所以幼儿园正是为孩子提供了这些不同的游戏：游戏的不同组织形式：集体游戏、分组游戏、个人游戏等，孩子在不同的形式中知道了合作、竞争、团结、进取。因为好的幼儿园的教育，是依据国家教委颁布的《幼儿发展纲要》，遵循幼儿的年龄特点，科学的制定幼儿园的教育目标与教育方式。
做亲子游戏是家长陪伴孩子健康快乐成长的一种很好的方式,尤其是孩子在还在幼儿园时期,在亲子游戏的过程中,可以增进亲子关系,增强孩子身体的发育,提升孩子心智的发展。
幼儿园都有哪些游戏呢？
彩色独木桥从彩纸上剪下大圆圈、方形和三角形，随意放在地上（你也可以用胶带粘好，避免纸片滑动）。告诉孩子你要从一个点走到另一个点上，不能踩到地板。接着你可以示范一遍，踩着纸片走过去。观察他们如何应对这个挑战。他们一开始可能还会踩到地板上，但最后还是会掌握技巧。之后你可以提高游戏难度，只能踩在红色纸片上或者圆圈上。
这样的游戏能锻炼孩子解决问题的能力并培养他们对形状与颜色的理解。隧道世界找3到5个箱子，将两端剪开打通，头尾相对排列在一起，制成隧道。你也可以用更多的箱子做一些拐弯，或者用越来越小的箱子连在一起（确保最后一个箱子的大小可以让孩子钻出来），或者在隧道的其中一个出入口挂上毯子，当作“门口”。这个游戏能锻炼孩子的组织肌肉运动的能力（即有序地移动以达到目标）、协调能力和空间意识。
睡莲上的小青蛙从绿色的纸上剪下大圆圈，随意散落在地上。告诉孩子这是睡莲叶子，要从一个叶子跳到另一个叶子上。当他们跳来跳去的时候和他们聊聊这个游戏。这种游戏不仅能锻炼肌肉运动技能，还能激发孩子的想象力、创造性思维和语言能力。泰迪熊的茶话会在地上铺一张毛毯，放上填充动物玩具。在毛毯上摆好空的纸盘、纸碗、一个空的塑料水壶、勺子等东西，举办一个“茶话会”。
问问孩子：“泰迪熊在吃什么呢？他们想玩什么游戏？”这种活动能激发孩子在角色扮演场景中所展现的想象力。邮件大乱斗从彩纸上剪下一些方形，在每张纸上写一小句话（你好呀！小豌豆！）。把这些纸片放在房间的各个角落，并让孩子收集起来，放在邮箱里。你可以拿着一个鞋盒（顶部剪开一条缝）充当邮件收发员，让孩子把信件放进盒子里。
然后和孩子调换角色，让他们藏好信件。这种游戏激发孩子的想象力、自由思考和初期的文字能力。修修乐用一个大的硬纸箱充当工作台。在工作台上面放好你的“工具”：木勺子、打蛋器、一对木刀叉、一把量尺等等。让孩子选择一个玩具用这些工具“修理”。这种角色扮演的游戏能锻炼孩子的符号思维和扮演能力。老鼠小屋在装电器的大箱子上剪一个半圆当作鼠洞的门，把箱子当作孩子们的“老鼠小屋”。
问问孩子老鼠需要什么东西，然后让他们放进去。可以放一些毯子、“食物”（用木块充当）、盘子等等。让孩子们装作是小老鼠，学老鼠吱吱叫，还要轻轻地跑来跑去，把他们“安置”进他们的“小屋”里。看看他们会如何进行这个角色扮演的游戏。例如，你的“小老鼠”可能会在睡觉前要一只泰迪熊。做三明治吃！从不同颜色和不同质地的布上剪下10到15个方形（大约是一片面包的大小），跟孩子说：“我想做一个三明治”，然后将几片方布叠放在一起。
为什么好的幼儿园会给孩子安排大量的游戏？
小编作为二十年的幼儿园老师来回答一下自己的看法。因为好的幼儿园的教育，是依据国家教委颁布的《幼儿发展纲要》，遵循幼儿的年龄特点，科学的制定幼儿园的教育目标与教育方式。学龄前的小朋友各种学习、生活，其实就是游戏，都应该用游戏的方式去完成。正如在家看孙子的奶奶，为了能让孩子大口吃饭，都会随时就玩起游戏：大老虎的嘴张得好大呀？一口吃进去那么多饭，这时孩子就会学着大老虎的样子一口一口地吃。
家里的老奶奶都知道用游戏的方式带孩子，不但孩子高兴，还会很配合。那更何况幼儿园了，为什么说会玩的孩子将来才会更有能力。因为正是各种各样的游戏给与了孩子不同的体验，不同的思考方式、不同的探究方法。所以幼儿园正是为孩子提供了这些不同的游戏：游戏的不同组织形式：集体游戏、分组游戏、个人游戏等，孩子在不同的形式中知道了合作、竞争、团结、进取。
有着近20年教学经验的幼儿园园长总结出30个识字小游戏,家有3-6岁孩子的优先收藏起来,带着孩子玩中学,学中玩,轻松识字没负担。要做好孩子的汉字启蒙,不妨试试"玩中识字法"。玩是孩子的天性,能激发孩子识字兴趣,做到无负担识字。家有孩子的快收藏起来。
