搭山洞，两块积木之间留空，上面搭第三块，孩子熟练后再增加难度。2－3岁的孩子，我们可以引导搭高楼，搭火车，搭山洞。4岁：孩子开始学习怎么搭封闭式结构，比如用几块积木把动物围起来，像动物园的围墙一样。3岁：他们会搭一些简单的建筑，比如把积木垒高搭一座塔，或者平铺建一条路。
儿子最近迷上了搭积木,自己说的"拼房子""修桥"。摆好了还拉着我给它拍照,有时候搭得高,还自己给自己鼓掌,说"仔仔好厉害"家里的积木在1.5岁左右就买了,到2岁3个月才开始狂热迷上搭积木。2岁以后开始逐渐偶尔去动一动积木,现在突然就开始迷上了搭积木,知道房子、桥,一些简单的造型。
怎样引导孩子玩积木？
积木是众多玩具中对孩子有益智作用的游戏之一，搭积木游戏可以训练孩子的手眼协调能力，模仿能力和想象能力。培养让孩子自己解决问题，创造新玩法培养孩子的创造能力。但是在给孩子要积木时，往往总是玩一下就弃之于旁，我们应该怎样引导孩子玩积木呢？1－2岁的孩子，我们只需要给4－5块积木，示范搭高积木，孩子会兴奋的推倒，我们再搭高，慢慢的孩子就会模仿，自己搭高积木，这样搭高再推倒，孩子会玩得不亦乐乎，起到了训练孩子的手眼协调能力。
2－3岁的孩子，我们可以引导搭高楼，搭火车，搭山洞。搭高楼我们可以问孩子，我们家住几楼，能不能把我们家搭出来，慢慢引导孩子。搭火车，我们首先要告诉孩子火车长什么样子，一节连着一节，一个小积木就是一个车箱，用一块大一点的积木做车头，搭好了可以邀请小鸡，小鸭等小动物坐火车去玩。搭山洞，两块积木之间留空，上面搭第三块，孩子熟练后再增加难度。
怎么刺激小孩智力提高？
首先我们要知道智力发展与哪些因素有关：1.研究表明，作息时间规律的小孩在语言、数学和阅读等方面表现的比其他孩子要好。学龄前的儿童至少应该保证每天11-12个小时的睡眠。另外，良好的睡眠习惯也是决定孩子身高的重要因素之一。 2.孩子的天性都喜欢玩具，而好的玩具是锻炼儿童智力最好的玩具之一。比如搭积木，孩子们在摆搭之前要想好自己搭些什么，要观察、思考选用什么样的材料才能体现他所构想的形象，因此对儿童的想象力、结构思维、造型能力等都是很好的锻炼。
3.尽量让孩子看电视要有所节制，时间控制在一个小时以内为宜，不能顺从孩子长时间看电视，即使看电视也可带领孩子观看一些BBC纪录片、高品质的动画视频等。电视释放出的射线对近距离观看的人会产生辐射;另一方面，在家庭中很难调整适宜的室内光线、收看距离和角度，容易造成视觉疲劳，时间长了可引起近视、远视和斜视等视力障碍。
4.要经常带孩子到室外晒太阳、拍皮球、做体操，游泳、跳绳或做体育游戏等，这些都能使孩子得到锻炼，而且可以通过锻炼来提升智力的提高.不过需要注意的是，家长要合理掌握运动量。可以多做些集体性运动，或对肢体灵活度提升有针对性的运动。 5.阅读有助于提高儿童的智商，特别能够实现专注力、理解力与独立思考能力的提升。
经常阅读的孩子的读写和算术能力比其他孩子发展得要早，而且亲子阅读更能让孩子感受到来自父母的关爱，获得充分的安全感和满足感。 6.不妨在孩子的学习之余，让孩子去多参加些音乐方面的培训。因为学习音乐能够让孩子变得更聪明。事实上在标准化考试中，学习音乐的学生比其他学生表现的更好，平均分也更高。7.在饮食方面，一定要让孩子早餐要吃好。
小孩玩积木能提高智商吗？
01 智力是可以改变的很多人觉得，人的智力是没办法改变的，这其实是个误解。最新的脑科学研究发现，即使是到了老年，我们仍然可以通过努力和练习，使大脑产生永久性的变化。对孩子来说，大脑的可塑性就更大了。他们通过游戏来学习和探索世界，在大脑中建立复杂的神经网络。尤其是像积木这类开放性的玩具，如果玩得好，是可以提高孩子的智商的。
02 玩积木有哪些好处？积木最早是由德国的教育学家福禄培尔发明的。福禄培尔被称为“幼儿园之父”，他设计了很多可以操作和游戏的玩具，帮孩子训练大脑，积木就是其中之一。孩子在用积木搭建筑的时候，可以训练到运动技巧、手眼协调能力，还有耐心和专注力。积木形状多变，有大有小，孩子能在玩的时候感受积木的颜色、形状、质地和重量，得到丰富的感官刺激。
此外，积木还能培养孩子的规划能力——“我要搭个高房子”，这种设定目标、规划步骤的过程能训练孩子的大脑额叶。问题解决能力——“积木总是倒怎么办？”孩子要通过不断的尝试解决问题。交流谈判能力——和大人、同伴一起搭积木的时候，就能训练这种沟通、合作的能力。03 积木的不同玩法孩子的年龄不同，认知能力不同，玩积木的方式也会不同。
2岁：孩子会抓住、拿起和移动积木，但还无法用积木搭建建筑。他们喜欢搬运积木，把大人堆好的积木推倒，在这个过程中感知积木的质地、重量、颜色、气味、声音。3岁：他们会搭一些简单的建筑，比如把积木垒高搭一座塔，或者平铺建一条路。他们没有提前计划的能力，所以总是等搭完了才说，自己搭的是什么。3-4岁：孩子还会模仿大人搭出桥型的结构：并排放两个柱子，在中间横着放一块积木，像一个简单的拱门。
4岁：孩子开始学习怎么搭封闭式结构，比如用几块积木把动物围起来，像动物园的围墙一样。4-5岁：孩子喜欢用积木创造花纹，常常会摆出对称的图案。另外，他们开始提前思考要搭建的东西，有了计划性。随着语言能力的发展，还能和别的孩子合作搭积木，而不是各玩各的。5岁：孩子发展出了抽象能力，能够用积木搭出脑海中的图形，可能是曾经看到过的建筑，也可能是他幻想出来的作品。
04 陪孩子一起玩很重要有大人陪着玩，不仅能让孩子更积极、更投入，我们还可以有意识地引导孩子，给他提供支架式的帮助，让他从游戏中学到更多。1、孩子是主角，我们只是起到陪伴和引导的作用，所以让孩子来决定搭什么、怎么搭，不要过多地干涉他。2、学会提问。不要一开始就问“你准备搭什么呀？”年龄小的孩子还没有发展出提前计划的能力，这样的问题会让他们很受挫。
可以问“你想要什么形状的积木？”3、给孩子输入词汇。我们可以一边观察，一边描述孩子的行为，同时给他输入一些新词汇，“你在用一块三角形的积木搭屋顶。嗯，把它放在立方体的积木上，它就平衡了。”像这样偶尔插入一些话，让孩子感受到你的关注。但如果他觉得被打扰了，我们就不要再继续说了。4、不要只说“搭得真好”。
孩子完成后，我们可以用提问的方式肯定他，“我很喜欢这一部分，你是怎么想到的，能告诉我吗？”还可以指出具体的优点，“这个斑马的房子特别棒，因为它有一个小门，可以让斑马出来。”5、把孩子的作品拍成照片保存起来，会给他很大的激励。6、在外出散步，看书、看动画片的时候，可以多留意其中的建筑，和孩子一起讨论，增加他下次创作的灵感。
怎样培养孩子搭积木的兴趣启蒙呢？
其实孩子天生就喜欢搭积木，几乎不需要家长的任何启蒙，家长这时候能做的最好的事情就是陪伴，陪着孩子一起玩。我家老大是从7,8个月开始爬行以后，我就陪他玩积木了，这时候孩子的上肢和手部小肌肉群的控制力还不好，所以还无法搭建像样的城堡，但是家长可以给孩子准备稍微大点，质地比较轻的硬泡沫积木，让孩子试着去码高高，开始3,4块，逐渐增多，这是对孩子手指精细动作以及上肢的肌肉控制和身体协调性的训练。
而且码的越高对孩子也有很强的成就感。1岁左右时孩子正处在一个探索期，搭建是探索，破坏同样是一种探索，所以每当儿子成功搭建一个城堡时我第一时间会给城堡和孩子合影，帮他保留下作品的样子，然后示意孩子可以拆掉，孩子就会特别兴奋的破坏掉自己的作品，不过破坏之后我们还会再搭建新的，然后再拍照再破坏，每次就好像仪式一般。
小白要上幼儿园了,第一天上幼儿园老师开始进行智力测验,就把一篮积木倒在桌上让孩子们自由发挥。只见小白把积木在自己面前排成一横排,然后向前一推,嘴里喊道：我胡了!。
