光头强是《熊出没》里的伐木工，天天“伐木累”，要被熊大熊二戏耍，又要被李老板扣工资，生活不易啊！保护森林，人人有责，总是伐木，一来不环保，二来工作效率低，三来收入不高。强哥，小元建议您改行呢？什么？您不知道转哪行？好嘞！您这么多才多艺的，听听小元给您的建议吧！木工好歹从事伐木工作这么久了，什么样的树是好材质，一眼就能看出来了吧！不能伐木，就去改木，凭你的好手艺，把一根根好木头修形、拼装、制作成精致的家具也不错！护林员既然你“弃恶从善”了，不砍树就护树吧，你对森林的了解一定不少，之前你总是破坏森林，怎么做才能更有效地保护森林，你肯定也是知道的，况且你也有经验，防火育林，相当有意义的工作。
原始社会时期的人们怎么居住？
中国原始人类的居住经历了巢（树）居、山洞居、地穴居、地面建筑居等几种模式。1.巢居巢居是指在树木上用树枝搭架而居。《韩非子·五蠹》记载有圣人教民构木为巢，以避野兽蛇虫等毒害，号曰有巢氏。中国的巢居习俗流行时代，大约在旧石器时代早期，云南元谋人、山西西侯度人、陕西蓝田人皆采用过这种居住习俗。2 .山洞居洞穴居是一种利用天然洞穴栖身的习俗。
据考古资料，洞穴居是中国旧石器时代十分流行的住居习俗。著名的北京周口店中国猿人洞便是中国迄今所知最古老的洞穴居址之一。新石器时代之后，新的居住形式产生，洞穴居在黄河流域、长江流域的大部分平原地区均已绝迹。但在新石器时代早、中期的广东、广西、江西等地原始文化，均发现多处洞穴遗址。3.地穴居（或称地窖居）因房子是以挖地成穴或成窖而名，地穴居的房子整体均在地平线之下，这是人类住居文化中初具建筑意义的最原始的民居建筑物之一。
4.半地穴居一种掘地为穴的原始建筑和居住方式之一。半地穴居由于居室整体的大半或一半在地平线之下，地平线以上尚有与下穴连接的建筑部分。中国半地穴居的习俗主要流行于新石器时代。但二里头、二里岗、殷墟文化和西周诸遗址也发现相当数量的半地穴式房子，说明这种住居习俗至少在平民百姓阶层中流行。5 .地面居即在地面上建筑房子供人居住。
怎样从一个年轻老师做到一个骨干教师？
你好，我也是一个刚入职有3年轻的教师。骨干教师是指：一是：在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，二是：具有较为丰富的教育经验，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果；三是有一定知名度、被大家公认的、并对一般教师具有一定示范作用和带动作用。所以，对照这骨干教师的定义，我认为年轻教师成为骨干教师，也分为三个阶段：第一个阶段，打铁还需自身硬，首先就是要提升内力作为新教师的我们，带着满腔热血，丰富的知识，但是授课能力是有限的。
这个阶段一定要提高自己的基本功。通过学习促成长：我们可以自己学习书籍 ，通过网络搜索，参加线上和线下的各种各样的培训；通过交流促成长：可以通过参加与骨干教师成为一对一结对活动；集体备课；参加示范课；加强交流，吸取别人好的经验；通过实践促成长：可以有意识的去邀请一些优秀的教学来听你上课，听取评价和意见；下课积极去了解学生的看法，善于在教学过程中不断的去调整，更重要的我们可以参加一些比赛，以赛促长，与高手过招，学习他们的技巧，反思与挖掘自己的优秀特长。
第二阶段：加深思考，归纳总结阶段 在高速奔跑的同时，我们要给自己一段时间停下来思考，总结，去凝练自己的教学之法。在这个过程中，我们可以发现自己感兴趣的地方，加强科研，教研，申请课题，发表论文，甚至撰写教材，相信你一定可以取得一些属于自己的教学成果。第三个阶段，打造个人IP，提高知名度对于教师的成功来说，就是影响力，你在一定范围内的知名度如何，学生愿不愿意听你讲课，同行想不想和你学习经验。
不仅，你自己行，别人说你行，说你行的人还要行，这样我们才能起到更好的示范和带动作用。我们可以通过参加一些有知名度的比赛，比如全国教师能力大赛，辅导员技能大赛；也可以借助一些公众平台，比如微信公众号，抖音，喜马拉雅，今日头条，悟空回答等，通过发表有见解的文章和视频，更多的吸纳粉丝，打造自己的个人IP。最终，你会在行业内脱颖而出。
