如玩玩具，看动画片，或者和小伙伴们去玩耍。就看家长怎样引领孩子进入一个故事世界里了。你看为了你我才受了这么大的罪。如一段话让孩子分几遍来读，用表来计时，看孩子能否突破上一遍用时，这叫自我突破与挑战阅读速度游戏。教小朋友画简笔画~首先第一点就是要有乐趣~能吸引小朋友的注意~这样才能更好的去引导小朋友跟随你的步骤~第二点就是简笔画的内容要简单好看~好看的简笔画~小朋友喜欢，才会愿意去学习~简单的内容~小朋友能画出来~这样才会激发小朋友的兴趣~持续的去学习~下面我来简单的推荐一些适合小朋友画的简笔画吧~来看~简简单单的梯形就能画出那么多可爱的小动物~是不是很有意思啊~家长朋友们可以一边画，一边指导小朋友，说一些小动物固有的特殊的特征~比如说螃蟹有两只大钳子~和六只小爪子~螃蟹总是横着爬来爬去~所以人们才经常说大螃蟹横行霸道~所以我们不能学螃蟹哦~我们要乖乖的懂礼貌~做一个好孩子~就像这样~一边引导~一边讲故事~比单纯的让孩子去临摹更有意思吧~而且这些画很简单哦~没学过画画的家长朋友们也可以画出来啊~这样你就可以在小朋友面前受到崇拜啦~然后再教自己的小孩子去画画~拉进了亲子感情~共同培养了兴趣爱好~岂不是一举两得的事情？有最后~最重要的一点~教小朋友画画一定要耐心哦~因为小朋友嘛，有可能会弄翻颜料啊，弄脏画纸啊~等等把一切搞得乱七八糟~你要千万千万有耐心啊~因为画画本来就是一件培养创意的事情~让小朋友多玩玩~就会有意想不到的发现呐~我是密大~我正在追寻艺术~。
如何引导孩子画简笔画？
教小朋友画简笔画~首先第一点就是要有乐趣~能吸引小朋友的注意~这样才能更好的去引导小朋友跟随你的步骤~第二点就是简笔画的内容要简单好看~好看的简笔画~小朋友喜欢，才会愿意去学习~简单的内容~小朋友能画出来~这样才会激发小朋友的兴趣~持续的去学习~下面我来简单的推荐一些适合小朋友画的简笔画吧~来看~简简单单的梯形就能画出那么多可爱的小动物~是不是很有意思啊~家长朋友们还可以一边画，一边指导小朋友，说一些小动物固有的特殊的特征~比如说螃蟹有两只大钳子~和六只小爪子~螃蟹总是横着爬来爬去~所以人们才经常说大螃蟹横行霸道~所以我们不能学螃蟹哦~我们要乖乖的懂礼貌~做一个好孩子~就像这样~一边引导~一边讲故事~比单纯的让孩子去临摹更有意思吧~而且这些画很简单哦~没学过画画的家长朋友们也可以画出来啊~这样你就可以在小朋友面前受到崇拜啦~然后再教自己的小孩子去画画~拉进了亲子感情~共同培养了兴趣爱好~岂不是一举两得的事情？还有最后~最重要的一点~教小朋友画画一定要耐心哦~因为小朋友嘛，有可能会弄翻颜料啊，弄脏画纸啊~等等把一切搞得乱七八糟~但是你要千万千万有耐心啊~因为画画本来就是一件培养创意的事情~让小朋友多玩玩~就会有意想不到的发现呐~我是密大~我正在追寻艺术~。
怎么提高孩子的阅读速度？
在强调阅读速度的时候，很多家长可能忽略了最本质的东西——兴趣。当一个孩子不能从阅读中感受到乐趣时，会慢慢变成一种枯燥的折磨，即心思不在阅读上面，而是想找其他可以开心的事去做。如玩玩具，看动画片，或者和小伙伴们去玩耍。那么怎样才能提高孩子的阅读兴趣，在浓厚兴趣为前提下培养孩子阅读速度呢？第一，学前教育阶段，家长要做好亲子陪伴阅读，重点放在读绘本上面。
学前教育阶段主要指幼儿期（2－6岁），此时孩子们所阅读主要集中在读图上面，而绘本恰好能满足孩子的阅读特点，色彩鲜艳的图片，在家长的引导之下，每一幅图都有着丰富的故事内容。就看家长怎样引领孩子进入一个故事世界里了。对于幼儿来说，最喜欢听爸爸或妈妈讲故事了，而结合绘本去给孩子讲故事，则会让孩子边听边看图，就能理解图的意思，这恰是帮助孩子发现世界并打开窗口的最好途径。
如果家长有足够的耐心，声情并茂地与孩子一起来读绘本，并长期坚持时，你会让孩子对阅读产生浓厚的兴趣。第二，培养孩子视听觉专注力，否则，孩子在阅读的稳定性上会很差。请家长一定要注意，在进行这一步能力培养时，并非给你阅读方法，而是阅读能力的培养。我们都清楚孩子在阅读时，需要眼睛来看图或文字，如果不重点培养孩子视觉专注力，孩子很容易漫无目的到处乱看，如果出现这种情形，孩子便不会找到阅读视觉目标，最终会感觉无趣而放弃。
为了避免孩子到处乱看，可以专门买来一些大幅的图片，做为挂图挂在墙上或白板上面，你用教鞭或手指着图，和孩子一起来读图，这样做的目的是避免孩子视觉目标丢失，反复训练后，会让孩子视觉专注力有稳定的提高。同理，如果你的孩子已经认识字了，可以像练读图那样练读字，再到读一句话一段话。第三，回归到读本上的阅读，必须要教孩子学会阅读的方法。
方法一：有指朗读。即让孩子用手指指着一句话，从左向右，逐字逐词去朗读，同时用耳朵听清楚自己听的声音，大脑快速理解并记忆。有指朗读讲究的是慢功夫打基础，绝不能图快。如果家长发现孩子在读词这块总是断开，那不妨先和孩子一起来把阅读的正文划出词来，每一句话中的词都先划出来。因为词是不是能断开读的，否则，没有任何意义，可能会造成孩子读不懂一句话意思。
方法二：闪读。这个闪可不是快速度读哟，而是让孩子用视觉快速浏览文中一句话或一部分话，然后眼睛离开书，看着家长，同时朗读出刚才看到的文中内容。这是培养孩子视觉和思维高度专注的阅读方法，是多对儿童阅读特点总结出来的方法。闪读训练需要家长和孩子配合特别默契才行，否则，孩子没有听众，没有欣赏他朗读的人，自然是没兴趣了。
方法三：无指默读。在前两种方法训练到较熟练的程度时，家长可以让孩子不需要借助工具去阅读，而是把全部的视觉专注于读正文本身上面，边读边快速思考。为了验证孩子是否真的读懂了，可以让孩子读完一段后，讲大概意思，或者原样复述。如果孩子视觉和思维特别专注的话，至少有六成内容可以一遍复述出来，有的甚至可以达到八成。
第四，阅读速度是由慢而快的过程，绝非短期内可以提高，需家长谨记。上面三种阅读方法，如果家长真的利用平时做亲子陪伴或阅读时间，能够给孩子打好阅读能力的基本功时，你会发现孩子在生活中做任何一件事都会提高专注力。因此，为了进一步强化孩子的专注力，需要家长从一日生活中抓孩子做事和学习的专注力培养。当孩子注意力专注保持较高的稳定性后，才可以进入速度训练阶段。
如一段话让孩子分几遍来读，用表来计时，看孩子能否突破上一遍用时，这叫自我突破与挑战阅读速度游戏。当然，家长必须要给孩子提出阅读时的要求，绝不能光为图而快，而要准。结束语：对孩子进行阅读兴趣的培养，需要家长掌握合理的方法，并教孩子掌握这些方法，当然对于阅读来讲，还需要考虑多读书，读好书的问题。尽可能不要让孩子多读些乱七八糟的畅销漫画类童书，那些都是垃圾为迎合市场，而不是从培养孩子阅读品位入手的。
孩子看动画片后，一直问他是怎么来的。应不应该给4岁的小孩讲她是妈妈肚子里生出来的？
孩子大概在2-3岁左右开始对自己的来源比较好奇，会问自己的父母：“我是从哪里来的”。有了这个问题的萌芽状态。孩子刚开始对自己来源比较好奇始于看见孕妇的腹部。看到孕妇的肚子鼓鼓的，会很惊讶。但大人会给解释里面是一个宝宝。由于认知水平的有限，知道小弟弟小妹妹是从她妈妈肚子里面出来的。但是不会换向思考，不认为自己也是从自己妈妈肚子里出来的。
当孩子进入4岁，对这个问题好奇会达到一个高峰。经常会问：“我是从哪里来的”。那么要不要给孩子解释自己如何来的？又怎么解释？运用充分童趣的语言解释日本有这样的一本书是关于胎内记忆的，里面提高这样的一个观点：“很多孩子对自己出生前有记忆，会说出生前是天使带着在天上排队，找妈妈。喜欢谁就飞到谁的哪里。”一直觉得这段话是最温馨，最童趣的一个解释。
每个孩子都是天使，飞到妈妈肚子里面就成了宝宝。但是这也仅适合2-3岁的低年段的宝宝，用有趣的，充满爱意的语言，让其感受父母对他到来的喜爱。再大一点的宝宝需要说明具有科学性的信息，给孩子正确的性启蒙的教育。这里可以借助一些绘本来说明，像《小威向前冲》、《我是怎么来的》就是通过纯真而又童趣的语言解释了生命的来源，如何觉得不好给孩子解释，不妨带着孩子读读绘本吧。
解释时，应该传递正向的、积极的信息。老一辈的家长受传统观念的影响，再解释这个问题时，往往采取回避的姿态。要么不回答，要么告诉孩子：“你是从垃圾堆捡来的”“你是充话费送的”。这两种回答都有弊端，一种回避的解释让孩子更好奇。一种瞎说的解释让孩子觉得自己真是捡来的，内心自卑。还有时候，父母在解释这个问题时，会不自觉像孩子抱怨：妈妈为了生你受了多大的罪，剖腹产刀口又长又痛，你可要好好孝敬妈妈。
这样的一种描述实际上就是向孩子的一种情感勒索。你看为了你我才受了这么大的罪。让孩子对自己的出生感到内疚，自责。所以，再解释时要向孩子传递积极、正向的信息。我们是期待你的出生的，我们喜爱你。让孩子感受对父母对他的爱意，建立与父母温暖正向的情感联结。孩子内心形成一种我是重要的，被爱的信念，这是儿童心理健康的基础。
当出生方式被不同的方式描述时，父母应坚定自己的正向立场虽然父母给孩子普及了你是这样来的。但是有时候，有人也会给孩子开玩笑，你是从垃圾堆捡来的。你是从石头缝蹦出来的，所以他们不喜欢你。不管别人说什么，父母都应该是坚定自己的积极正向的立场。明确告诉孩子，他们是乱说的，父母是爱你的，并配合行动表示自己的爱意，和你在一起感觉很快乐。
