燕青离开宋江，归隐江湖，为何挑走一担珠宝？
燕青对人情世故看的通透，知道钱财的重要性，知道方腊一死，梁山众人的命运也到头了。于是提前要了特赦、抢了两担金银，拿走其中一担归隐，另一担应该是分给心腹、让他们自谋出路了。懂得人情世故，《水浒》中，燕青是个百伶百俐、道头知尾的人，“百伶百俐”这词出现了两次，说明燕青此人非常聪明乖巧、而且悟性好、思维敏捷，属于那种你一个眼神过去，他就知道你要干什么的人。
有一次，燕青和李逵在东京城外的刘太公庄上借宿，由于有人假托宋江之名，抢走了刘太公之女。李逵性急没有分辨事情原委，捉急忙慌回到寨中，先砍倒“替天行道”杏黄旗、再提斧子要砍宋江，宋江吓了一跳。经过燕青的一番解释，宋江认为有人假冒他作恶，但李逵不信啊，两人就立军令状赌生死，结果现场一番对质，真不是宋江干的。
换做对李逵不感冒的领导，现场就立刻执行，按令砍了李逵，但宋江不会，扔下一句“这里不和你说话，你回来寨里，自有辩理。” 李逵个死脑袋不懂，但燕青明白宋江的话，就建议李逵负荆请罪，宋江也借此机会下了台阶，让李逵捉拿冒充之人才能抵罪，燕青也一并前去，助李逵一臂之力。 其实，燕青就很聪明，前面梳理事情脉络，关键时刻给领导找台阶下，救下了他的爱将，还没让领导威信损失太多，可见燕青对人情世故的通透。
浪子需要钱看《水浒》发现，燕青的“浪子”称号，好像不太准确，因为不够浪。如果以当时的“浪子”意思看，燕青应该是风流倜傥、喜欢浪迹青楼的人。但原著没有提及太多，只有《宋江三十六人赞》中说过，燕青此人在烟花柳巷之地声名很盛。那燕青如果归隐，自然少不了去这些地方，所谓“江山易改本性难移”，由此留些本钱是需要的，不能光靠自己的一张皮。
当初去京城，宋江想见李师师，让燕青去办，但头牌岂是想见就见的，又不能硬闯，燕青就让老鸨过来叙话。暗示自己服侍的主人有大把钱，想见李师师，老鸨见钱眼开，当下就同意了。由此可见，要想生活过得去，身上还得有点钱才行。所以，除了燕青本身聪明、懂人情世故外，应该还有早年跟着卢俊义当家仆时积累的经验。虽然燕青淡泊名利，最后选择归隐，但不代表他不懂钱的重要性。
就像一句话说得好，“钱不是万能的，但没钱万万不能的”。早有归隐打算自从宋江一心想招安、朝廷中又奸臣当道时，燕青就开始为自己后路考虑了。在去京城李师师那找皇帝时，燕青便求李师师帮忙吹吹枕边风，向皇帝求一封御笔特赦书，赦了自己所犯的罪状。皇帝来后，燕青表演了一番唱曲才艺，得到了皇帝的青睐，加上李师师的帮忙，皇帝写了一封赦书，让各个衙门不得捉拿。
有了这道护身符，燕青就有了最基本的保障。促成招安一事后，燕青又见了故人许贯忠，两人在交谈中，许贯忠劝说燕青要注意寻个退路，因为朝廷奸邪当道，妒贤嫉能，忠良正直的人都被陷害了，梁山好汉一旦没有用处，势必飞鸟尽，良弓藏。燕青没有说话，只有点头和叹息。点头表示认同，叹息表示内心的担忧，因为他也认识到了这一点，只是一直没有考虑清楚。
征方腊过程中，宋江五路大军杀入洞中，燕青进去后，先让数个心腹去抢两担金珠细软出来，这一刻应该就是燕青下定决心退隐，为后路准备钱财的时候。方腊覆灭，燕青劝说卢俊义一起归隐，因为梁山人马的价值已经没有了，如果祸到临头再走肯定来不及，无奈卢俊义不听。燕青只好拿了那两担金珠细软中的一担。另一担，小王推测是分给那几个心腹，让他们也自谋出路去了。
孩子钢琴5级，兴趣不大，但觉得放弃可惜，每堂课300元费用也很高，该不该放弃？
兴趣是最好的老师，尽管孩子钢琴已经达到5级，但是现在学习的兴趣已经不浓了，说明孩子已经到了兴趣厌倦期，是否该放弃呢？下面我给家长几点建议供参考。第一，家长绝不能因为曾经为孩子学钢琴付出多少财力和精力而犹豫。家长当初给孩子报钢琴兴趣班，目的就是想让孩子有一门兴趣爱好，通过学习钢琴能在才艺方面得到培养。但是家长别忘了，学习钢琴的是可是孩子，你即便有再好的愿景，也只是你心中的期望。
因此，建议家长要调整好心态，在孩子学钢琴这件事上千万别总去想，如果孩子放弃了学琴多可惜了，我花了那么多钱，不都打水漂了吗？只要抱着平常心就可以了。第二，孩子学习钢琴的兴趣会有一个波动变化，即到了兴趣的厌倦期。最初孩子学钢琴是因为看到身边的小朋友都在学习，她感觉到好奇才去尝试参与的。但是随着学琴时间的增长，年龄的增长，孩子学习钢琴的兴趣会有下降的现象。
这种下降可能会来自于教琴老师对她的态度有变化，也有可能她看到一同学琴的小伙伴都不学了。甚至孩子还感觉学琴很辛苦，很累，就想放弃。如果有这样的表现，孩子就到了学琴的兴趣厌倦期。第三，面对孩子学钢琴兴趣的厌倦期，家长可以暂时让孩子停下来。既然孩子现在学钢琴的兴趣不浓，那就不妨让孩子暂时停下来，可以对孩子讲：“宝贝，你现在如果感觉到学钢琴有点累，或者提不起精神来，那不妨先停学半个月或一个月吧。
”当你这么说时，孩子肯定会心里特别高兴，认为你是非常理解她的好爸爸或好妈妈。家长必须要清楚一点，暂停学琴并不是等同于让孩子放弃学习。第四，在暂停阶段，可以进行兴趣的激发与正面引导，让孩子对学琴产生心理依恋感。我曾经和一个小姑娘聊过学琴的话题，这个孩子也是学着学着就不想学了。做通她妈妈的工作后，让孩子暂停一个月。
在这期间，我就陪他去欣赏音乐会，在这过程中我就观察这个孩子，发现她很快就进入特别专注倾听和欣赏的状态，这说明孩子对音乐仍然很敏感。散场后我就问她：“你是不是感觉在音乐会现场特别美妙啊？你羡慕那位弹钢琴的老师吗？”孩子说：“哇，太棒了，那位老师演奏的真好，我很羡慕。”这就说明孩子对学琴的兴趣仍然没减，她心里仍然想继续学琴。
第五，家长可以想办法让孩子去接触音乐会或与长期坚持学琴的孩子，来影响孩子。在孩子暂停学琴的这个阶段里，家长可以像我上面那样，找机会陪孩子去欣赏一下音乐会。如果不能参加现场音乐会，可以用手机无线连接家里的电视，从网络上找到音乐会视频，陪伴孩子一起欣赏。同时还可以和孩子交流欣赏音乐会的感受，当你不断去进行渲染时，孩子就会特别羡慕弹钢琴的人，自己从内心里又激发了继续学习的渴望。
第六，如果不管通过什么办法都激发不了孩子继续学琴的欲望，那就只好中止学琴了。前面我举的例子中，那个小姑娘叫假性兴趣厌倦期，即不是真特别反感学琴，只是孩子学累了，内心有疲惫感，想休息一阵子。这样的孩子通过不断地引导和积极的影响，很容易度过假性厌倦。但是有些孩子是真学够了钢琴，不管你如何做思想工作，孩子最终都提不起兴趣，也就只能忍痛放弃喽。
但是这里可能最心疼的是家长，毕竟在孩子学琴上面花费很多。有些时候，家长还就得面对现实，因为兴趣爱好是逼不出来的。结束语：在孩子学习钢琴这件事上，家长还需要注意一点，就是你必须要留意孩子是否有钢琴方面的天赋。凡是有天赋的孩子往往在学琴时学的快，感觉好，要经常肯定与表扬孩子。同时还可以请钢琴老师来激励与引导孩子，让孩子知道学琴虽然有点辛苦，但是你有天赋，这是非常难得的，坚持学下去，不仅可以让你更有毅力，还可以让你在学琴这条路上走的更远。
