?和同龄的孩子玩儿是大多数孩子的选择。孩子的成长离不开家长的陪伴，有意义的游戏，既可以让孩子学习知识，又可以增进家长与孩子的互动。如果家长想让大孩子带着小孩子一起玩，小瑞妈有以下两点建议：1、教育大孩子带小孩子或是拿小玩意儿引导大孩子要是自己家的大孩子，可以教育她带着弟弟妹妹一起玩，说弟弟妹妹最喜欢哥哥姐姐了，最喜欢跟你们一起玩了，教导他们相亲相爱；若是别人家的大孩子，自己家娃跟着后面追，这种情况就可以大人准备一点小玩意儿，吸引大孩子，然后引导大孩子带着小孩子一起玩。
大孩子不跟小孩玩怎么办？
这个问题，我来说说我的看法：大孩子不跟小孩子玩，这很正常呀，这应该是一种常态吧，当妈后，只要稍微注意孩子互动，就会发现：小孩子喜欢追着大孩子屁股后面跑，而大孩子要么不理他，要么跑的更快不让小孩子追上。这种情况很正常，孩子的阶段不同，她们所喜欢的玩伴也不一样：孩子一岁半之前，喜欢跟大人一起玩；一岁半到三岁，喜欢跟比自己大的孩子一起玩了；三岁之后，就喜欢跟同龄人玩了。
这是孩子交际的发展过程，咱们不必担心孩子因为别人不理他而受伤，相反，他们乐在其中。如果家长想让大孩子带着小孩子一起玩，小瑞妈有以下两点建议：1、教育大孩子带小孩子或是拿小玩意儿引导大孩子要是自己家的大孩子，可以教育她带着弟弟妹妹一起玩，说弟弟妹妹最喜欢哥哥姐姐了，最喜欢跟你们一起玩了，教导他们相亲相爱；若是别人家的大孩子，自己家娃跟着后面追，这种情况就可以大人准备一点小玩意儿，吸引大孩子，然后引导大孩子带着小孩子一起玩。
有哪些游戏适合家长和孩子一起玩？
孩子的成长离不开家长的陪伴，有意义的游戏，既可以让孩子学习知识，又可以增进家长与孩子的互动。第一、1-2周岁宝宝，刚刚开始接触这个世界，就如同一张白纸，你怎么去绘画，他就会怎样成长，这个阶段可以和孩子玩以下几种游戏。1、识图。可以购买一些五官、生活用品、水果之类的卡片，让孩子来看图，识物，培养宝宝认识这个世界，认识自我。
2、涂鸦。为孩子准备画笔，纸张，小黑板等绘画工具，引导他把见到的东西，画出来，以此来释放孩子的天性。3、积木。现在有很多智力积木，比如乐高积木，通过搭建，可以组装成各种形状，可以让孩子在其中找到乐趣，同时开发智力。第二、3-6周岁的孩子，对这个世界有一定认知，开始有自己独立的思维和想法。可以玩一些高智力的游戏。
1、户外活动。带着放大镜、画笔、纸张，去户外观察树木、花草、昆虫等，将观察的内容，引导孩子画出来，既有益身心健康，又可以开发智力。2、拼图。可以买一些拼图，家长和孩子一起拼接完成，完成后裱起来，挂到孩子的房间，让他产生成就感。3、手工。准备好彩纸、布料、剪刀、胶水等工具，和孩子一起制作风铃、风筝、笔筒等等制品，让孩子动手制作，提高他的创造能力，手眼协调能力。
第三、7周岁以上的孩子，已经开始上小学，平时玩耍的时间开始减少，但是也要适当为他留出放松的时间。1、桌牌游戏。这种游戏方式作为亲子益智是非常不错的，通过新颖的故事情节，发挥无限的想象力，用智慧去取胜，家长与孩子一起玩，的能够受益。2、象棋、围棋。这个要求家长有一定基础，平时陪孩子下几局，既可以休闲，又能扩展思维。
在家里和10个月大的孩子有什么好玩的游戏？
十个月的宝宝已经开始会走路了，这个时候宝宝走路还不是很稳，只能站立一小会儿；宝宝这个时候能听懂妈妈说话的意思，与妈妈可以简单交流了。这个时期宝宝的好奇心很大，对什么东西都感兴趣，而且会主动要求到户外去。宝宝已经会看图画了十个月宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体；父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。
这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。宝宝能听懂很多话的意思十个月宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习；其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。
学习语言妈妈是宝宝最好的老师。宝宝会说简单的词语了这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说话早晚与宝宝的智力是没有关系的；宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。宝宝开始喜欢很多活动了这个月的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。
宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的轰动。这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来；宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。
宝宝记忆和思维能力这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力，；比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。
父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。与宝宝玩更多的家庭游戏父母不要太忽视一些古老的游戏，这些游戏能够提高宝宝很多思维，情感、协调的能力。这些必去一些婴儿潜能开发中心要好的多，主要是这些地方有条件去的时间也是很短暂的，如果父母能利用与孩子平时相处的点滴时间与孩子玩这些游戏，效果一点都不会差。家庭游戏有：给布娃娃穿衣服让宝宝学会关心他人；翻画册让宝宝认识小动物；拍打桌子，通过声音的大小训练宝宝分辨声音的能力；通过躲猫猫来回的运动和寻找锻炼宝宝运动的积极性，以及做事情的独立和目的能力。
孩子和同龄孩子玩好还是和比她大的孩子玩好？
孩子选择玩伴其实没有必要太去强调年龄差。每个年龄段的孩子都有优缺点，如果他们在一起玩儿得不开心，小朋友自然就会选择离开，去找其他小朋友玩儿。如果他们喜欢在一起玩儿，自然就成了朋友。这是孩子之间的“社交”。?和比自己小的孩子玩儿，可以增加孩子的爱心，懂得去照顾别人。有的孩子甚至会感悟出妈妈照顾他有多不容易；有的孩子会把小朋友当成自己的“玩具娃娃”，他们的想象力很丰富……。
这时家长需要关注一下，不要伤到小朋友，因为他们有时会模仿大人的动作，比如去抱抱，但他们并没有那么大力气或者能力去完成。?和同龄的孩子玩儿是大多数孩子的选择。因为他们有“共同语言”，相似的成长经历，对事物有相似的理解程度，相互之间也有更多的理解。?和比自己大的孩子在一起玩儿，可以学到一些东西。有的孩子喜欢被人照顾的感觉，或者喜欢比自己懂得更多的朋友，只要这个大朋友没有太多的“坏习惯”，家长不用太大干预。
