提高教师待遇，关注学生，关注教师，关注家长，关注每一个人的心理健康，促进社会和谐，而不仅仅是关注学生心理健康。感谢邀请，让我们关注如何做一名成功的高三家长。同时要把注意力从对成绩的焦虑转移到如何做好自己上来。进入高三，家长要有一颗平常心，把对孩子成绩的关注内化在心底，而非表露在脸上。
校园招聘到底靠谱吗？
对求职的大学生来讲，校园招聘是最有优势的用人单位的招聘分为两部分，校招和社招。校招主要是针对应届毕业生，不管单位层次如何，招应届毕业生的目的是明确的，一般单位校招都是作为未来的骨干培养的。如果毕业后找工作就属于社招，社招和校招的要求有很大的差异，如工作经验，工作业绩等等，校招主要看的是学校的表现和临场的表现。
校园招聘相对来说有针对性，安全性有保障一个学校一年审核的企业多的也就不到1千家，几个人审核还是可以把关好的。进校招聘的骗子单位是极少看到的，想E租宝之类的，别说学校了，工商管理部门都是后面才认定是非法的。网络上发布的信息校园网的可靠性远高于其他就业平台。一个公益性，一个商业性，运作的目的和手段自然会有很大的差异。
学校对单位的约束很小提到的单位把学生当做廉价的或免费的劳动力，实习结束不签约的这种，很少见。这样的单位在互联网这么发达的情况下，很快就会被列入黑名单，也就是打一枪换一个地方的做法。在就业市场上，大部分的学生是弱势的，被单位廉价使用或辞退，维权很困难。在求职的时候多收集信息，向在职的人了解单位的情况，多观察，避免陷阱。
如何建设良好的家校关系？
一、家长重视孩子的全面成长，尤其是思想道德教育。二、家长主动积级与学校班主任沟通交流，配合学校工作。三、学校、老师关心爱护每一个学生，随时了解掌握学生情况，加强与家长的联系。四、学校领导和老师无私奉献，不与家长产生私人经济来往。五、全社会（尤其媒体）大力弘扬尊师重教传统美德，真正重视教育，支持教育事业的发展，尊重教师的劳动。
家有高三学生，家长该怎么做？
感谢邀请，让我们关注如何做一名成功的高三家长。现在的孩子学习都很累，竞争激烈压力大，十几年求学需要面临重重关隘，几多考验。然而更苦更累的是学生家长，而家长中最最累的莫过于高三家长。孩子十二年的苦读，现在到了最为关键的时期，孩子在冲刺家长似乎有些干着急，高三家长到底该怎么做？作为一名从教多年的高三班主任，在和很多家长交流沟通后，并在结合很多优秀高三家长的具体做法后，我要对各位高三家长提出以下三个建议。
1、拥有一颗平常心，利用好两个时间点就在前几天，一位高三家长向我抱怨说孩子刚上高三就脾气很大，根本不听他的话，着急又无奈。孩子为何为脾气大，肯定是又问孩子成绩了。的确，成绩是一个高考家庭的核心，一切都在围绕着它转，但是能改变成绩的其实只有一个人，那就是孩子。而家长只能间接影响到孩子，如果家长对待成绩简单、急躁，不注重方式方法，难免就会引来孩子的反感。
进入高三，家长要有一颗平常心，把对孩子成绩的关注内化在心底，而非表露在脸上。同时要把注意力从对成绩的焦虑转移到如何做好自己上来。其实每个高三家长可以做的事有很多，做好自己的工作，给孩子展现积极向上一面就很重要。在和孩子的交流上，要利用好两个时间点，一个是每天的吃饭时间，不妨创造轻松氛围，和孩子随意聊聊，但最好别提到成绩；另一个是考试结束后，这是个危急时刻，也是个教育引导的关键时刻。
2、少说话多观察，对孩子的一切做到心中有数少说话是高三家长的必修课。但是很多家长都忍不住，孩子各方面问题那么多，不说能行吗？但是你说了问题就解决了吗？并没有，而且还激化与孩子矛盾，影响孩子学习状态，属于得不偿失。有了这类教训，一些家长则走向极端，对孩子持不闻不问态度，又被孩子抱怨不关心他。于是家长叫苦连天——说了不对，不说也不对，到底该怎么办？我的建议是少说多观察，通过多个角度观察了解孩子：小问题不需要说，避免唠叨；大问题讲究说的方式，起到应有作用。
和高三孩子沟通，最主要的是设身处地为孩子着想，想着他承受的压力，想着他发脾气或许是内心有些压抑，要时刻维护孩子的自尊心，无论孩子处于那种状况，都首先要鼓励孩子。有一种策略叫无为而治，面对高三孩子，家长可以从中受到启发，让家庭真正成为港湾，成为后盾。3、做班主任的有力助手，做备考的知情者如何与班主任打交道，这是所有家长关心的问题，高三家长更为迫切。
作为多年班主任，我能感受到很多家长的敬畏之心，并由此减少了与班主任的沟通，这是多虑的表现。每个班主任都希望家长能及时和孩子沟通，将孩子在家情况反馈，这非常有助于班主任了解情况，开展针对性的教育引导。很多时候，正是由于家长反馈的情况，让班主任发现孩子存在的问题，避免其严重化。同时高三家长在另一方面也可以大有作为，那就是了解高三，了解高考，特别是志愿填报。
这会极大增加和孩子的共同语言，孩子再也不会说：反正你又不懂。作为家长，你可能不会做数理化题目，不懂英语，但完全可以掌握高三复习备考的特点规律，从而做专业型家长，做高考备考知情者。总之，作为高三家长，有和其他阶段家长一致的地方，也有高三的特殊性。多理解孩子，多尊重孩子，多体现作为父母的智慧，就能在最为关键的时刻给孩子最好的帮助。
如何构建新时代新型家校关系？
这是一个热点话题，略谈自己的看法。一、客观必要性1、随着教育改革的深入发展，课程改革的科学推进,教育理念发生着深刻的变化。家长需要更新教育观念2、学生家长的知识化年青化对学生期望大对学校要求高，然而本身工作在身特别是留守儿童，照顾子女重担落在上辈间接管理，家长掌握学生在校学习生活需要与学校沟通3、现代信息技术的发展为家校沟通提供了良好基础成为一种完美途径。
二、如何构建构建一种良性的家校合作方式,使学校教育更健康地融入家庭、可作以下尝试：（以下均以班级为单位）1、成立家委会，在班级民主产生。其成员热心有组织号召力，能够收集家长意见和建议给老师，对家长作必要解释，配合班主任制订好班级活动有效参与，处理班级特别事件避免冲突，化解矛盾，为老师当事学生家长排优解难。
2、定期召开家长培训班，提高家长现代教育思想，掌握学生在校学习规章制度。班级学习计划，各类比赛活动等等，并以书面形式打印成册，人手一份，使家长胸有成竹，不至于“什么都不懂”。3、建立家长教师微信群。保持家校互动，以利常规管理和特殊情况及时联系的畅通无阻，万无一失。4、建立家访校访双向目标管理，老师到学生家里汇报学生在校表现，家长主动到学校反馈在家表现，合二为一管理。
三、要走出几个误区：1、老师不要认为这样做是不是会加重工作量会累死，其实不然正好相反。我们恰恰从繁杂的锁事解放出来了。做到抓大放小。2、科学管理微信群，（1）杜绝广告，（2）控制规范发微信时间，内容等。（3）学生不足切忌在微信群提及，防止负面效应。3、抓两头带中间，在家校联系中，要做到事半功倍。对于后进学生家里有困难学生要多些关爱，让他们自信，迎头赶上。
孩子在学校挨打了，家长应该怎么做？
您好，很高兴能够参与您这个问题的回答，因为我也是孩子的家长，也遇到过您所说的“孩子在学校被同学欺负了，回来告诉了父母”的情况，也处理过类似事情，”另外我还是一名从事了10多年学生工作的一线班主任，因为遇到这样的现象非常普遍，所以我想从教师和家长的角度回答您的问题，希望我的处理方式能够帮带您。 一、用心倾听孩子的诉说，基本了解事情的过程。
当孩子告诉你他受欺负这件事情后，你一定要让孩子讲一下事情发生的过程，在孩子讲过程的同时，你要保持冷静，孩子被欺负了，自然是很委屈的，他们会讲述的时候，一定是带着情绪的，所以，你一定要用心倾听，让孩子先把情绪平静下来，让孩子能够真实地还原当时的过程，让孩子客观地讲述出来，不要带着情绪。家长一定要尊重孩子，一定要让他感受到你的信任。
所以，家长在孩子讲述的时候，就要逐步分析，孩子讲的哪些是对的，哪些是错的，孩子在事件中占了几分对，错了几分。 二、及时与老师沟通耐心听取老师的建议。不管孩子是否受到的欺负是大还是小，一定要与老师沟通，有的情况老师可能更清楚，这样处理起来就方便多了，很多事情也会迎刃而解。如果不与老师沟通自己私下去处理这些事情后续可能会产生更多的麻烦。
切记一定要与老师沟通，并说明原因，让老师及时关注孩子们之间的问题；及时解决，及时照看到每一个孩子的成长。咨询老师处理问题的建议，如果是发生的偶然事件处理过去就算了，如果这种现象时常发生，如果发现是多人欺负，还必须重视起来，存在欺凌倾向的一定要落实清楚，让老师协助严肃处理，把问题解决彻底，杜绝校园欺凌现象的出现。
三、在老师的协调下化解矛盾并采取必要的心理干预。在与老师沟通后，同时建议及时把对方孩子的家长一起约在一起，把具体的事向说明清楚，让对方家长了解到自己的孩子行为；及时管教，也及时引导。若是孩子受到的欺负出乎于孩子的自尊心与个人的委曲，不管事大事小，孩子一直不开心，也就说明了事件足以在孩子心理所产生的一个不好影响。
家长方便要告知孩子对方已经认识到了错误，鼓励孩子战胜自己，也给别的孩子一个机会，保证类似事情不再发生。老师方面要多创造机会让发生矛盾的孩子通过活动握手言和，如果收到欺负的孩子心里仍然感到恐惧，必要的情况下要采取心理干预，通过各种方式帮助孩子尽快走出恐惧，恢复到正常的学习生活。 总之，不同的家庭教育孩子的方法会有所不同，表示方式也会有所差别；不过，最终目的是是让孩子消除内心的不满与恐惧感与戒备心。
西北五校是哪五所大学？如何评价这五所大学？
传说中的“西北五校”，如同西北地区所有大学中的“五虎上将”。这5所大学，每一所的实力都相当强劲。那么，“西北五校”分别是哪5所大学？接下去要介绍的这5所大学，你最看好哪一所？NO1：西安交通大学西安交大不仅是211大学，更是国内知名的985大学。三十多年前，该校曾是教育部“五朵金花”之一，排名并不逊色于上海交大。
西安交大和上海交大可以说是“同根同源”，该校在62年前迁往西北地区的西安。因为地理位置的限制，该校无论是师资力量和生源质量，都没再“加大油门”。“校如逆水行舟，不进则退”，近年来，众多高校在排名上“弯道超车”，上海交大更是在综合排名上取代了西安交大。NO2：西北工业大学西北工业大学也是传说中的211兼985，该校隶属于工信部，是“卓越大学联盟”之一。
同时，该校有着无比强大的校友阵容：五成以上的航空领域重大型号总师、副总师为该校的校友，“航天三少帅”中的“两帅”—— 雷凡培和张庆伟是该校校友……西北工业大学除了地理位置偏僻一些之外，该校在材料、航天、航海、航空等诸多工科专业方面都在国内排得上号。NO3：兰州大学兰大同样身兼985和211“二职”，同时也是国内第一批985、211工程院校。
可以说，兰大是一所实打实的人才输出基地。但由于地理位置比较偏僻，兰大近年来的人才流失现象相当严重，“孔雀东南飞”现象在兰大并不鲜见，大部分优秀的人才都涌向地理位置更繁华的地区。故此，兰大虽贵为985，但每年高考的录取分数线甚至不如一些排名比较靠前的211大学。NO4：西安电子科技大学西安电子科技大学，是一所著名的211大学，该校和西安交通大学所处的地理位置一样，都位于人称“千年古城”的西安市。
同时，西安电子科技大学与成电、北邮并成为“两电一邮”，是西北地区逼格相当高的一所重点大学。NO5：西北大学西北大学是陕西的8所211大学之一，该校的化学、地质学、经济学等学科是国家级特色专业，这是一所文科相当强悍的大学。从就业前景来看，该校的化工与工艺等专业就业率很高，每年都有很多用人单位定向招收该校的毕业生。
一年级就开始让孩子上寄宿学校，对孩子来说到底好不好？
对于一年级就让孩子上寄宿学校，无忧精英菌持反对意见，认为弊大于利，原因如下：1、 孩子的独立，不一定只能通过寄宿学校达成一般来说，很多家长想将孩子放到寄宿学校，原因无非两种，一是家里实在没有精力管孩子或者认为自己管不了孩子；二是要培育他的独立性；前者确实是一种无奈的选择，唯有通过钱来解决，站在这个角度上精英菌能理解。
但对于后者，个人认为独立性的培养和孩子自我管理能力的培育，不一定是通过将孩子扔到寄宿学校来完成。孩子的成长，其实更需要家长给予更多的关爱和反复教导才得以成型。2、一年级，还是需要更多关爱和陪伴的年纪有很多家长，在养育孩子的时候没有进行过多的思考，例如孩子生出来了谁帮忙照顾，孩子的每一个年龄阶段需要掌握怎样的技能技巧，家长在孩子成长的过程中需要扮演怎样的角色，这都是需要不断地摸索和自我成长的。
孩子在成长过程中各个阶段的需求都不同，但唯一不变的是家长对孩子的关爱与陪伴。或许有家长会认为，一年级已经可以独立了，但是比起冷冰冰的宿舍和学校管理制度，他更需要家长，只需要我们将自己放在手机屏幕上的时间减少，能将自己的脾气收起来，将自己的耐性捡起来，让自己能成为孩子最强大的后盾，通过一点一滴的付出，你会慢慢发现孩子将如你期望的那样成长，因为你能让孩子除了学会独立之外，还赋予了他爱别人的能力、大胆地探索世界而无后顾之忧的能力、懂得为人处事的能力，而且这个年龄段刚好就是孩子价值观、世界观、人生观形成的重要时期，错过了就是一辈子的遗憾了。
全社会都在关注学生心理健康，为什么都没人关注教师的心理健康？
看了这个问答，心情真的很沉重。相信，这，不是一个老师的心声，应该是许多老师的同感心声。多少次，我们看见孩子跳楼自杀，看见因为教师管教孩子时，孩子或者家长，甚至，只要孩子出现什么异常现象，仿佛全社会绝大多数人都会认为是老师的管教不得当，而造成了孩子的极端行为。许多地方，教师的责任之重大，工作之繁重，与他们的工资是不相称的，他们有的是义务，少有权利。
而一旦出了问题，他们的责任又是非常重大的。现在，全社会都在关注学生的心理健康，是否，老师的心理健康，也应放到首位，因为，只有老师的心理健康了，老师才能更好的利用心理学常识，教会孩子处理情绪，认识到自己的擅长与潜力，主动学习，更好的实现自己的人生价值，让每一个孩子健康成长，教师有着更直接的影响力。个人认为，关注教师心理健康，普及心理学，从教师从父母，从学生开始，让心理学走进每一个人，让更多人学会运用心理学知识，更好的提高我们处理情绪，化解争端，建立良好的各种关系，当各种关系好了，沟通顺畅了，同学之间，师生之间，亲子之间，人与人之间更加和谐了，心理健康惠及每一个人，每一个家庭，惠及社会，国与国，莫不如此。
提高教师待遇，关注学生，关注教师，关注家长，关注每一个人的心理健康，促进社会和谐，而不仅仅是关注学生心理健康。因为学生成长的家庭环境，学校环境，社会环境，无不直接或间接影响着学生的心理。学生也不可能脱离环境，独自不受影响的心理健康。愿心理学走进更多朋友的心里，愿心理学受益更多孩子，家长，老师，受益更多需要的朋友。
