那我是怎么成为学霸的？分享几点。在必要的情况下，学生需要与他们联络，没有手机很不方便。我们应该趋利避害，在允许学生带手机进校园的情况下，必须加强对学生所带的手机进行合理的管理。三十岁到六十岁，这段时间正是工作，事业，家庭忙碌期，也是容易对身体造成损害时期，所以尽量避免身体过于透支给身体埋下病根。
如何活下去？
我的一个邻居哥六十五岁，机关事业单位退休，昨天突发心梗去世了。起因是这样的，他有一条腿五年前在北京做了手术，膝盖以下换了一节。出院回家后还能拄着拐杖在院子里转几圈，但从去年就很少见到他出户行走了，春节我去给他拜年，看他气色很不好。听他家人讲，昨天上午，他单位给他打电话，要他高中毕业证书评副高涨工资，一时兴奋又找不到毕业证心急，结果副高没成却丢了性命。
面对突然消失的生命我在想，人到底怎样活下去且活的有质量？大家知道，人的生命是很脆弱的，如何安全度过人生，都是人人亟待了解的话题。在此，借头条这个平台就这个话题共同探讨，为减少啰嗦，道理少讲，谈谈我的一点意见，欢迎拍砖。我把人生分为三个阶段试着探讨。第一阶段出生到三十岁。这个阶段是人生起步阶段，这个阶段，初期生命主要以体外安全为主，责任以家长学校为重，主要提防孩子户外遭遇不测。
比如，今年暑假，我市一个村同时溺水淹死三个十五六岁男孩，从微信上看到母亲抱着死去儿子的尸体哭的死去活来让人心痛，责任在谁已不重要，关键是父母放松了警惕。二十岁之前的孩子正处青春发育期、叛逆期，对事物好奇、好动，根本没有安全意识。在这方面家长应该严加看管，特别是家有男孩的家长更应该引起高度重视。二十到三十岁孩子，正处上学、就业、婚恋阶段，这阶段的孩子从开始的模仿、崇拜到实践、体验，往往会出大问题。
这时，家长要把重点放在他(她)所交的朋友和选择的工作类型上，跟错人、入错伍往往会使孩子误入歧途，走向犯罪。在婚恋问题上要正确引导，多谈意见，尊重孩子意愿少干涉。预防孩子为爱鲁莽冲动坏事，为爱殉情。三十岁到六十岁，这段时间正是工作，事业，家庭忙碌期，也是容易对身体造成损害时期，所以 尽量避免身体过于透支给身体埋下病根。
在这个阶段，就餐以家餐为主，少吃或不吃垃圾食品，同时加强身体锻炼，能走尽走，能骑单车尽骑单车，特别是晚餐后必须户外运动，避免肥胖，预防心血管疾病发生。六十岁后，关键是平衡心态，放下架子、放下生意，放下恩怨，不计较住房大小，退休金多少。趁着腿脚灵活，能走就走，能玩就玩，能唱就唱，能跳就跳，能书画就书画，多参与集体活动。
初中阶段如何走上学霸之路？
从小学到初中，我差不多都可以说得上是学霸。区级三好学生，市级文明少年，市级优秀学生干部，典型别人家的孩子。我父母属于不太管我那类，上学也是严格按片区入学的，我的小学和初中都不是什么重点，很普通很普通。那我是怎么成为学霸的？分享几点。一是制定学习计划。每天学多少，学到什么程度，你都需要有一个计划。我是超前学习那种，小学三年级就学完了六年级的语文课程，数学我思维不太好，就提前学一年，也就是大家五年级的时候，我已经把六年级的课学完了。
我也不是聪明的那种类型，很多东西不懂，就去问老师，问高年级的学长学姐。别担心老师说你，老师喜欢好学又爱问的孩子。二是温故而知新。不要因为提前学习了，就不管已经学过的东西或者不在意老师讲的东西。知识每一次重温，都会有不同的体会。你解题的能力也会随着复习而得到提高。三是不要浪费课堂45分钟。这45分钟非常重要！其实，我们很难保证45分钟都精力高度集中，这就要择重点而学。
不是说其他的不学，而是要合理安排自己的精力。一般很多老师都是前5分钟复习，热身，25-30分钟讲新课和重难点，10-15分钟复习答疑。在那25-30分钟的重难点时间，一定高度集中。其实，如果你做到了超前学习，你早就知道自己的薄弱点在哪里，听课的时候更有针对性，效率也更高了。四是错题集一定要准备。错题集上的题要认真分析，归类。
如果一种类型的题反复错，就证明这个知识点的掌握有问题，需要重新学习。将错题攻克的过程也是一个再学习的过程，不要觉得不重要。五是锻炼培养自己的学习归纳迁移能力。比如物理讲到的分析方法，可能也可以运用到数学和化学上。注意学科之间的联系，经常归纳，总结一套系统的知识点，那么一切OK。六是记忆力的刻意练习。找到自己记忆力最好的时段，每天在那个时间记忆单词和古诗文学习，会有很大收获。
有新的好看的重口味美剧推荐吗？
这部题材新颖的重口味美剧。尺度有点大，不喜勿进。一夫一妻制？在这部《美丽新世界》里面就是个笑话在这里你可以为所欲为，如果有人给你提一夫一妻，这是对你权力的侮辱。这部电视剧改编自著名小说《美丽新世界》，要说这小说，在科幻界名气很大。很多人把它奉为神作。这是一个神奇的世界，在这个世界里人的世界只剩下“吃、喝、拉、睡、性”。
而且你不会感到任何的不快乐，如果有那么吃一颗兴奋药就什么痛苦也没有了。马斯洛需求理论中，人最基本的生理需求完全性得到满足。这个不用有任何的担心。所有的一切都有非常完美的保障体系。你想怎么样需求，就怎么样需求。在未来世界，人类没有家庭的概念，新生儿的产生，也不需要怀孕胎生。而直接采用胚胎培育。但是生理需求方面却是为所欲为的满足。
公民很小的时候，就被灌输一些低级的游戏，培养恶趣味。成年之后约会自由，床单的事情也自由。随便怎么样。最神奇的是，如果你不大胆的自由开放，反而被视为异类。还会被取笑。马斯洛第二层安全需求这个需求真的是完全满足。基于胚胎和基因培育的技术，几乎不会生病。就算生病也能非常完美的得到救治。受伤就更不可能了，这里没有矛盾，没有什么要去争要去抢的，因为物质应有尽有。
也没有因为抢女朋友发生蛮多的，因为任何的床单有关的事情都是自由的！马斯洛第三层爱和归属的需求爱和归属的需求，将不复存在。因为任何人之间感情很冷漠。没有家的概念，只有国的概念。人和人之间没有多少交流，除了生理上的交流之外。马斯洛受到尊重的需求在这个世界里，怀孕是一件可耻的事情。人类全靠受精胚胎培育。而早在培育阶段，人类就被依次分成五个等级α、β、γ、δ、 ε ，其中在每个等级之中，还有着特殊的区分。
比如说α 等级。这部剧中男主伯纳德就是一个α 的等级，而女主列宁娜为β 的等级。所以对于受尊重这个需求来说，最高等级的公民是有特权的，依次递减。直至最低的等级，什么尊重也没有。自我实现的要求这个基本不存在。可能对于高等种族还有可能，低等种族几乎为零。自我实现是什么，一个只知道享乐，对社会毫无用处的公民，跟他们谈价值。
谁也不知道自我实现的价值到底是什么。表面上乌托邦的幸福生活，底下却藏着暗流涌动。两个主角伯纳德和列宁娜有一天去野蛮之地度假，谁知道碰到了一起很意外的野蛮暴乱。两个主角被野蛮人所救。他们索性把野蛮人带回了他们美丽的新世界。野蛮人来到这里后，开始讲述以前的种种杀戮暴力，这让所有人心惊不已，也让大家产生了极大的兴趣。
安徽教育厅要求各学校及时制定学生分批返校预案。对此你怎么看？
谢邀我认为这非常好呀~虽然现在疫情还没有完全结束，但是对于孩子的开学问题，还是要早做打算！所以安徽省教育厅要求各学校及时的制定学生分批返校的预案，是非常有必要的！ 学生返校上课，这件事情虽然看起来不大，一旦方案制定不严格，或者是落实不到位的话，就很有可能引发很多其他问题！ 就目前的消息来看，距学校的开学时间可能还有一个月左右，这一个月的时间很关键，如果疫情得到很好的控制，那么如期开学就会成为可；但是如果疫情得不到很好的控制，到时候分批开学措施就一定要落实到位！ 针对疫情的发展态势，各地教育部门也都制定了方案，但具体的效果如何？我们还要拭目以待。
重庆市3月2日小学生开始开网课，一些留守儿童祖辈在带，怎么上课？
重庆市教育主管部门日前发出通知，继续延迟开学，开学时间待定。26日，重庆市教委发出“停课不停学”的通知，明确3月2日起全市中小学将全面实施国家课程教学，线上教学将采取“电视＋网络”形式进行，严格执行半日授课制度，中小学每天网上授课时间不超过4个学时，同时严格控制作业量，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”。
幼儿园不开展网络直播教学活动。一些偏远地区的留守儿童上网课，的确存在一定的困难，有很多贫困地区的孩子家里根本没有电脑，用的手机也不是智能机，他们的学习变得异常艰难。但教育主管部门也考虑到这种实际情况，网络课程可以通过电视收看，这就解决了贫困地区学生上网课难的问题，真正做到网络学习全覆盖，政府的这种做法值得称赞。
留守儿童的父母常年在外打工，管教孩子的责任就落在了婆婆、爷爷、外公、外婆身上，这些老年人又不懂当前的教育理念，也没有办法给孩子进行学习上的辅导，这可如何是好呢？对于这部分留守儿童的教育，老师要多给予他们关心和帮助。每所学校都有留守儿童之家，相关负责人根据留守儿童之家的近期工作方案，对留守儿童进行心理疏导和学习上的帮助。
留守儿童通过网络学习课程的时候，老年人虽然不能辅导孩子的学习，但可以监督孩子的学习状况，让孩子认真学习网课，不打游戏和看直播。近日，山西大同一位女护士奋战在抗疫一线，家里独自留下10岁的儿子上网课，这个儿子真让人操心，不认真听网课，在家里看网络直播，几天时间之内，给主播打赏近10万元，护士妈妈气得当场晕倒，主播平台也迟迟不给予退款。
高三学生上学带手机，老师要不给后老师扇学生两耳光、砸了手机，你怎么看？
关于这位网友提到的教师处理学生带手机进校园的事件。我结合自己的教育经历，针对这个问题谈些看法。一、学生带手机进校园，教师必须进行合理管理。当今的社会是一个信息化的社会，人们之间的联系日趋密切。手机是当前大家相互联络，获取信息的流行工具，必不可少。学生虽然交往的圈子没有社会人那样庞杂，但必竟还是有的，诸如亲人，同学，老师。
在必要的情况下，学生需要与他们联络，没有手机很不方便。学生拥有自己的手机也为学生获取必要的学习信息，提供了便利的学习条件，对学生的学习极为有利。但另一方面，个别学生的自控能力存在问题，手机放在他们的手上，可能让部分学生沉湎网络和游戏，耗损光阴，影响自己的学业。面对这种问题，学校不能因为手机有利，放任学生带手机进校园；也不能因为有弊，禁止学生带手机进校园。
我们应该趋利避害，在允许学生带手机进校园的情况下，必须加强对学生所带的手机进行合理的管理。这对学校的教育管理工作十分必要，不能忽视。二、教师积极主动管理学生带手机进校园，是一种十分负责的表现，必须肯定。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，只有负责的教师，才会把教育工作放在心上，当自己的私事去做，尽心尽力，积极主动去教育管理每个学生。
那种“较劲”教育管理学生带手机进校园的做法，值得肯定。这种老师用自己的实际行动在宣誓忠于教育。试想一下，那种心中无学生，自私自利的教师会这样做吗？教师能够用“心”去做教育，振兴教育的路还会远吗？办好教育需要对教育“鞠躬尽瘁”的教师。教师默默无闻地付出，学生家长社会应该“以心换心”给予理解。让那些真正办教育的教师觉得自己在教育管理学生的道路上始终不是孤独的。
教师积极主动大胆教育管理学生带手机进校园的行为应该支持，不能冷了教师的“心”。三、教师教育管理学生带手机进校园的方式方法要得当，防止好心办成坏事。做好学生的教育管理工作十分艰辛，甚至痛苦。“办法总比问题多”，只要大家开动脑筋，教育管理学生的方式方法总是有的，筛选出更好一些的方式方法，保证教育管理的有序进行，少让教育管理行为，产生负效能，需要大家积极去探索。
教师积极去进行教育管理活动，要汲取“揠苗助长”的教训。教师有办好教育的良苦用心，但教育管理的方式方法出现偏差，可能好心变坏事！譬如人去某个地方，方向是正确的，但不观察分析路况，咬定方向盲目前行，途中的沟壑、悬崖不知迂回，那就是悲剧！方向对头，认真面对路况，绕过沟壑和悬崖，就需要开动脑筋，寻找好的方式方法！教好学生是我们追求的目标，认真分析学生的具体状况，在教育管理上使用正确的方式方法，也许会有更好的教育管理效果。
四、理性处理教师在教育管理学生带手机进校园问题上出现的偏差。把工作重点放在教育上，不忘“办好教育，让学生健康成长”的初心。教师加强对学生带手机进校园的教育管理，目的是要让学生健康成长，学有所成。教师在教育管理的过程中出现偏差，令人惋惜，甚至痛心。这种教育管理上的负效能，教师应该心中有悔，必须主动反思“事与愿违”的教训，及时校正教育管理上的偏差。
这有利于教师以后继续开展教育管理工作。教师在工作方式方法上有偏差，在实际的教育管理中出了问题，我们要秉着“惩前毖后，治病救人”的精神，热心对待那些忠于教育的教师，不要让他们伤心无助，甚至“心灰意冷”放弃前行的勇气。而要给他们力量，积极扶助他们分析原因，认识错误，吸取教训，让他们“从那里跌倒，从那里爬起”，走向教育管理的正轨，继续奋勇前行。
作为家长和学生，要冷静分析事件，反省自己，用智慧把捏好事情的主次要矛盾、主次要方面，切忌有“抓了芝麻，丢了西瓜”的做法，面对教师的过激言行，在合情合理合法处理的情况下，要正确对待教育和教师。学生家长教师要达成家校教育共识，结成“一根绳子”，产生教育合力，把重点放在办好教育上，不要过分纠缠一些“鸡毛蒜皮”的事情。
你经历过最“生猛”难忘的一次打架过程与起始是怎样的？现在想起来有什么感悟？
我妈，我妈打架瞬间能让对方感受到，生死就在一瞬间，你已经到了最危险的时候。她最生猛的一次是打我爸。我爸书生气，文质彬彬，那天不知道咋惹了我妈，我妈一擀面棍砸得我爸都对眼儿了。那还不行，转身就拽过炉钩子，刨在我爸身上，衬衣上一个眼，还刨还刨，我爸都傻了，不知道跑。还是邻居史奶奶喊我爸～快跑。我爸跑出去又回来，拽着我一起跑了。
