而孩子的动力就是这样在成功路上产生的，挫折抵抗力是在无数次共情之后的成功体验里，积累了而来的。我们要做的是：1.接纳孩子的情绪，通过描述事实，与孩子共情。先谈感情再谈事情！孩子无法控制情绪的时候，不要就事论事、摆事实讲道理，对成年人来说很容易想通的道理，孩子却没有足够的经验去预知可能性，对孩子只能先处理情绪，再处理事情。
你好，楼主，首先我们不要妖魔化电子产品，在这个时代是杜绝不了电子产品的，千万不要强制限制或者批评孩子，这样只会刺激孩子的行为。那可以怎么做呢？第一：在一定时间内满足孩子可以玩游戏，可以和孩子达成共识玩多长时间，甚至可以和孩子一同玩游戏。第二：如果孩子过度玩游戏了，那父母需要转移孩子的注意力，比如参加一些孩子比较感兴趣的活动，打篮球，足球等等。
孩子遇到一点挫折就退缩，玩竞争性的游戏不能输，输了就发脾气，怎么办？
先谈感情再谈事情！ 孩子无法控制情绪的时候，不要就事论事、摆事实讲道理，对成年人来说很容易想通的道理，孩子却没有足够的经验去预知可能性，对孩子只能先处理情绪，再处理事情。我家两岁多的小宝也常常想独自完成一项操作，没有做好、受挫了也会大发脾气，比如说拼图没拼好，一生气就直接扔掉了；吃饭的时候想自己用筷子夹起黄豆，失败几次之后，直接扔掉筷子，气鼓鼓地拒绝吃饭了！我去安慰说：“没关系再试一遍吧，宝宝已经很棒了！”这时候，小宝往往更生气?，甚至号哭不止动手打人，不仅拒绝尝试，而且拒绝你的鼓励。
我们从来不会因为她做不好而责备她，但是，她总是为没做好的事情而生气。难道是我的鼓励教育不对吗？孩子发脾气的时候最需要听到什么呢？ 换个角度思考一下： 孩子遭受挫折时，你说“没关系再试一遍。” 孩子内心一定很抓狂：“难道我刚才没有尝试吗？难道你没有看到我努力了吗？可是还是没有装好啊！我现在感觉那么糟糕，我怎么还能冷静地再试一次呢？我的能量已经耗完了，我只想发泄！因为我真的好伤心啊，妈妈！” 那么当孩子受挫之后，哭闹不止，或是发脾气的打人、扔东西。
我们要做的是：1.接纳孩子的情绪，通过描述事实，与孩子共情。2.边共情，边进行肢体接触，拥抱、抚摸孩子的背或手，让孩子通过触觉放松。 3.如果孩子有不当的过激行为，比如打人推人，我们需要说：你可以生气伤心，但不能打人……引导孩子用健康的方式表达出来。4.等孩子情绪平静下来，再说你感觉好点了吗？你想再试一试吗？或者鼓励孩子和你一起试一试，启发孩子哪一步怎么做得更好。
培养孩子挫折抵抗力的起点是鼓励和协助他成功一次，只有成功的体验才会让孩子得到自信。而孩子的动力就是这样在成功路上产生的，挫折抵抗力是在无数次共情之后的成功体验里，积累了而来的。信心就像“滚雪球”一样，越滚越多，越滚越大。 一个成人如果可以越挫越勇，是因为他曾经很多次、甚至无数次成功过，所以努力是惯性，因为他相信成功也会是，哪怕只是一点“小成功”。
