但最近我突然想起来自己做视频，所以两年后的今天我才开始做，基本上一天发一个视频，连发了十几个。三是“拍视频”本身属于不当的教育教学行为。付出也是挺大的，需要拍好，剪辑好，感觉拍个视频挺费时的，中间有过想放弃，因为拍了十个视频都没多少流量，新手期有流量扶持，可偏偏我新手期没拍视频，过了新手期我才拍，导致推介量不多。
老师在抖音里随便发学校里孩子们的视频，合适吗？
谢谢邀请回答这个敏感且带有法律法规意义的问题。在笔者看来，这个问题涉及四个层面：教育者老师；受教育者学生；拍视频发抖音的行为；行为可能产生的后果。作为一个有着几十年教育工作经历的教育人，看到这个问题，特别是看到把学生”犯错误，开玩笑”的视频拍摄后发到抖音的陈述，心情十分沉重，心底五味杂陈，思考良久，觉得有些看法不吐不快，发表于此，期与同行探讨。
一是文中提及的那位老师的做法违背职业道德规范。《中华人民共和国教师法》在 “第八条（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”和“（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展” 中对师德有明确规定。据此，在教育教学行为中，拍摄学生”开玩笑（非有益的）” 和 ”犯错误”的视频，明显违背教师的职业道德。
二是学生的人格和尊严受到法律保护。虽然不清楚题主说的是哪个学段的学生，但是《中华人民共和国未成年人保护法》“第四十六条” 明确规定 “国家保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯”和《中华人民共和国义务教育法》第五条也规定“尊重未成年人的人格尊严”。据此，未成年人、接受义务教育的学生人格和尊严都受到法律保护。
显然，拍摄孩子”开玩笑”（非有益的）和”犯错误“的视频，有违背上述两部法律的嫌疑。三是“拍视频”本身属于不当的教育教学行为。一堂标准意义的课都是提前备好课的，其教学手段与方法都是经过老师深思熟虑的，课堂信手拈来手机拍照，显然是临时起意，不合教育常规，属于“节外生枝”（其他情形例外）。有的人会说，课堂拍视频是为了鼓励学生，殊不知，在教育学里，鼓励学生的科学方法有多种，为何要用这种不当手段呢。
四是拍摄学生“开玩笑”或“犯错误”视频的后果，轻则伤害到学生的自尊心，重则在学生心中终生留下阴影，会阻碍学生健全人格的形成。如果发到抖音等媒体平台，还有可能会危及学生个人的人身安全等。总之，教育工作者对此要引以为戒，杜绝此类事情再度发生。希望学校依法办学，教师依法执教，学生依法受到合法保护，接受良好的教育。
今年想尝试做自媒体，但是不知从哪里开始入手，推荐几个专业的教学视频可以吗？
有人说晚了，但是只要努力什么时间都不晚。我玩头条两年了，前几年做自媒体很赚钱的时侯我也没做。两年时间我一直都是只看头条不发视频，新手期早已过了，也没有流量扶持了。但最近我突然想起来自己做视频，所以两年后的今天我才开始做，基本上一天发一个视频，连发了十几个。付出也是挺大的，需要拍好，剪辑好，感觉拍个视频还挺费时的，中间有过想放弃，因为拍了十个视频都没多少流量，新手期有流量扶持，可偏偏我新手期没拍视频，过了新手期我才拍，导致推介量不多。
但后来我又仔细想了想，管它有没有人看，就当记录自己的生活吧，就这么做着，不去管它做不做的成功。今天终于有了一点点回报，虽然才一点点钱，但多少有了点收获，我表示很开心，我今天通了原创，今天的视频播放量也接近了一万。对那些大咖来说这点播放量不算什么，但对于我来讲不一样，因为之前的播放量都是几百，上千都很少，今天第一次达到接近上万播放量。
