要弄清如何获得幸福，首先必须懂得什么是幸福。如何获得幸福呢？01，幸福来自于奋斗结果的喜悦。幸福事实上很简单，幸福就是身心愉悦，没有压力的心情放松，舒畅。02，幸福来自于正确的价值观。03，幸福来自于自我心情的调节。04，幸福来自于自我的不断超越。
人是如何获得幸福的？
人无时无刻都在参与社会活动，无时无刻都在社会活动中获得幸福。只不过每人的价值观不一样，认知感觉不一样，幸福感的指数也不一样。同样一个派对，同样一个活动，同样朝九晚五的上班，下班，有的感觉很幸福，有的人就牢骚满腹。要弄清如何获得幸福，首先必须懂得什么是幸福。幸福事实上很简单，幸福就是身心愉悦，没有压力的心情放松，舒畅。
说得更简洁点，幸福就是舒服。更深层次诠释幸福，那涵盖的内容就多了。大的来说，理想的实现，价值观的共鸣，事业的成功，业绩的辉煌。名利双赢。小的来说，爱情美满，亲情和睦，友情爆棚，家人健康，事事顺心，生活平谈等等，等等，都是幸福涉及的内容。如何获得幸福呢？01，幸福来自于奋斗结果的喜悦。不劳而获所得到的幸福，不是真正的幸福，只有通过自己的努力，才能真正品尝胜利的果实，所获得的幸福感是真切的，质感的。
02，幸福来自于正确的价值观。正确的价值观决定获取幸福感的取向。任何歪门邪道，不正当途径谋取的价值来满足个人的欲望，获取幸福感是一种表像而矣，因为这种获取无法平抚自己内心的安宁。03，幸福来自于自我心情的调节。幸福指数主要是物质，精神与环境。而满足于精神需求的是心情，心情是可以自我调节的。为什么在同样的环境条件下生活的人，有的心情好，有的心情会差，因为心情好的会自我调节，能看谈得失，在付出中就能获取幸福感。
04，幸福来自于自我的不断超越。人生就是一次长征，有不断的高峰需要攀登，不懈的努力，不断的奋斗，才能不断地品赏胜利果实。如果在某个阶段停止不前，幸福感就会滞后，甚至消失。05，幸福来自于对人生的通悟。人生说长不短，对生命的领悟，事关每个人的活法，看得开，懂得取舍，会知足常乐，就会幸福满满。事事斤斤计较，这山望那山高，贪心不足，永远得不到幸福。
如何学会简单地弹钢琴？
关于学钢琴 之前大家普遍认为是一件非常高雅 非常困难的事情 是可望不可及的…通常都是家长带小朋友从几岁开始学。但是 近年来随着人们物质生活的极大丰富 并且一大批60后逐渐退休 他们无论经济还是时间都比较充裕 对于精神上的需求越来越强烈 特别是小时候有过音乐梦想的人就想圆一下儿时的梦。所以目前出现了中老年人学钢琴的大军，我就是这大军中一员。
那么如何学会弹钢琴，我个人认为有几种方式：一是找老师一对一的系统学习 这样学的优点是进度有保证 基础打得牢 获得的知识更专业。 缺点是压力大 因为按时上课 作业是要按时完成的。同时资金投入也相对大。二是区老年大学钢琴班学习，这样学的优点是同学多 可以相互陪伴 相互交流 并且老年大学的老师也会专门设计供老年朋友学习的课程 通常以兴趣为主 尽早弹奏大家耳熟能详的歌曲 以便满足大家自娱自乐的需求。
缺点是 同学水平不一 可能进度不太适合自己。三是上网课自学，现在网络教育越来越发达 各平台课程都比较齐全 特别是头条的西瓜视频拜厄 车尔尼 小汤普森等课程应有尽有 只要有一部手机就可以随时学习 比较方便。这样学的优点是比较自由 可以根据自己的学习能力掌握进度。缺点是自制力差的人容易懈怠 进度会慢，再就是自己的缺点错误不容易被发现。
生活中，如何才能幸福？
时光荏苒，一瞬间、阳光照暖了生命。在这喧闹的社会，寻觅幸福的人生。那是珍藏的甜蜜和苦涩。那些完美的记忆,将播种在心中。生活中、如何才能幸福？一生不需要富有，懂得知足。在心间，种上希望。走在坎坷崎岖的路上 。春天里,带着梦想、沐浴鸟语花香。感受爱的心香。幸福的生活，是将岁月的温度，人生的节奏，用爱心去唤醒青山不老，绿水长流。
用春天的花香，来装点命运的短长。步入婚姻的殿堂，就要担起、生活的重担。从稚嫩学会了坚强，在阳光下、寻觅生活中的百花绚烂。将苦涩中的甘甜，细细地品尝。漫步在弯弯的小路上。守在路边的小屋旁，点上一盏温暖的心灯，幸福就是这样，用幽静的时光，美丽的朝阳，寻求人生的梦想。让希望轻扬。从翻江倒海又终归平静。淡然一笑，乐观向上，只愿生活静好。
怎样能够培养自己的兴趣爱好？
浅谈兴趣：一，从小培养成习惯性行为。二，对好奇潜能去并发，不可用自己主见去强迫。三，人人都有爱好，从爱好中下手选择。四，坚持学习也要一定的奖励去鼓励。五，兴趣就象钓鱼一样，风雨不误，从钓小鱼开始，经验多了一步一步达到钓大鱼的收获享受乐趣，也象打蓝球，从不进去坚持久了摸索出经验从0到10分的关系并论。六，个人的爱好乐趣，感觉中选择《三百六十行，行行出状员》是有道理所在。
七，兴趣不分年龄大小，是个人的爱好乐趣，以自身的乐趣转变兴趣的过程。八，开发一个人的途径离不开潜能和兴趣。九，对人，事物，学习，开发，科技，手艺，艺术，教育，，，，不感兴趣人必定没有好的发展前途的。十，兴趣有好的兴趣有不好的兴趣，每一人所做为自己去很好考虑，违背众人意愿的不该感兴趣，前程光明而社会众人认可的可以多感兴趣。
教师如何教给学生谋取幸福的能力？
谢谢邀请，这个话题严肃且沉重！我以为小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。不可颠倒，因为教育没有回头路可走。老师和家长的引导都很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。如果我们把老师优美的语言、美好的外在形象，开朗的性格，渊博的知识等作为学生获得幸福感的条件的话，那么随着这些条件的反复出现，学生的幸福感会逐渐减少，称此为学生幸福感的边际递减现象，针对这一现象老师们则尽量不在短时间内复重某一教育行为；二，给予学生适当的挫折感。
其中第二点更重要，因为饥饿的人往往有了粗茶淡饭就十分满足。 最为重要的是老师对学生倾注关爱之情则是提高学生幸福感的基本前提，一个教师无论你的外表多么帅气或亮丽，无论你的学识多么渊博，如果你对待自己的学生缺少发自内心的关爱之情，那么他们要想从这样的老师上获得真正的幸福快乐是不可能的。可见，提高学生的幸福感，教师既要讲究方法更要倾注真情实感！。
