谢邀，谈一些感受吧。我家孩子从幼儿园、小学到初中，作为家长，我有一段心路历程。幼儿园时，孩子读的是“蒙氏班”，收费比较高，尽管经济上有些压力，但我喜欢蒙特梭利的教育理念（个人看法），也是坚持读了四年，孩子班里的教育设施、配置和氛围都很好。
谢邀，谈一些感受吧。我家孩子从幼儿园、小学到初中，作为家长，我有一段心路历程。幼儿园时，孩子读的是“蒙氏班”，收费比较高，尽管经济上有些压力，但我喜欢蒙特梭利的教育理念（个人看法），也是坚持读了四年，孩子班里的教育设施、配置和氛围都很好。每次学校有活动，我都积极参与，和老师及时沟通，孩子的情况我基本了然于心，没有什么“大事”，给老师“送礼”就直接忽略了。
也听过有“传闻”，我只是一笑而过。孩子小学时，我鼓励他教师节给老师送花，过年时让孩子给老师发送自己编辑的祝福短信，表达对老师的感恩和祝福。这里分享一下体会。作为家长，你和老师沟通的方式很重要。我非常珍惜每学期的家长会，家长会时我会带上笔和本，认真听老师讲，认认真真地记下来，回到家好好分析，从中找出我认为“有深度”，“感动”的地方，规规矩矩地连夜写出自己心得体会，逐项写，既情真又意切，还紧密联系班会实际，让孩子也读读 ，然后让孩子第二天带给老师。
后来，老师亲自打电话给我，夸我是个好家长，感谢我对他工作的理解和支持，我也确实有种“受宠若惊”的感觉。大家可以想见，在以后的日子里我和老师建立了良好的互动，孩子能不被“关注”吗？当然，在这期间，我也用行动表示了支持。比如，学校为了响应市里、教育局的号召，让本系统师生以及家长参加“爱阅读，爱写作”活动，我积极参加，文章还获得了小学家长组的一等奖，也算是给学校和老师争得了“荣誉”吧，因此，整个小学阶段都很平稳。
现在孩子读初中，我也积极和老师进行互动，向老师表达自己对老师工作的理解和支持，我们的沟通很顺畅。我发现，只要你是真心真意，积极主动，关心孩子的学习，每个老师都乐于和你交流，也愿意分享他在教学过程中的经验和体会。不过，也有听到个别家长说起过“送礼”的情况，我也有不淡定的时候，初中三年，对孩子来说，好好学习太重要了了，孩子又是青春期，他能平稳度过吗？但是，当我面对我那么尊敬的老师，孩子那么崇拜的老师时，我不敢轻易出手，我怕孩子知道后对妈妈、对老师会失望，对人生会迷茫；我更怕因为我的不小心，触碰了一个真正热爱教学的老师的情感底线————那样是对他多年教学的一种蔑视，甚至是人格的嘲笑，毕竟谁的心灵都有一方净土！。
