幼儿园小朋友都不分享，老师应该怎么鼓励？谢谢邀请，我来回答关于幼儿分享的问题。孩子具有较强的模仿能力，教师在一日活动中，发现幼儿的分享行为，及时给与表扬鼓励，给大家树立良好的模仿榜样，可以奖励“小红花”、“笑脸娃娃”等。如，玩《娃娃家》的游戏，让幼儿通过扮演妈妈和孩子，让孩子模仿大人的样子尝试把玩具和零食分给小朋友，教师对孩子的分享行为及时表扬鼓励。
再说他的第二个建议,降低结婚年龄除了可以忽悠一部分懵懵懂懂的娃娃进入婚姻,进而产生很多不幸的家庭和"问题"小孩外,对从根本上解决问题没有任何帮助。
小娃娃被欺负，大人该怎么办？
现在一家基本一个孩子，都跟宝贝似的，如果娃娃被欺负了，那可真不是一件“小事”，即便父母有理智，爷爷奶奶姥姥姥爷都要炸庙，听说过很多小娃娃的打闹引发的成人之间的矛盾，甚至大打出手也屡见不鲜。其实真的没必要，有时候就是一件小事，就是因为大人的心疼孩子变得不理智，矛盾升级，得不偿失，心疼孩子的心情可以理解，但是一定要看事实情况，不能一味的护犊子，这对孩子的成长没有任何好处，甚至会助长他们（她们）唯我独尊专横跋扈的性格，每个孩子成长的过程中都会碰到各种各样的问题，不要把什么问题都扩大化，要让孩子在问题中成熟起来，总有一天孩子是要独立的面对社会，不成熟的心智会给他们带来更多的困扰，甚至走向偏激，所以千万不要一味的溺爱，要了解事情起因过程，和对方家长、老师相互沟通，妥善解决问题，只要心平气和，没有解决不了的事，不要给孩子做出不好的榜样，那样不但于事无补，还会给孩子幼小的心灵栽下不良的种子，得不偿失。
怎么训练两岁的娃娃自己拉屎拉尿？
说说我家小宝的情况吧。自从小宝出生后，一直都是使用尿不湿，不管是白天还是晚上，也不管是冬天还是夏天，我一直都没有给孩子把屎把尿。当小宝不会自己说出自己需求的时候，我都会随时关注小宝尿不湿的情况，只要脏了，我立马更换。所以，小宝很少发生红PP的情况。当然，夏天的时候，由于更换不及时，偶尔也会出现红PP的现象，但是，一般擦药后两天，情况就改善了。
期间，我还是坚持给小宝使用尿不湿，只是更换得要勤一点，而且每次更换的时候，都会给小宝洗PP，并且换上干净的尿不湿。当然，给小宝昼夜使用尿不湿，特别是夏天，遭到了很多人的反对，不管是家里的老人，还是周围带孩子的其他人，当看到大热天我还给孩子使用尿不湿的时候，大家都莫不摇头。但是，我还是坚持自己的做法。这种情况一致持续到小宝满2岁。
那年夏天，有一次带着小宝在花园玩的时候，小宝突然给我说要尿尿，我告诉小宝拉尿不湿上就可以了，但是，小宝执意要求我帮她脱裤子，从那刻开始，我意识到是时候给小宝戒掉尿不湿了。于是，白天，我试着给小宝取掉了尿不湿，并且反复叮嘱她，想尿尿的时候一定要告诉妈妈，并且我每隔大约20分钟就会询问一次，这样只经过了两天，小宝白天的时候就顺利地脱离了尿不湿。
期间虽然小宝也有尿湿裤子的情况，但是，我没有去责备小宝，以免造成她心理上的负担，在无压力的状态下，小宝更容易自己主动开口说出自己的需求。后来，我给小宝买了女孩子用的儿童马桶，当小宝想要尿尿的时候，我就教她自己把小马桶放在大人的马桶上，然后坐上去。虽然小宝的动作很慢，而且有时候还会在放小马桶的过程中，因为憋不住而尿在裤子上，但是我都没有大声责备她，而是告诉她以后动作可以快一点，再试着憋一会儿。
渐渐地，小宝白天就完全戒掉了尿不湿，也没再尿湿裤子。当然，晚上我还是坚持给小宝用尿不湿，因为我想小宝晚上能睡个整觉，不想晚上叫她起夜，这样不管是大人的睡眠，还是孩子的睡眠，都有保证。以前经常看到一些老人，在孩子很小的时候，就开始给孩子把屎把尿，有时候孩子没有尿尿，却坚持让孩子拉出来，孩子哭闹也不放弃，直到孩子尿了出来，才觉得大功告成，我觉得这简直就是对孩子的一种虐待。
当孩子长大到一定年龄的时候，当括约肌发育成熟的时候，才会有自己控制尿意的能力，在孩子还不具备这种能力的时候，就不要强行让孩子做自己完全无法控制的事情了，让孩子根据自身规律自然地成长，不是更好吗？希望我的经历能给你一些经验。【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】。
家长应该如何引导孩子的嫉妒心呢？
嫉妒是一种消极的情绪和行为，但是发生在孩子的身上，如果引导得当，有可能变成积极的作用，当孩子有嫉妒心时，父母如何引导呢？一、不拿孩子与别人作比较很多家长为了刺激孩子进步，经常拿孩子与别人家的孩子作比较，这样不仅不能刺激孩子进步，反而滋生孩子的嫉妒心理。二、认同孩子的感受当孩子有嫉妒心理的时候，父母要认同孩子的感受，这样孩子的嫉妒心理得到认同时，孩子的愤怒就会减少或者消失。
幼儿园小朋友都不分享，老师应该怎么鼓励？
幼儿园小朋友都不分享，老师应该怎么鼓励？谢谢邀请，我来回答关于幼儿分享的问题。《幼儿园小朋友都不分享》具体来说，应该是小班幼儿表现得比较明显。依据3岁左右的幼儿身心发展特点，幼儿的思维具有具体形象性的特点。这个年龄段的孩子以自我为中心，还没学会如何与他人进行交往。分享是社会交往的一种重要方式，在幼儿成长过程中，分享具有重要意义，分享可以促进幼儿语言表达能力的发展，可以帮助幼儿找到玩伴。
作为幼儿园小班的老师，教孩子学会分享，可以通过以下方式进行操作：1、让幼儿初步理解分享的意义。可以用谈话和讲故事的方式，让孩子知道幼儿园的物品是大家的，大家可以共同享用。刚入园的孩子在玩玩具时，《自我中心》倾向表现得特别明显，一大篮子玩具摆放在他面前，他就会认为是自己的，不让其他小朋友玩，动辄便会哭闹相加。
面对这种情况，教师要耐心引导，告诉孩子，玩具是大家的，大家要一起玩，让孩子慢慢走出《自我中心》的怪圈，学着分享。2、游戏是孩子最喜爱的活动，通过游戏的方式，鼓励幼儿学会分享。如，玩《娃娃家》的游戏，让幼儿通过扮演妈妈和孩子，让孩子模仿大人的样子尝试把玩具和零食分给小朋友，教师对孩子的分享行为及时表扬鼓励。
3、给幼儿树立模仿的榜样。孩子具有较强的模仿能力，教师在一日活动中，发现幼儿的分享行为，及时给与表扬鼓励，给大家树立良好的模仿榜样，可以奖励“小红花”、“笑脸娃娃”等。4、通过家园共育，争取得到家长的配合。幼儿园的教育离不开家长的合作，分享教育也不例外，教师可通过《家园互动平台》，及时跟家长沟通，在家庭中也要有意识地培养孩子分享行为。
5、营造良好的分享氛围，让孩子体验分享的快乐。每周开设一次集体分享活动，可以分享玩具、图书、水果等，大家一起品尝、玩耍、阅读，体验分享的快乐。综上所述，幼儿学会分享需要一个循序渐进的过程。分享行为不可能一蹴而就，交往能力也是在孩子成长过程中慢慢形成和发展的，只要家园共同努力，孩子们会不断进步，不断成长的。
我的孩子没有上进心，以后能成材吗？该怎么教育？
孩子的上进心跟家长的教育有关系。譬如期望过高而严厉地责备和训斥孩子，使孩子心存畏惧或者形成逆反心理。或者又是过度溺爱而造成孩子的懒散，依赖，而怕困难不想学习。因此我们必须耐心细致地说服教育孩子。地主要任务是学习，让他知道学习的必要性和重要性。孩子贪玩是天性。家长应从孩子的点滴进步去鼓励他，赞赏他。这样他会进步的。
孩子如果想要别人的东西，对方不给，应该怎么劝自己孩子呢？
您好，很高兴有机会回答您的提问，并且希望我们的回答对您有所帮助。首先，从提问中我们可以得知是自己孩子想要别人的东西，那么别人当然有权利拒绝了，而且在孩子的态度上一定要进行严格的把关，千万不要把一堂与他人交涉的课程变成暴力的行为。还有，这种现象非常普遍，不光是小孩子我们有时候也会喜欢对方的某件衣服或者饰品，然后询问购买途径，而对于小孩子关于这种事情，第一反应就是教会孩子如何表达，“要”这个字看似简单，但是其中包含着一个家教的问题，如果稍微不注意孩子很有可能成为对方眼中没家教的代表，比如，我们可以教会孩子询问“我很喜欢你的玩具，可以借我玩一下吗？我会还得”或者说“我可以跟你一起玩吗”等等，喜欢不意味着要占有。
其次，对于提问中提现家长的态度，当孩子要别人的玩具遭到拒绝应该怎么劝孩子，第一当然就是代表着要制止孩子的行为，第二“劝”这个字带有委婉的成分，也就是说家长不希望孩子受到伤害。但是，我们前提是必须要孩子明白，当你索要别人的东西时候，别人有权利拒绝，而且绝大部分是会这样的，那么我们应该理解这件事的前因后果，以及学会接受这种挫败感。
8、正在和闺蜜发消息讨论护肤的问题,女儿跑过来让我去给她买娃娃。结果闺女跑去客厅找我老公......我隐约的听见女儿说:爸爸我知道妈妈管你钱管的紧,你就给我买个一百块的娃娃,我回来告诉妈妈正好二百块……9、一辆法拉利把一个老头给刮倒了,老头起来后拍拍身上的土,没当回事。
