自由手机游戏，游戏中玩家的角色血量都会随着等级升高而升高，越到后期，玩家角色越是强，但是在游戏中设定是玩家被打到生命值为0的时候会出现濒死状态，读条一旦结束，玩家就会趴地，期间并不意味游戏的结束，队友还能够在玩家趴地的期间将其拯救起来，摸起来后又是100多血量！游戏故事环节也从这里开始，刚开始很多玩家打“南希战役”的时候，被打趴依然不舍得按那个所谓的满血复活的“放弃挣扎”，似乎觉得自己角色一旦按下这选项就会定判成输局，然而并非如此，只怪该玩家的对自己游戏角色的生命是多么“死磕”了。
《逃生2》游戏名称为《逃生2》，但是主角摄像师并非就如《逃生》的游戏主题展开自己逃生生涯，而是逆着“逃生”这法则不断拍摄不断陷入困境，正因为这样才能够让玩家看到更加多的惊悚镜头啦。但归根到底，作为一名陷入其境的玩家当然是本着“我还不想死”的意识一直在游戏中苟活，即使面对着各种怪物追捕，唯一能够做到的就是“逃”！到底是亲眼看到这些场景可怕点呢，还是拿着照相机到处摸索忽然一个大脸蛋出现在你的镜头上，这样还得亲身实测才知道了。
《巫师3》极度恐高的杰洛特《巫师3》就很正确的表明了，即使游戏中的主角有多么强大，他都会有致命的弱点存在，别看杰洛特的转化狼的身份，但是杰洛特就是特别恐高的一个角色了，所以玩家们如果是玩上了《巫师3》，那么见到稍微高点的地方真的不要随意为了赶路而跳下去，因为极度恐高的杰洛特压根承受不了2.5米高的坠落！生命是很重要的，在游戏中也是如此~能够浮现出真实生命迹象的游戏也是比较多的，大家还知道有哪些游戏让你觉得角色是有生命的呢？欢迎也来发表一下吧。
