今天我要告诉家长们其实你们错了，孩子的屁股不是怎么打都行的，是会出事的。所以说孩子犯错，家长不要一味的打，打是没有用的，只会影响孩子智力发育，遇到问题我们要给孩子讲道理，要让孩子知道自己错在哪里，怎么错的，以后遇到了这样的问题要怎么去面对，怎样去解决，只有让孩子明白了，才能有助于孩子的智力发育。
万一犯错了，没法弥补，怎么办？
谢谢邀请！最近不知何故，悟空邀请我回答问题的频率加大了？可我却一直没有回答。并非有意怠慢，而是这些问题涉及面很广却又不在我创作领域害怕影响垂直度所以没有积极响应。今天这道题仍旧不是我认证的旅游领域，问的是:万一犯错了，没法弥补怎么办？古语云:人非圣贤，孰能无过？但依我看既使睿智如圣贤也不可能不犯错误！关键是犯错过后是视若无睹还是积极改正。
有句成语说的好:“亡羊补牢，犹未为晚”。它告诉我们:羊圈里已被狼偷走的羊故然追不回来，但若吸取教训、加固羊圈就能有效防止继续偷羊的事件发生。这很象我们现在经济学界盛行的“止损”理论。人生在世也是如此，从小到大我们都是从无知到成熟。这成长的过程就是不断“试错”的过程，正所谓“吃一堑，长一智”，只要你正视犯下的错误，找出犯错误的根源，不一意孤行、违疾忌医做到“知耻而后勇”，那就一定能让正确的人性光辉祛除你因犯错误而“溅”在身上的“污点”而不致损坏你整个人生的形象。
孩子犯错，父母该不该惩罚孩子？怎样惩罚不会给孩子带来不利影响？
犯错当然要受罚。但是惩罚的方法，确实有讲究。我举个例子啊，我的妈妈是驼背，但她总是要我把背挺直，我就很不服气，我说你为什么不挺直，她说她已经老了，定型了。所以，家长不以身作则，却要求孩子不犯错？凭什么？当然应该罚，但是，作为家长，你有没有考虑自己在这件事里有没有问题？我记得乐嘉把他女儿送到少林寺打磨。
但是那是乐嘉自己先去练出了一身铜皮铁骨，孩子照着父亲走过的路走，趟过父亲趟过的河流。所以，乐嘉知道孩子会遭遇什么，一切都是心中有数的。那一般家长呢？自己玩着手机，或者打着麻将。一旦看到孩子在玩手机，就怒不可遏，要惩罚他。凭什么？就凭是家长？就凭孩子是父母养大的？那当初带他们来到人间，你还没通过人家同意呢。
打孩子屁股会影响孩子的智商吗？当你家的孩子犯错的时候，如何教育？
每个家长对孩子头疼的时候就想用武力来解决，第一招应该就是打屁股了，因为家长都觉得屁股怎么打都行，不会有什么事。今天我要告诉家长们其实你们错了，孩子的屁股不是怎么打都行的，是会出事的。而且还会对孩子产生很多不好的影响。一，会影响孩子的智力。颅骨和脊柱是相连接的，如果父母在打孩子屁股时出手过重、过猛，很可能会造成颅骨整体变形，从而引起脑干的损伤，这些美国《世界日报》曾经也有报道过，有专家做过这种实验。
如果真的出了什么事，那么家长后悔都来不及了。二，会影响孩子的自信。父母经常打孩子，孩子会觉得自己做什么都做不好，会变的非常不自信，从而影响了孩子积极向上的心里，以后做什么都会心不在焉，他们会认为自己做的再好也得不到父母的认可。三，会影响亲子关系。如果父母经常打孩子，孩子会觉得父母不爱自己，不关心自己，她们会有种不想和家长在一起，不想再读书的想法。
从而导致孩子叛逆的心里。在很多报道上也有看到，因为家长或老师打了孩子，就离家出走或跳楼的新闻，不止一两个。所以说孩子犯错，家长不要一味的打，打是没有用的，只会影响孩子智力发育，遇到问题我们要给孩子讲道理，要让孩子知道自己错在哪里，怎么错的，以后遇到了这样的问题要怎么去面对，怎样去解决，只有让孩子明白了，才能有助于孩子的智力发育。
现在很多老师对犯错学生，不敢责备训斥，对其只能是视若无睹，这种现象是否影响教育？
对于教师不敢管犯错学生现象，影响颇大，不仅让教师在学生心目中的威信严重被弱化，还让教学管理秩序变的更糟糕，但这还仅看到的是表面现象，从深层次来讲，涉及到的问题还很多，下面我总结几点。第一，教师不敢管犯错学生，会让学生认知和分辨出现问题。如果你是家长，有机会去学校做一回旁听生，你会发现在课堂上老师不敢管犯错的学生多尴尬。
不管是小学，还是中学，每个班上总有一部分顽劣不堪的学生，在老师讲课的时候，不是小动作多，就是和身边的同学说话，甚至还有课上吃东西，玩手机的现象。当这些现象很普遍时，就容易让更多学生认知和分辨出现问题，把不正常的现象当成正常来看待。甚至有些爱学习的同学被影响听课后，看到老师不闻不问，反而会对老师有意见。
第二，群体效应会导致更多学生无视纪律，不愿意遵守规则。学生在学校里上学读书，参与各种活动，进行的是集体活动，而集体活动最大的特点是具有明显的群体效应。如老师在维护课堂秩序时，严格管理会让学生整体认真遵守纪律。反之，如果对个别无视纪律的学生视若无睹，便会有更多学生也纷纷效仿不遵守纪律的同学，因为坏习惯不受约束，且不用承担犯错后果啊。
这样一来，就会让学生在校无视纪律，在家里不愿意被父母管教，到了社会不愿意遵守社会公德和秩序，长期发展下去，极有可能会触犯法律。第三，在一个要成绩的时代，教师不敢管学生，会严重影响学生总体成绩。为什么现在很多家长打破头也想让孩子进入重点学校？就是因为重点学校校风好、学风好、教风好。学校从上到下形成一种良好的管理和教学氛围，在这种氛围之下，即使有调皮捣蛋的学生，也很快被老师的严格管理和教育把坏毛病矫治。
但是如果你去一所二流的普通学校看看，亦或是你去旁听课，会发现老师根本没办法正常管理学生，因为校风就不好，老师们为了自保平安，根本不敢管学生，生怕摊上事。试想，这种管理秩序很乱的学校里，学生总体成绩能好得了吗？第四，老师不敢管学生，看似是自保，实则是家长的堕落，后果堪忧啊。在中华民族的传统文化中，尊师重教已经沿袭了上千年，可是时代发展到今天，竟然正把这一优秀的传统给丢失。
明明老师有着当仁不让的管理与惩戒权，可硬生生被一些自甘坠落的家长给剥夺了。当一个个有极强责任感的老师倒在了无德家长的报复之下，甚至为此丢了工作时，前车之鉴，会让所有的教师都自我思量，能不能去严格管理学生，如果严格管理，学校会不会支持我保护我，鲜活的事例说明，在关键的时候，能保护老师合法权益的可能性有多少，大家都心知肚明。
结束语：当广大老师只把教书当成是一份工作，并仅为保住饭碗时，育人职能实际上已经就丧失了。如果家长们再不重视家庭教育，实际上对于个体学生来讲，教育始终会处于高度缺失状态。光学些课本知识有什么用？考上好的大学又有什么用？现在很多大学生出问题现象越来越多，这不正暴露出育人缺失的后果了吗？因此说，如果学校老师不敢管学生，不管是从眼前看还是从长远看，不管是从学校看还是从家庭看，都对学生的身心健康成长与发展绝对没有任何好处。
