象棋该怎么玩？就要根据棋友的实际情况了。都很简单，数学不好的妈妈也可以玩的转。如果一个老师总告诉你数学很难，你的孩子怎么怎么样，其实是她自己没搞清楚。对于0~6岁的孩子来说，最好的数学启蒙就是把数学和生活结合起来，既能激发孩子对数学的兴趣，又能帮助他理解和记忆，一举多得。
怎么玩数独？
数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3*3）内的数字均含1-9，不重复。数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。
使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次，所以又称“九宫格”。既然“数独”有一个字是“数”，人们也往往会联想到数学，那就不妨从大家都知道的数学家欧拉说起，但凡想了解数独历史的玩家在网络、书籍中搜索时，共同会提到的就是欧拉的“拉丁方块。拉丁方块的规则：每一行（Row）、每一列（Column）均含1-N（N即盘面的规格），不重复。
这与前面提到的标准数独非常相似，但少了一个宫的规则。数独起源于18世纪初瑞士数学家欧拉等人研究的拉丁方阵（Latin Square）。19世纪80年代，一位美国的退休建筑师格昂斯（Howard Garns）根据这种拉丁方阵发明了一种填数趣味游戏，这就是数独的雏形。20世纪70年代，人们在美国纽约的一本益智杂志《Math Puzzles and Logic Problems》上发现了这个游戏，当时被称为填数字（Number Place），这也是目前公认的数独最早的见报版本。
1984年一位日本学者将其介绍到了日本，发表在Nikoli公司的一本游戏杂志上，当时起名为“Suuji wa dokushin ni kagiru”，就改名为“sudoku”，其中“su”是数字的意思，“doku”是单一的意思。后来一位前任香港高等法院的新西兰籍法官高乐德（Wayne Gould）在1997年3月到日本东京旅游时，无意中发现了。
他首先在英国的《泰晤士报》上发表，不久其他报纸也发表，很快便风靡全英国，之后他用了6年时间编写了电脑程式，并将它放在网站上（这个网站也就是著名的数独玩家论坛），后来因一些原因，网站被关闭，幸好数独大师Glenn Fowler恢复了数据，玩家论坛有了新处所。在90年代国内就有部分的益智类书籍开始刊登，南海出版社在2005年出版了《数独1-2》，随后日本著名数独制题人西尾彻也的《数独挑战》也由辽宁教育出版社出版。
象棋该怎么玩？
象棋作为一个智力运动，从某种程度来说，也算是一门学问了。象棋是易学难精，马跳日，象飞田，车炮走直线，兵卒前冲不回头，士象守护做保镖，老将安家不亲征，简单一句话就概括了所有棋子的走法，也就算入门了。象棋该怎么玩？就要根据棋友的实际情况了。只是想表面随便玩玩的，学会走子规则就可以和对手杀上一盘了，楚河汉界，两军对垒，小小棋盘之间蕴含了大智慧，也可以充分享受下棋带来的乐趣。
如果想进一步提高自己的象棋水平，就没那么容易了。象棋分为开局，中局，残局，三者的有机结合构成了象棋的方方面面。象棋开局又分为屏风马，顺炮，列炮，飞相，过宫炮等开局，变化繁多复杂，就是是一流的象棋高手也不敢说自己对所有的开局走法都了若指掌。象棋中局是象棋的精华，中局实力的高低，直接体现了棋手象棋水平的高低，中局千变万化，讲究战略战术，是象棋对弈中最有魅力的一个组成部分。
象棋残局就更不用说了，残局分为实用残局和江湖残局，实用残局如单马胜单士，炮高兵胜士象全等，虽然实战不经常用到，但残局水平是象棋水平的基础，学棋就得从残局打基础，还有江湖残局如“七星聚会”、“千里独行”等，变化更为复杂，经常被街边棋坛用来招揽生意，引诱棋友上当受骗。综上所述，象棋要怎么玩，全凭个人实际情况，只是想学会下棋的，只需要掌握棋子走法即可；如果想进一步提升水平，成为象棋高手的，必须付出时间和努力，扎扎实实学好象棋开局，中局，残局等，毕竟一分辛劳一分才，只有付出才有收获。
哪种棋更好玩？
世界上好玩的棋类游戏有很多种，大家平日了解相对较多的可能就象棋、围棋、军棋、五子棋、飞行棋等等。从个人来看，我觉得象棋挺有意思的，具体原因如下：象棋：中国传统棋类益智游戏，在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。棋子共有三十二个，分为红、黑两组，每组共十六个，各分七种，其名称和数目如图所示：象棋有一个最基本的入门口诀：马走日字象走田，兵卒过河横竖走，士象不离老王边，车行直路炮翻山。
生活中如何进行数学启蒙？
这个问题问的特别好。很多人误以为给孩子做数学启蒙，就是教他数数，做加减法，但其实，这样不仅违背了孩子的认知特点，学习效果差，还很容易造成孩子的厌学情绪。对于0~6岁的孩子来说，最好的数学启蒙就是把数学和生活结合起来，既能激发孩子对数学的兴趣，又能帮助他理解和记忆，一举多得。因为我有一个正在读幼儿园的儿子小样，所以在中科院学习儿童心理学的时候，我着重对儿童的认知发展、数学思维培养、脑科学等进行了学习，还开设了一门数学早教专栏课程，下面就给大家分享一些实用的数学启蒙方法。
1、0～3岁的宝宝从身体开始学数学对于0-3岁的婴幼儿，可以教他们从身体开始认识数字，学习数学。比如照镜子的时候可以数一数自己有几只眼睛，几个鼻子。洗澡的时候数一数有几个手指头，几个脚趾头。让孩子发现隐藏在身体上的数，可以帮助他理解数的含义和作用，还有学习“对称”的概念。当孩子真正理解1是什么意思，2是什么意思后，可以再拓展到生活中的数学。
比如扣扣子的时候理解第一、第二、第三这类序数的概念，在超市买东西的时候让孩子帮忙计数，吃饭前让孩子摆碗筷，每个人有一只碗，一双筷子。在这个过程中，我们一定要有一个意识，就是让孩子明白数字是有用的，能够帮我们解决很多生活中的难题。比如快递叔叔要把东西送到我们家，一定要知道我们住在几楼，门牌号是多少；买鞋子的时候，一定要知道我们的脚有多长，需要买几码的鞋；身体不舒服的时候，一定要量一下体温，才知道我们有没有发烧。
正是因为有了数字，我们才可以把长度、重量、体积、温度、地址等进行量化，让我们的生活变便利。明白了这一点，孩子会对数学更有兴趣，更有动力去学好它。2、数数不是背诵，一定要让孩子动手很多家长觉得数数简单啊，上楼的时候教孩子念“1、2、3……”，没几次就学会了。这其中存在两个误区，第一，孩子只是在模仿你背诵数字，并不理解数的真正含义。
想要知道孩子是不是真的会数数，只需要拿出实物让他数一数。如果孩子乱数一气，没有把数和物品进行一一对应，也不知道每个数只能数一次，最后一个数代表了这些物品的总数，那就说明他还没有掌握怎么数数。第二，很多家长以为孩子会从1数到10，就是会数数了，忽略了孩子对大数（两位数）的计数。结果孩子上了小学，经常混淆相似的数字，比如16和19，16和61，这其实不是孩子粗心，而是他的脑海里没有这些大数对应的量，没有打好数数的基础。
我们可以利用身边的物品，让孩子多练习数大数。玩乐高的时候，让他数出30块，然后用这30块乐高搭房子，或者把它们装在袋子里，外出的时候玩。吃瓜子的时候，让他帮奶奶数50颗，帮爷爷数40颗，既练习了数数，又帮助了家人。3、数学不是只有数而已，还有很多其他概念给孩子做数学启蒙的另一个常见误区，就是只教孩子数，却忽略了数学的其他方面，如形状、空间、对称、测量、分类、排序等等。
小样妈的数学早教课程一共包含了15大数学概念，而数只占其中的4个概念而已。如果在数学启蒙阶段只教孩子数数、加减法，却忽略了其他方面，就很难帮孩子培养起数学思维，这是很可惜的。给大家举几个简单的例子。形状我身边不少妈妈听到“形状”都会说，“我早就教过孩子了，圆形、正方形、三角形他都知道，还会画呢。”如果只是教形状的名称，那就太浮在表面了。
我们可以教孩子用形状来拼图形，这是对形状的应用。还有教孩子各种形状的不同作用，比如三角形是最稳固的形状，所以建筑工地上的大力士——塔吊，就有很多三角形的结构。又比如蜜蜂的家——蜂窝为什么是六边形，不是别的形状呢？因为蜂窝是用蜂蜡做的，蜂蜡对蜜蜂来说非常珍贵，要节省着用。六边形恰恰是所有形状中最节省材料，创造的空间最大的，所以蜜蜂才用六边形的结构来盖房子，忍不住要给聪明的蜜蜂点个赞。
把这些和形状有关的小知识教给孩子，对于培养他的数学兴趣，还有谦虚、踏实的学习品质都非常有利。排序生活中，让孩子对不同大小、长短、轻重的物品排序，可以帮助孩子识别物体的属性、寻找规律、培养逻辑思维。模式玩乐高、做手工、画画的时候，让孩子按一定的规律排列颜色、形状等，可以帮助孩子认识规律的美，让思维更有条理。
立体折纸活动不仅能锻炼孩子小手的精细动作能力和记忆力，还能让他看到一张平面的纸是怎样改变形状，变成立体结构的，对于培养孩子的空间感和立体想象能力特别有好处。给孩子数学启蒙的内容和方法还有很多，远比你想象的要有趣，因为篇幅原因，今天就先分享到这里，希望能给你提供一些启发和帮助。欢迎关注我，解锁更多好玩、益智的数学早教游戏，有任何问题也可以私信我，我会尽力帮你解答。
围棋怎么下？如何快速入门？
要想下好围棋，首先你得有悟性，要有举一反三的思维。围棋是一项两个人的竞技项目，不是赢就是输。学围棋的时候无论是打名家的围棋谱还是看直播比赛，从布局到中盘，再到收官的顺序，其中关键的胜负点，是最重要也是最值得学习的地方。围棋是你下一手我下一手的进程，高手之间通局都是很平稳的对局，关键的地方一手就能决定胜负，没有悟性的人是下不好围棋的。
其次是下好围棋必须要有全局观念，布局阶段不拘泥于定式，配合全局，做到定式活用。初学于围棋的人，总是对于局部的定式死记硬背，不懂得变通，很容易在对局的过程中把定式用老或者用死。在这里建议初学围棋的人，看一看吴清源大师关于《围棋定式与布局》一书。掌握定式与布局的活用，是快速提高围棋水平的关键。聂卫平之所以称之为围棋棋圣，称霸中日围棋擂台赛十几年，是因为聂卫平的围棋布局前50手是天下无敌的。
再次是围棋要下的好，必需要学会快速的计算通盘的胜负得失，是攻是守，每下一步都要进行胜负预判。攻要破坏对方的阵势，减少对方成空的可能；守要保护好自己的断点，围住既得的实空。很多初学围棋的人，从头下到尾都不知道自己是输是赢，往往形势大好的情况下，依然选择和对方乱斗，这样做无助于围棋水平的提高。现在的网络对弈，每一步都有形势判断，是输是赢一目了然。
学会形势判断，是下好围棋的基础。最后下好围棋还必须学会收官。高手对局胜负往往在半目之间，官子往往是决定胜负的关键。双先的官子一定要先手走完，后手的官子目数大的一定要先走，然后再走目数小的。现在围棋的对局都是限时的，学棋的时候一定要认真掌握每个特定形态的官子的大小，官子相差一目，最终都将决定棋局的胜负。
怎样用扑克牌来玩数学游戏？
扑克牌的话，最好的方法自然是24点了，而且可以算是从小学到初中都适合的游戏，可以锻炼人的四则运算能力以及反应能力，包括我们成年人也可以玩，可以算是锻炼脑力的好方法。另外推荐一个幼儿阶段的游戏，强手棋，可以训练孩子对数字的感觉以及的加减法能力，我家孩子也是通过这个方法获得的基础数学能力，而且孩子小的时候对游戏会比较容易接受，在玩游戏的过程中就锻炼了数学运算的能力，一举两得。
在生活中如何开启孩子数学启蒙《妈妈教的数学》？
我是理工科的，很喜欢数学和科学知识。坚持科学养育，对于教孩子数学，我有下面这些做法。都很简单，数学不好的妈妈也可以玩的转。首先要明白数学不仅是数的加减乘除。它还包括几何，运动，平移，空间上的大小，高矮，长宽；还有归类，类比，概率等；这很重要，因为这些将来在学习中都是联系在一起的。比如数和函数，要和空间几何结合起来，数列还要和概率联系。
不能单独的教数。要想让孩子将来数学好，不仅要有数感，还要有空间感，和归纳推理等。那么我从三方面说，数感的建立，空间方位认知，归纳分类。数学比较抽象，我做的是融入游戏，跟孩子进行互动。这样学起来很有趣。 一 数感的建立首先让孩子识数。就是认识阿拉伯数字1-10，进而10-100······刚开始机械的让孩子记是效果不大的。
那么我的方法是，通过游戏。比如输密码：孩子想玩儿pad，那你要输密码。我就教她输密码，她很感兴趣，很快就认完了数字。去取快递，快递柜的密码，在外面店铺里输会员密码等。有时候大家很不耐烦，我也坚持让孩子输入，这样有趣又有参与感，记得快。孩子乐意。从兴趣出发。我还跟孩子玩儿扑克牌，从那上面认识数字。学好之后是巩固。
走到街上，看到数字，就会提问，这是什么呀？不要小看提问，提问回答是大脑提取记忆的一种方式，提问的越多记得越牢固。宝妈们也可以设计一些游戏，给孩子认识数字。2 识数只是初步，接下来培养数的概念 1-10说起来简单，认起来也不难，谁都认识。重要的是表示这些数字，理解这些数字。还是通过游戏。一个蛇形棋，我自己做的。
用十个纸板连在一起，写上一二三四五六七八九十。拿个骰子，投到几她就往前走几格。这个是跟别人学的。有个科学实验证明了蛇形棋的奇妙作用。拿十几个孩子，分两组，一组玩儿蛇形棋，一组不玩儿。一段时间后做对照，玩儿的那组数学明显提升。这是为什么呢？蛇形棋从零开始，延伸开来，像不像数轴？用骰子增减数目，像不像在做加减呢？我设置的还有减号，投到减号就要往后退。
好玩儿又能学习。我的同学说她小时候妈妈总和她玩儿类似的跳格子游戏，她的数学就非常好。什么数列呀，函数呀这些跟数轴抽象联系在一起的她玩转得特好。3 用日常物品来理解数。用数表示日常物体。比如水果，买回来让孩子数一数，然后一堆少的一堆多的比下多少。吃饭，人，建筑物，等生活中处处都可以用数来表示，多问一问孩子。
比如吃饭时候，这是几个鸡蛋？你吃掉一个还剩几个，数一数？一共几口人，给每个人取一双筷子，一个勺子（一一对应）。还可以玩儿扑克牌，比大小。我都会做一些设置，让孩子更充分的理解数。这样多玩儿几次孩子就有了数的概念。二 几何方面几何就是形状，空间，方位，平移等一系列数学概念。看起来高深，其实只要空间感好，一切都不是问题。
1 多说方位词先说一个靠谱的科学结论。妈妈方位感好，孩子几何学的好。举个例子：我的妈妈就方向感特别好，到哪里她都不迷方向。别的妈妈让孩子帮忙取东西会说，去柜子里取衣服！而我小时候我妈妈说：去把东边屋子里，床子西边的柜子里，最下面格子里盒子上绿色的衣服拿来。明白了吧？就是这些方位表述的很清楚。这就是我要说的，你几何不好，迷方向不要紧，现在开始，给孩子说话时候多用方位词：上下左右，东西南北中。
出门之后呢，尽可能表述为我们现在去超市，沿着这条路往东走，下一个路口左转等等······方向感好，在立体几何里更容易抽象概念！2 图形感知。正方形，三角形，圆锥体，球体等，立体和平面的区别。这些很简单，在日常的生活中都可以出现并且用到。多认识一些形状，包括立体的。然后在日常生活中多观察，看看他们在生活中的应用。
比如看到高楼，问问这几年有长方形吗有正方形吗？整个楼像什么？对比一下跟周围的有何不同，是高还是矮，体积大小。做一些简单的对比。孩子有这些概念在今后的数学学习中至关重要！三 归纳分类。归纳分类是数学推理的基础。带孩子认识不同的类别，分类总结。比如这个东西是什么，属于什么类别。这个很简单。平时跟孩子在家里玩玩儿游戏。
把蔬菜和水果混在一起让它挑出来。把颜色不同的积木放在一起，让她挑出来。做不同的分类。比赛一下看谁分的好。进一步分好后，看看有没有交集。比如西红柿既可以做水果又可以做蔬菜。那么这就是蔬菜和水果的交集，也让孩子理解的交集的概念。我做这些的时候是画两个大圈，一个里面放水果，一个里面放蔬菜。最后蔬菜和水果的圈圈延伸交在一起的部分放西红柿。
当然大家可以自己延伸很多。你已经看出来了。这样有助于孩子认识清晰的概念，知道各种知识的边界。数学虽严谨，但是说白了也就三步，认定理解概念，合理的推演得出结论，在生活中应用。如果一个老师总告诉你数学很难，你的孩子怎么怎么样，其实是她自己没搞清楚。真理往往很简单。总结：要让孩子建立量好的数学感，从小就开始培养。
