尤其是低年级阶段。”也是说得智力差异。学习的内容和考试的内容大致一样，学什么题型考什么题型，除了数字换了下，其它几乎没有任何变化。面试的时候首先考场上面试官有七个，最中间那个是主考官，也就是说只有主考官会与你有对话交流，其他副考官，只负责在你答完题题目后给分数。
公务员面试80分高吗？
你好，公务员面试80分算不算高分这的分开讨论？对于这个没有技术性问题，我尽量回答得有技术一点。面试的时候首先考场上面试官有七个，最中间那个是主考官，也就是说只有主考官会与你有对话交流，其他副考官，只负责在你答完题题目后给分数。你的最终得分会是去掉最高分和最低分，然后打平均，也就是说你最终得分80分，已经算很高分了。
那么你的水平应该在：语言表达流畅，语言得体，声音洪亮，逻辑思维缜密，有自信。这是毫无疑问的。大家应该知道相对论，凡是都是相对的，如果同一个考场你考80分而你的所有对手都在60-70分之间那么你绝对是属于高分，但是如果你的所有对手都在90分左右那么你肯定低分。公务员面试也不是绝对的，面试的分数高低分的标准每一年都不同，甚至同一年同一个考场也会根据不同面试考官而不同，所以这个不能说80分高不高。
想问一下大学生考试一般会考多少分，80多分算什么水平？
我来说说自己的情况，希望有所帮助。平均分80多分算是上等水平了，我们大一平均分79.8就能拿奖学金了，三等奖学金。当我认为平均分80分就可以拿奖学金的时候，大二、大三的三等奖学金的分数提高了1～2分。二等奖学金，一等奖学金大概在85分左右，国家奖学金要90分以上了。下面聊聊考到80分是什么概念大学里想每门课考到80分以上不是一件容易的事情，然而好多门考出95分以上的亮眼成绩也不难。
要知道大学一学期要学好多门课，考好多试。像理工类基础课，稍微好好学，考前专心准备都是容易考出满分，接近满分的成绩。像我的化学，物理，物理化学，概率论，工程制图，流体力学等等都考了90多分。虽然我考了好多90多分，但依然没有拿过一次奖学金。主要原因在于文科类课程，这个成绩弹性很大。我明明背得滚瓜烂熟，所有题都背到了，结果成绩下来，老师只给了70多分。
我很郁闷，是不是老师怀疑我在作弊抄写课本呀。我不是聪明型，表现型，但绝对是努力型，用功型的学生。要知道大学成绩，试卷只占70%，平时表现占30%。所以我也认了，老师不给好成绩也没有办法。还有，大学要学的课程极为繁多而复杂，总有你薄弱的一门。比如体育的各种项目，自己不擅长的就很难考出高分，甚至需要补考。
比如高中没有学物理的，到了大学学习物理就非常困难，很容易挂科。还有一些计算机细节课程，对于从未接触电脑的农村孩子比较难等等。总之，大学里理工科类考试只要学会考90分以上还是比较简单的。文科类课程80分左右比较普遍，特好的成绩想必也是得到老师的优待。考出很多90分以上的成绩并不难，每门课都考80分以上非常难。
孩子上二年级每次考试80到90分左右，老师每次见我就说孩子学习不好，应该怎么办？
我就是二年级的老师，我来说说这个话题。孩子每次考试都是80分到90分之间，老师说孩子学习不好，我感觉题主不那么认为，可能你有点不同意老师的看法，觉得孩子的成绩还不错吧。我班里共45名同学，到了二年级，考试满分占大约10位同学，90分到99分的占20多个，80分到90分之间占四五个，基本没有六七十分，不及格的同学有一个！那按照这个成绩来说，你家孩子的成绩的确不属于优秀的。
很多友友们说，小学成绩没什么，不要那么在意，小学成绩好，长大后成绩未必优秀，小学不行的逆袭成功的例子也有！我笑友友拿那种成功的案例来安慰自己受伤的心灵吧！那种情况有，但是很少，并且逆袭成功的孩子在小学乃至初中阶段，成绩不是最优秀的，但是也中等以上，不过大部分由于学习习惯、学习态度不好，表现不突出，后来受到某种刺激后，奋发向上，努力进取，最后取得了好成绩。
小学成绩有水分，这点我真的承认。尤其是低年级阶段。学习的内容和考试的内容大致一样，学什么题型考什么题型，除了数字换了下，其它几乎没有任何变化。辅导过小孩子功课的都知道，考试时做的题，不论是在家里面，还是在学校里，早已经练了无数次了。就是这种机械式的考试，可是还有孩子达不到班里的平均水平，处于下游状态！就像题主所问的，孩子被老师一直不看好，说孩子学习不好，也可能就是这种状况！那家长又该如何办呢？首先我们要排除孩子是否由于智力原因造成的学习困难。
有的家长不要因为爱而蒙蔽自己的心，觉得自己孩子是最聪明的，应该实事求是。不是说智力不行，就是说孩子傻，缺心眼。那样的智力残疾孩子，不在我所说的范围之内。但是人的大脑真的很神奇，有的孩子学啥很快，有句古话说得好，“头等人看看就会，二等人教教就会，三等人打死也不会。”也是说得智力差异。不要低估由于智力差异带来的学习差异。
有的人学东西就是慢。如果家里有这样的孩子，那就要耐住性子，不要着急，一遍不行，两遍，直到孩子学会掌握了为止。可能话说出来有点令朋友们有种“站着说话不腰疼”的感觉，可是就算你把孩子打一顿，骂哭了有效果吗？反而效果会更差吧，所以家里真有学东西特别慢的孩子，一定要把控自己的情绪。如果真的被气得七窍生烟，也要提醒自己收敛点。
那些“你笨死了！”“我怎么生了你”等等刻薄的话千万不要说出口。要给孩子创造愉快的学习环境，夸奖永远比斥责令人愉悦，孩子在心情愉悦的状态下，脑筋动的最快！排除了智力原因后，我们要看看是否孩子树立了良好的学习态度和学习习惯，有没有属于自己的学习计划和学习方法！很多孩子学习成绩差根本不是智力原因。因为大多孩子的智力水平相差无几，差的就是学习态度，学习习惯，和适用于自己的学习方法。
我认真观察过班里学习成绩低的几个孩子，他们学习都没有独立性，依赖家长。上课注意力不集中，跟老师不互动，也跟不上老师的步伐，课下作业不是认真完成，大多会得过且过，老师或者家长稍微查的不严，就会不写作业。对于学习外的事物感兴趣，容易兴奋，关于学习的话题，感到无趣，不自信，也不发言。要知道一二年级的小孩子们，还没有明确的学习目的，就是靠老师和家长用威严或者奖励，惩罚等等手段来让他去学习。
学习本身对于孩子们来说不是件愉快的事情，它不如孩子们玩耍或者玩手机来的快乐，但是家长要想办法，使孩子乐于学习，知道学习是自己的主业。有了进步常常夸奖，遇到难题常常鼓励，来自于家长和老师的赏识，使孩子的自信心爆棚，充满了学习的斗志！要孩子体验战胜学习难题后的快乐，看到自己的成绩越来越好，这样慢慢的有了自信心，也就喜欢学习了。
作为低年级孩子的父母，我建议要多加关心孩子，孩子小，家长多付出，帮助孩子，等孩子逐渐步上学习的正规，知道学习是咋回事后，在慢慢的减少自己的帮助！把握一个前提不管怎么帮助，必须明确学习是孩子的事，你只是帮助他们树立学习态度，养成好习惯，遇到学习中的难题，可以伸出援助之手，但是绝不要大包大揽，帮助越多孩子越无能。
