全部蒙的C选项，对错对错全看天意。现在补习班太多了，很多人也看到了暑假补习的巨大利润，没有放假，学校门口发广告单的就已经很多了，资质良莠不齐。谢谢邀请！试答(什么是思维层次？如何提高自己的思维层次？)我认为：思维层次就是思维高度分主要和次要；如何提高自己的思维层次，首先要弄清什么是思维？①每个人的思维层次对比有多差异！除了事物的复杂性外，主要是高度或角度有世界观不同。
如何培养幼儿的数学思维？
我是王老师，专注于小学数学，这是我小学数学领域的第939个悟空问答！这个题目有点大，大了往往没有针对性，首先要有个认识，每个年龄段孩子数学思维特点是不同的，学数学的目的是通过掌握对应的数学知识，概念，法则，方法，最终形成自己的数学思维，去分析、解决问题。这里数学思维就是数学思想，知识是可以记忆的，方法是可以通过反复练习掌握的，思想则是更多靠感悟，跟思考模式也有关联。
至于数学思维培养包括什么，因为无法从题主描述中找到孩子就读年级，就以幼小衔接为例大致介绍下，供您参考！幼小衔接数学思维之培养这是我一年级趣味数学专栏的框架思维导图。这也是我对于低年级数学思维启智从哪些方面出发自己的思考，数学思维思想培养其实离不开载体，这个载体就是数学题目，题目形式是否新颖，是否吸引孩子去思考，就是学习兴趣的培养，也是思维启智第一步，孩子没兴趣，剩下的都是徒劳的。
① 首先培养孩子学习数学，热爱思考的兴趣低年级以实物，图示理解为主，必须迎合这一特点，我们数学的问题是太枯燥单调，动不动就是上千题的口算，计算虽然占了大半部分学习内容，但是数学思维启智必须全面，不能过分单练计算，即使计算练习也要尝试不同形式，比如下面一道题目，点数来作为计算的要素。培养运算能力同时，也培养观察力。
② 观察力培养思维培养不是说去做难题，重点是孩子的思考过程，理解一类题目，比大规模刷题更有效，理解的目标是去运用，这个年龄阶段孩子文字能力还不是很强，多接触些趣味启智题目，我在专栏特别注重观察力培养，相当于高年级的读题，审题，找关键词。比如下面题目类型，考察孩子观察力和顺序理解。③ 逻辑推理能力这是综合数学实力的体现，观察，分析，题理，比对，反思最后得到正确的答案，思考过程会多步和复杂，典型的如图文算式，找规律填数，找规律画图。
因为思考方法综合，正是多种思维培养的好素材。比如下面这道题目，不但需要观察，思考，还学归纳出一般规律，也需要一定的发散思维。④ 动手操作能力不要忽视玩，玩拼图，玩数独，玩七巧板，都是要经过思考的。很多高年级数学成绩好的孩子，低年级都很爱玩这些益智游戏。我认为低年级孩子更应该在涂涂画画中，在益智游戏里，在实践活动中去学习数学，享受思考的过程。
如何训练孩子的逻辑思维？
训练逻辑思维？一直不喜欢训练这个词，逻辑思维不是具体科目，也不是某一技能，是综合思维思想的体现，最有效的方法就是学数学，做趣味题。逻辑思维能力才是孩子真正的数学实力。不能局限在课本数学上，多做一些趣味启智题目或益智游戏。逻辑思维并不只强调单纯分析推理，还需观察，比较，建立问题解决模型等。解每一道数学题其实都是锻炼逻辑思维能力。
我是王老师，致力于小学数学的精品问答！也就是说提高逻辑思维能力，不能空谈，必须有个知识练习载体，可以说小学数学的目标是培养孩子初步的逻辑思维能力。不同阶段的孩子，培养逻辑思维的形式和方法也是不同的，不能一概而论。前提是保持孩子学习热度和信心。能力的锻炼不是一蹴而就的，应该是逐步加强的过程。比如数独游戏，是很好的培养观察和推理的数字谜题，玩法也简单易懂。
低年级一开始就接触9宫训练，显然是难度较大，可以从六宫（简易数独）或四宫开始。形式和难度级别要让孩子愿意玩，玩得开心才能起到作用。如果是我的建议，可以接触数独，纸面扫雷，纸面俄罗斯方块，对称涂色等游戏，详情可以阅读我的一年级趣味数学专栏。五大版块助力全面启智！欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学学习方法。
如何提高小学生的逻辑思维能力？
提高小学生逻辑思维能力，最有效系统的载体就是做好玩的数学题和数学益智游戏了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！一般认为数学思维主要是逻辑思维，它是理性的，通过演绎推理来产生结论的，利用数学思想分析解决问题就是这种思维的直接表现。我一直推崇用有趣的练习形式来引导孩子定向练习，培养孩子学习兴趣的同时，正确的引导鼓励，才能教会孩子自己去思考，详细可以阅读我的趣味数学专栏系列。
在这里我想分享一些有趣的数学逻辑推理题目，供您参考。培养能力不能空谈，必须找好载体，使孩子乐于去思考，去探寻问题的本质。逻辑思维趣味题目分享比如以下题目，第一题虽考察推理计算，也考察观察能力，图文算式是代数的启蒙，需要进行有序的推导和对于等量代换的理解，成功解决问题都是思维能力高低的直接体现。欢迎关注王老师头条号及数学专栏学习更多好玩有趣的数学学习方法。
经常玩数独，对提高智商有帮助吗？
我是康爸，专注数学思维训练和教育问答。先说结论：个人观点有帮助，而且越早效果越明显。1.数独作为经典的数学思维游戏，实践验证过其在提高数学思维水平方面的效果；2.数学思维水平高的孩子在智商相关的测试如瑞文推理测试或门萨测试中都会有优势。数独介绍规则：以迷你4宫数独为例（常见的数独是9宫数独）每行，每列，每个宫（粗线围起来）里面包含1,2,3，4共四个数字，数对不能重复也不能遗漏。
范例对应答案如下：变形数独数独除了常规数独好多变形，主要有：1.图案数独（图案代替数字）；2.锯齿数独；3.杀手数独；4.聪明方格；5.对角线数独等。水果小达人（适合启蒙）锯齿数独个人认为运用数独进行数学启蒙和思维开发的黄金周期是5-8岁。练习数独的好处主要有：1.提升专注力；2.培养观察能力；3.提升数感；4.培养逻辑思维能力。
众所周知，教师的基本工资由岗位工资和薪级工资组，岗位工资跟职称挂钩，看自己的职称套专技多少级，岗位工资就是多少级。但是薪级工资却不怎么好算，因此，它的计算数据不是一个，而是由套改工作年限和任现职年限两个数据决定的。套算方法如下：一、先计算出自己的套改工作年限，方法实际教龄 大专及以上学历的学习时间。实际教龄指的是进入教育系统，并考核合格的所有年限。
学龄分专科，本科、研究生等学历，最低核算学历是专科，中专的学习时间不计算在内。专科学龄 3年，本科学历 4年，研究生学历 7年。另外套改年限以虚年来算，也就是“工龄（年一年） 1”的方式计算。二、任职年限一般任职年限是指任现职年限，即取得当前职称的年限，从评上那一年至今的年限（年一年） 1。三、知道了这两个数据后，按薪级工资套改年限表去套。
如下图所示，薪级套改表是以任职年限为纵坐标，按套改工作年限为横坐标的一个坐标表。知道了自己的工龄和任职年限，然后去找两者的焦点，那个焦点就是你的薪级。例如，甲老师，99年本科毕业，2006年评上中教一级教师，所有工作年限均合格，那么他的套改工作年限是教龄 学龄 1，即2019－1999 4 1＝25年。
任出职年限2019－2006 1＝14年，然后再根据上表先找到横坐标25年那一列，再找到竖坐标，一级职称专技十级14年那一行，找到两两相交的焦点27，就是甲老师的薪级。如下图所示：最后，知道了自己的薪级，再对照最新教师工资薪级工资对照表，就可以对照出自己的薪级工资，如下图所示，甲老师的薪级工资是27级，1885元。
有人说考公务员是一门玄学，你怎么看？
考公务员是一门玄学，你真的不能不信！我当年考公务员源于单位同事的一句话，笔试基本裸考，面试也没报班，自己在书店买了一本书，看题型自己琢磨，笔试第二、面试第一，综合成绩第一，体检、政审、考察都顺利通过，成功上岸。我大学毕业后，在外边应聘了很多家单位，都没能获得一份工作，无奈之下，回到老家，在家里苦读三个月，最后参加了县城的教师招聘考试，成了县里偏远农村一名乡村教师。
工作了两年之后，其他同事都托关系，从农村调回到县城，只有我一个人待在原单位。有一天，和单位办公室一名同事聊天，他说自己会易经，问了我的出生年月，对我说你今天有好运，要么升官，要么转行。我笑着说道不可能，自己已经决定干这行了。同事说道你等着瞧吧。没过几天，学校来了一位新同事，从隔壁乡镇中学调来的，被安排和我在一个宿舍住。
这位新来的同事准备考公务员，说自己考了三年了，年年进面试，最终都差一点。我有点羡慕，说既然你考，我反正也没事儿可干，就跟上你一起看书吧。我就拿着新同事儿的书看，后来自己也买了一套，这时离考试不到三个月，同事报名的时候我也跟着报了。笔试考行测的时候，感觉题不难，就是题量有点大，做到最后十道数学题没做，只能蒙了。
全部蒙的C选项，对错对错全看天意。结果十个题答对了六个！比自己做的正确率都高！结果笔试成绩一出来，同事没进面试，我以第二名的成绩进入了面试，我一看只比第一名低0.4分，比第三名高3.5分。第一次考出这样的成绩，我还是挺满意的。同事对我说挺有希望，只要你好好努力，报个面试班，说不定就反超第一名逆袭成功了。
当时家里人也力挺我报面试班，我打听了一下，费用高得吓人，保过班费用得大几万块钱，就心想还是算了吧，反正我有正式工作，也不在乎考上考不上，面试过了考上了是件好事儿，过不去也没什么损失。于是在书店里自己挑了一本面试真题分析的书，带到学校自己琢磨试题类型，认真总结分析，做到了有备无患。后来我和大学的一位同学聊天时，谈到自己考试的事儿，说起笔试第一名考生的名字，大学同学说真是太巧了，这位同学是她们一起的研究生，今年毕业参加了考试，不过告许我一个好消息，这位第一名的同学还参加了省里的应届生选调，也通过了，估计公务员的面试不参加了。
我一听心里就轻松了很多，到了面试这天，抽签的时候，工作人员叫到第一名的名字，她果然没有来，这样一来，只有我和第三名竞争了。第三名在面试前跑过来找我，信心满满，说自己报了面试班，还给我出了一道题让我回答，我故意支支吾吾答不出来，对方说你这样还能参加面试啊？！面试的时候，我把之前当了两年多老师的功底拿出来了，不怯场，声音洪亮，逻辑清晰，答完给了89.8的分数，好像是全场第二。
主考官笑着对我说声音要是再更大一点，表现得会更好。到后来我把我的经历给别人讲，有好多同事不相信，说主考官不可能和你说这样的话的。但当时确实说了，也许我是抽签的最后一个的缘故吧。成绩出来，我比第三名高了三分多，出门的时候第三名还跑来问我成绩，我一说他说自己没戏了，灰溜溜地走开了。后来的体检、政审、考察都顺利通过！我眼睁睁看着进入面试的一名同学在体检时，因为血压太高被要求重新体检，最后还是没通过被刷了。
还有一个，我另一个小组的第一名，属于考霸级的人物，笔试两门成绩加起来145分，比我高了整整12分，但是他成绩虽然高，体检也通过了，最后考察时之前工作的事业单位死活不放人，最后没能如愿以偿。我不禁感叹自己运气太好了。还有一位高中时的同学，大学毕业后一直考公务员，整整十年，到他34岁的时候还没考上 ，由于所学专业的原因，他只能报不限专业的职位，就是人们说的万人坑，分数和我差不多，可是那个岗位高手如云，只能望洋兴叹，不得不说看命啊！所以我认为考公务员，得具备以下几个方面：第一、不要为考公务员而放弃其他的工作。
现在大学生毕业后找工作竞争非常激烈，所以毕业后要有充分的心理准备，先就业，再择业。即使工作不如人意，也要先就业，工作之后最起码有一份工资能够保证你的生活，不能死钻牛角尖，推去其他的机会一心考公务员，最后你会发现未必如你所愿。第二、要有平和的心态。伟人说过在战略上要藐视，在战术上要重视。所以，要抱着谋事在人成事在天的态度去看待公务员考试。
有时真的是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。你越是在意，结果可能越是不好。第三、学习要注重在平时。个人感觉公务员考试，是对基础知识和综合运用能力的考查。平时一点一滴的积累非常重要，只有广泛涉猎，坚持不懈，才能做到厚积薄发，考试时才能发挥好。突击学习效果有，但是不是很大。第四、多做题。公务员考试分为若干题型，多做题模块化训练有助于掌握试题类型，强弱项，补短板，做到举一反三，能够增强答题感。
第五、健康的身体。少抽烟、少喝酒，多做运动，保持健康的身体，没有健康的身体，即使你考试通过，体检也会刷新了你。第六、好运气。你再优秀，运气不好，那也只能无可奈何。除非你优秀得可以一览众山小，方能笑到最后。所以说考公务员，专业很重要，方法很重要，关键是运气也得好，这样才能一路畅通，过五关斩六将，成功上岸。
什么是思维层次？如何提高自己的思维层次？
谢谢邀请！ 试答 (什么是思维层次？如何提高自己的思维层次？)我认为： 思维层次就是思维高度分主要和次要； 如何提高自己的思维层次，首先要弄清什么是思维？①每个人的思维层次对比有多差异！除了事物的复杂性外，主要是高度或角度还有世界观不同。所以就会有不同层次的思维方式。也会在思维的层次上发生分岐。
孩子二年级成绩中等，暑假怎么做才能提高成绩？
我是二年级的老师，我来聊聊这个话题。我们这里是6月30号进行期末调研考试，那么这学期马上就要结束了，对于小学生来说幸福、快乐、多姿多彩的暑假生活即将来临。可是对于家长来说就两个月却不是那么美妙吧。今天有个家长就开始微信聊天，他家孩子的水平也是这样，你说差也不是最差的，也能学会，但是成绩就是在班里的中等水平徘徊。
家长想利用假期给孩子补习下，提高下成绩，问我有什么好的建议不。我就这个问题和网友们说说假期孩子们该如何度过这个假期，使假期既有意义，孩子的成绩也有所提升。首先我不建议孩子家长为了自己轻松，把孩子往补习班一送。或者各种兴趣班一送，好像孩子送去了就一定去学习似的。现在补习班太多了，很多人也看到了暑假补习的巨大利润，还没有放假，学校门口发广告单的就已经很多了，资质良莠不齐。
有的根本就没有教师资质，看到暑假补习班这块肥肉，就来分一杯羹。家长要知道他们的目的就是赚钱，不管他说的多么的天花乱坠，也包括老师自己办的补习班，目的就是赚钱，教会学生知识是次要目的。我说的是不是这个道理。对孩子最负责的就是父母自己。所以我建议如果假期家长有时间的千万不要图省心，把孩子送去。如果实在是没有家长看护，就选择资质好，口碑好的有点年头的机构补习，毕竟他们能够在竞争的中存活下来，肯定有过人之处，相对来说值得信赖。
其次一放假和和孩子一起制定一份学习的计划。为什么和孩子一起制定计划？因为最终这份计划的实施者终究还是孩子。我见过很多家长给孩子制定计划，堪称完美。可是最后这计划等于废纸一张，孩子根本不买家长的帐，你所有的安排他都不去照做，不是废纸是什么？家长和孩子一起制定，多咨询孩子的意愿，毕竟这是暑假，是孩子用来休养生息的，养精蓄锐的，不能太过强逼他们，毕竟还是七八岁的孩子。
所以计划里一定叫孩子满意，留足他们玩耍的时间。学习计划可以先制定，后来可以根据实际情况在修改。切记，制定了就要按照上面的去实行，否则就别去制定。并且我永远都会说，家长只要退让一步，那就意味着将来你要步步后退，一定严格遵守计划。接着说说具体的学习辅导计划。我们这里小学二年级只开设了数学和语文两科。英语是在三年级才开始学习。
我们就以数学和语文为例。因为孩子学习是中等，所以孩子的基本知识孩子相对比较牢靠的，但是还是达不到掌握非常牢靠的地步，并且考试时由于紧张，好多不应该错的也错了，这都说明，基础知识还是很欠缺的。暑假先抓基础，以课本为准。可以选购一本一个知识点一练的资料。在做的过程中就可以发现孩子的问题了。二年级计算学到了1000以内的加减法了。
数也基本越来越大了，我看高年级的孩子很多偷偷使用计算器。可是考试的时候是不允许使用的。别管长大后计算是不是还很重要，学生时代的计算速度和计算能力绝对可以影响孩子的数学水平。中等水平的孩子计算题达不到全部正确，总会出点状况。速度也不是很快。当然这里面的计算还包括有余数的除法计算，有的孩子也比较困难。三年级就要学习两位数乘除两位数或者更大的计算，二年级的基础打不好，到时一定会影响孩子的学习进程的。
中等的孩子掌握好基础知识后可以做一些拔高的题，比奥数简单点，比课本稍难点的题。这样可以锻炼孩子的思维能力。当孩子突破难题后，家长要不吝自己的夸奖，做不出来要循序善诱，多鼓励，不可以急躁。口出埋怨和斥责之言。维护孩子的自信心和自尊心。再说说语文。语文课本再学一遍没必要。但是里面的生字词，是可以在温习一遍的。
每天给孩子听写语文重点的字词。过去我教二年级语文留作业都是一字二词一句，解释下就是，一个生字组两个词，并选其中一个造句。句子造的得多了，也给将来写作文打下基础。语文的学习。我建议还是多多阅读课外书。从孩子喜欢的书开始，对孩子进行有效阅读的训练，不要买了书，丢给孩子，叫孩子去读。那不行，孩子根本还没有学会阅读呢。
学校老师会带领学生学一些经典的名家名篇。家里家长也要先把孩子领进门，有了一定的阅读基础后，家长在慢慢放手，叫孩子去阅读，现在家长还是要多加援助，亲子阅读很有必要。最后就是暑假里孩子们一定会要求家长带领着出去玩玩的。利用这个机会也对孩子进行多方面的教育。读万卷书、行万里路。很多家长会带孩子出门旅游。我觉得计划里一定要放上这条。
去哪里玩，叫孩子自己选，家庭条件能够满足的条件下，就要满足孩子。头去前，教孩子做旅游攻略，这样不仅仅对当地有个了解，孩子在和家长一起写旅游攻略时，文笔也得到锻炼，还可以叫孩子说说从网上搜到的旅游地方的有哪些特色，这都是对孩子各种能力的培养。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”我记得我们这里有个领导的孩子考上了北大，他们除了一本书，书的名字叫《托起状元》，里面就说，语文得了高分，源于一道关于长江的大题，很多学生在课本上没有学到这些知识。
可是这孩子在高考前旅游时，就是去的长江，沿途她搜索了很多的资料，正好就知道高考的那道题的内容，她很轻松的就完成了。所以假期一定带孩子出去走走，看看各地的风土人情，当时来不及写下来，回来后可以叫孩子把感受写下来，不要多么的完美，写出真情实感就可以了。特别提醒，一定要限制孩子玩手机的次数和时间。暑假你说一点也不给孩子玩手机，那不现实的。
大人们一得闲就刷手机，你一点不叫孩子玩，那是不可能实现的，就算你强制执行，效果也不会太好。但是定下规矩，玩可以，必须有个时间，不能没有节制，一晚上不睡觉也要玩手机，沉迷手机游戏，那么完了，一暑假的计划全白瞎了。家长在这点一定要心“狠”点，你一心软，将来受伤害的是孩子，你越严厉，对他其实是一种保护。一定要严格控制孩子玩手机。
如果控制不住，其他的是就免谈吧。结束语：假期马上就到了。我再次预祝孩子们暑假快乐。不管到了什么时候要孩子记得，你目前的身份是学生，学习是孩子最重要的任务，暑假是叫孩子歇息的，但是也是叫学习差点的孩子，弯道超车的。好好努力，争取经过一个假期的学习，孩子满血归来，那时你将会以一个崭新的姿态站在教室。令同学和老师们刮目相看。
