我奉劝微信朋友们，三百六十行，不要把怀疑的目光只盯住老师，老师收入并不太高，老师的子女再做老师的很少，放老师一条生路吧!不要把整个社会的一切责任都让老师扛起来，也不要把一两个教师中的败类当作教师的全部。比如我们这里规定，凡是在农村学校从教达到一定年份的教师（女满25年，男满30年），都可以不受岗位比例限制，直接评聘更高一级职称！不过，前提条件是：一直都在农村学校；一直都在一线工作；中没有间隔；现在在一线工作；职评之后不离开农村学校一线岗位（否则的话，取消该职称及岗位）；这些都说明了什么？职评的门槛正在弱化；以教龄为职评参考条件，已经上了车了；上级相关主管部门也时刻关注职评的改革；综上所述，我认为：以教龄作为职评的重要条件甚至是决定性条件，或许真的会在不远的将来实现！但愿如此啊！。
为什么现在老师不家访了？
最近《今日头条》里的喷子把喷射口对准了老师，这对整个社会来说不是太美妙的事情。相对而言，针对公务员的不太友好的贴子要少得多，这大概是秉承民不与官争的悠久传统，从另一个视角看，教师的地位也有待进一步提高。苍茫大地舌头大，为同行们说上几句。科技发达了，人人都在为生活忙碌着，大规模的家访可以歇菜了。以前，以小学为例，学生的上学路程一般在三至六里，现在交通发达了，学生上学路程达十公里甚至以上的都有，家长可开汽车接送，教师每月又没有交通费，如每月开汽车家访十个以上，对教师捉襟见肘的清贫生活又是个挑战;那就另辟蹊径吧，环保一点，骑电瓶车去，家访一个孩子(以五公里计)在路上又要来去三十分钟，小学老师课业负担很重的，上下班要考勤的，只有放弃自己的孩子下班去，以我校为例，我做班主任，按规定早上七点到校，早上去的话，我要五点出发，不然要迟到;十七点下班，我和家长谈下话来，十八点左右，问题来了，家长留不留我吃饭?我在他家吃不吃饭?吃饭就变成蹭饭，上饭店又变敲诈?回家吃饭，我又要做到几点?吃到几点?我家人要不要吃饭了?还有，学生家长在不在各自岗位上为生活奔波，有没有功夫陪我聊?现在，家校通取消了，如天天打电话又是一笔可观的电话费。
我们一般用文字、图片、视频和家长微信沟通一下，再不行自费直打电话，如遇紧急情况，严重问题，一般才会通知家长到校协商或家访，予以解决。我奉劝微信朋友们，三百六十行，不要把怀疑的目光只盯住老师，老师收入并不太高，老师的子女再做老师的很少，放老师一条生路吧!不要把整个社会的一切责任都让老师扛起来，也不要把一两个教师中的败类当作教师的全部。
你们的人生是从学校起步的，希望你们吃水不忘挖井人。学校不是无限责任公司。前不久，还有奇葩问题:孩子自己在学校上厕所，自行摔倒了，老师学校有没有责任?社会上的弊端各行各业都有:部分农民化学学得特别好，什么三聚腈胺、苏丹红、膨化剂都会用;一只牙齿，十几二十的本钱动辄卖几百几千;眼镜店几十块成本的眼镜动辄卖几百上千;医院里收红包的几乎是重播的晚间新闻;化工厂丶印染厂偷排污水、废气;今年某省儿童用品抽检合格率不到百分之六十…你要想教育系统做一只洁白的波斯猫，可能吗?当然，作为一名普通的老师，欢迎各位朋友们监督。
教师有可能会看教龄直接晋级吗？
完全有可能，而且部分地方已经出现了这种端倪。之所以说完全有可能，完全是因为教龄有诸多的无可比拟的特点。教龄长短最真实！最近一段时间在部分地区的部分学校里出现的职评造假现象（公开课是假的，班主任是假的，长时间离开岗位参与职评的等等等等），一再说明，部分人的职称的不可承认性或者说虚假成分比较多的虚假性。相反，教龄是基本上不可能或者说根本没有办法造假的。
教龄的普遍认可性。就是说，教龄越长，说明你为教育事业的贡献越多，或者说是越突出。总不能说，一般情况下，教了一年比教30年的付出大而多吧。这可以说是被广大的教师普遍认可的或者说是被被公认的现象。而具有更高一级职称的教师，很多人并不承认其就有更高一级的付出或者说功劳，甚至有可能个别这样的教师的功劳并不被大家认可。
以教龄确定是否有资格晋级，可以有效避免同事之间的融洽关系。个别地方的学校里，为了获得晋级的机会，同事之间互相评比，互相比较，谁更优秀，谁更先进，往往比得脸红脖子粗，甚至有可能出现互相恼怒，互相怨恨的尴尬局面。这是任何一个教师个人都不想见到的，可是，在很大程度上有时候还是避免不了的。而如果以教龄的长短确定晋级名额和机会，基本上就不会这样了。
教龄的优势不言而喻，那么，是不是真的有可能出现这种局面呢？会，部分地区已经在这样做了。比如我们这里规定，凡是在农村学校从教达到一定年份的教师（女满25年，男满30年），都可以不受岗位比例限制，直接评聘更高一级职称！不过，前提条件是：一直都在农村学校；一直都在一线工作；中没有间隔；现在还在一线工作；职评之后不离开农村学校一线岗位（否则的话，取消该职称及岗位）；这些都说明了什么？职评的门槛正在弱化；以教龄为职评参考条件，已经上了车了；上级相关主管部门也时刻关注职评的改革；综上所述，我认为：以教龄作为职评的重要条件甚至是决定性条件，或许真的会在不远的将来实现！但愿如此啊！。
大学就像养老院，更多的人死在了大学里。你怎么看？
这个观点太偏激，我不赞成。原因有二：一、大学是冶炼炉。在初中、高中学到了知识，在冶炼炉里加热锻造，才能成型成材，拿到社会上使用，完成他的使命，把学到的科学文化知识，用于供养他们的社会，做出他被培养后应该对国家、社会做出的贡献。如果不经历大学这个冶炼炉锻造，学习更多、更深、更专业、更扎实的知识，又如何考取硕士、博士，研究更高层次的科技文化呢？如何把握掌控和赶超世界国家先进水平呢？冶炼炉绝大部分进入大学的学子 ，都是认真学习的，合格的，将来的祖国建设者和接班人。
当然，偌大的大学生队伍里也不乏个别不上进、掏空老子腰包，进网吧、谈女友、不学无术。这样的大学生，早晚会有后悔的那天，社会冶炼炉没把他们冶炼成钢铁，成了不好用的残品、次品，甚至废品，迟早会被社会淘汰。二、养老院是国家对干了一辈子，老了、没有劳动能力了的老人的照顾政策，城市的老人有退休金，农村的老人有国家给予的每月一百多的最低生活保障，让他们安享晚年的快乐时光。
殴打老师录制视频要留给女儿看，又把视频发给同学，常某这是什么心态呢？
我觉得常某的心理有点偏激！你打一个不还手的老人本不应该，竟然还让人录视频，且被打的还是你曾经的老师！虽然以前惩罚过你，但一日为师，终生为尊！连小学生都懂得的道理，而你一个三本院校的大学毕业生，且是成年人却还不明白！为你伤心！更过分的是，把视频发到朋友圈，甚至还发给你的女儿和以前的同学，请问常君：你是想让他们为你点赞吗？想让你的女儿步你的后尘？曰后也去报复老师吗？让你的同学朋友为你摇旗呐喊，擂鼓助威？让这个社会都支持殴打师长吗？二十年前的教育方式，大都是这样的，试问天下的中年朋友们，在小时候有几个没有挨过老师的拳脚？我本是一个教师的女儿，在老爸任教的学校里，仍然也受过体罚，难道老师不知道我父亲是他的领导吗？所谓严师出高徒，没有师长的严格教育，或许我们会走下坡路！所以我未记恨老师！反之很感谢他们！如果世人都像常某一样记恨老师，打击报复！中国教育该如何实施？所谓的德智体全面发展，该如何引导？使教师成了高危职业，难道光教知识不育人？以后常家的子孙别去学校了，在家自已教吧！免得又记恨老师几十年，趁他们垂暮之年时出手报复！。
