怎么刷题比较有效？
刷题是进入高三以来最主要的复习方式，但刷题是必须要有良好的效果，具有质量才是正道。那么，刷题怎样才有效呢？首先，必须选择好试题，尤其是接近高考时，更需要把刷题的题目难度系数必须接近高考试题，题目具有典型性。其次，刷题必须围绕各个学科考试的必考点和常考点训练，做到能够举一反三的作用。再次之，刷题务必结合反思，边刷题边总结得与失，比较分析错误的根源，必须将错误进行归纳整理，得出自己做题的规律性来。
最后，刷题必须与各个学科复习对应起来，尤其是对各个学科知识点与练习紧密结合，复习与练习，强化训练与拓展深化结合，刷题既是复习，更是夯实学科基础知识，提升解题能力，而把知识达成学科能力最重要的方法就和刷题。总之，刷题绝不能盲目刷题，必须是在科学安排下，结合自己的实际能力，尽可能落实复习的知识，复习的知识体系，尽最大努力刷更多的题目，从而，让自己解题的水平得到最大化的提高。
如何创建在线刷题？
有些考试系统能达到这个效果，有些则不能，麦塔考试系统就是其中比较专业，功能较为齐全支持在线刷题、模拟考试的一个考试系统。操作方式如下：我们在发布考试页面中添加创建好的随机试卷，并开启成绩发布选项中的错题库和考后立即显示成绩按钮，最后点击保存按钮，登录考生端就可以轻松刷题了还可以做着重练习，单选题、判断题、多选题，你想练什么题型，就练什么题型，哪个题型作为重点，自如选择。
理科想通过刷题提高成绩可行吗？怎样通过刷真题来提高成绩？
我从三个方面来回答这个问题。第一，在高考复习备考的过程中，为什么说真题非常重要？第二，刷真题的过程中，有哪些常见的误区？第三，如何刷真题，才能让题目发挥到最大的价值？先来说第一个问题，为什么真题是最好的复习资料？学而时习之，不亦乐乎？在学习的过程中，要想真正掌握某个知识点，仅仅依靠听老师讲，仅仅依靠课堂，肯定是不够的。
美国缅因州的某个实验室，曾经针对学生的各种学习方式做过系统的调研分析，并且基于调研的结果，提出了学习金字塔原理。该理论认为，被动学习和主动学习的学习效果存在着明显的差异。其中，听课的学习效果最差，过一段时间之后，学习内容的留存率只达到5%。在所有的学习方式当中，学习效果比较好的方式是，讨论、实践、教授给他人。
讲给别人听，这种学习方式效率最高，过一段时间之后，学习内容的平均留存率最高。但由于受现实条件的约束，我们每次学一个知识点，不可能随时随地地讲给别人听。那么，讨论和实践就是最重要的学习方式。所谓的实践，除了我们通常理解的参加课外活动，用学的知识来解决现实中的问题之外，练习也是一种最重要的学习方式。另外，我们在学习的过程中，经常会陷入某些误区中。
比如，有些学生在上课的时候，没有听懂，但是，他们感觉自己听懂了。这种现象在教育心理学上被称为“邓宁---克鲁格效应”。简单来说就是认知偏差现象，越是能力欠缺的人，在对自己能力评价时，往往会得出错误的结论。也就是说，大部分人都会高估自己的能力，对自己做出一些不正确的评价。而练习能起到两方面的效果。一方面，能够帮助我们认清自己，这个知识你到底是听懂了，还是没有听懂？某个解题方法你掌握了还是没掌握？做几道题，立马就能够得出结论；另外一方面，练习也是一种学习，练习要比听课针对性更强，效率更高。
因此，在学习的过程中，适度的练习肯定是必要的，但是呢，练习能不能够达到理想的效果，则取决于练习题的质量。可能很多人在学习的过程中，都有这样的经历。选了某一本资料，翻开书看了几眼，感觉自己看不下去，而你重新买了一本资料，突然间感觉自己的学习兴趣就提上来了。这主要是因为学习材料会影响到学习效果，甚至会影响到你的学习兴趣。
学习材料的难易程度，最好和你目前的学习状况相匹配。如果学习材料相对于你目前的程度来说，难度比较大，那么，你在学习的过程中，肯定会有畏难情绪。而市面上大部分教辅读物都会有各种各样的问题。比如，有些教辅读物编得非常详细，知识点也非常全面，但是呢，重点不突出，并且部分题目难度比较大，这样的教辅读物，肯定不适合大部分学生，只适合那些基础比较好，成绩相对比较拔尖的学生。
另外，还有一些教辅读物讲的都是一些基础的内容，这显然不能够适应中高考，因为中高考是一个选拔性的考试，如果你一直做一些基础性的题目，对于提高成绩而言，并没有太大的帮助。但是呢，中高考真题能够完美地解决这个问题。因为中高考是面向所有的学生，不论是中考试题，还是高考试题，有基础性的题目，也有中等题目，也有部分难题。
如果你基础比较薄弱，你可以选择一些基础性的题目，也就是我们通常所说的送分题。只需要把这些送分题掌握了，高考满分150分，你最低也能考到70分以上。如果你能把中等题目也掌握了，那么，高考成绩基本是在110分左右。因为中高考真题在难度、区分度以及信度方面做得非常好，所以很多老师才会认为真题是最好的复习资料，并推荐学生优先做真题。
（补充一下，信度主要是指题目的质量）第二，刷真题的过程中，有哪些常见的误区？有不少同学在刷真题的过程中，经常会陷入到两个误区。一是，重量不重质；二是，只关注结果，不关注过程。我在辅导学生的过程中，遇见有些学生把刷真题当成任务。比如，每一星期必须要做一套真题。再比如，一模考试前，必须要把真题刷两遍。这种做真题的方式，一般不会有较好的效果，甚至，还会出现一些负面作用。
比如，有些学生真题做了好几遍，但是，题目中的已知条件稍微改变一下，他们就束手无策了。再比如，有些学生看到真题之后，就知道解题思路，但是，却不知道为什么参考答案要按照这样的思路解题。还有一部分学生，把做真题当成普通的模拟题，拿到真题之后，上来就做题，做完题就对答案。如果这套题目做得比较好，则会异常开心；如果做得不好，就开始怀疑自己的学习效果。
这种做真题的方式，是在用牛刀杀鸡，有点浪费真题。第三，如何刷真题，才能让题目发挥到最大的价值？首先，要根据自己的学习情况，选择合适的真题解析书籍。高一、高二阶段，尽量选择和教材同步的历年高考真题解析。高三阶段，如果基础比较差，不建议一上来就直接做套卷，建议优先选择从基础题做起。现在市面上有按照基础题、拔高题、压轴题，对历年真题进行分类解析的真题册。
其次，要按照考试的标准来做真题。做真题练习，不能像对待普通的课后习题或模拟题一样，拿到题目就做，而是要和期中、期末考试一样，先复习，再做题。如果上来直接做题，则有可能会把大部分注意力放在答案正确与否上，而忽视了题目的考点、考法、解题思路等。同时，在做真题的过程中，一定要限时完成。尽量抽出某段完成的时间来做题。
再次，刚开始做真题时，不建议按照年份或省份来做题，而是根据知识模块来进行练习。在模块先后顺序上，尽量先易后难，先从一些常考的简单知识模块入手。在做题的过程中，重点关注题目的规律，比如考法、考点、解题思路、命题风格变化等。最后，最最重要的，当然是要对错题进行总结。在进行错题总结时，建议一定要把错误的答案、错误的解题思路整理到错题本上，而不是直接写上正确的答案。
