我们小时候玩的游戏都是不花钱的游戏。这五个小朋友，上了小学没有在一个班的，但却在周末和节假日经常相约一起玩。这里说的是幼儿园，在家里家长就要利用周末休息，经常带孩子出去玩，可以让孩子和身边的小朋友一起玩，从而培养孩子的沟通能力。
父母如何培养孩子的社会能力？
谢邀，我认为社会能力应指的是人们在社会中与他人共处、协调、沟通的能力。共处，就需要有团队精神，团结协作，不以自我为中心，注意他人的感受。这种共处能力，在幼儿园就应该注意培养。我外孙上幼儿园时，女儿几乎把我们附近方圆二十公里的幼儿园都考察一遍，从中挑出了华德福幼儿园。这个幼儿园是一所大学老师自己因为孩子该上幼儿园了，而附近没有可心的，就几个人合伙办的。
我外孙上的时候，已经开办五六年了，比较成熟了，孩子也不多，只有十五六个人。他们用德国华德福理念来办这个幼儿园。混班制，所有的孩子都在一起，大孩子可以照顾小孩子。他们就比较注重孩子的社会能力和孩子动手能力的培养。一般孩子们之间发生什么事，老师不立刻帮助解决，而是启发孩子自己解决。每周末都有家长的读书会，讨论会。
会把这一周孩子们发生的主要问题，提交家长会讨论，这样，孩子和家长和老师共同成长。他们还在周五放学后，小朋友可以自愿互相约着到家里吃饭做客。他们的共处能力到幼儿园毕业时已经非常强了，我外孙那一届毕业时有五个男孩子，可这五个男孩子几乎都不打架。有一次我跟着参加幼儿园活动，因为什么事情我说我外孙，我外孙都要哭了，我就被一位小朋友责怪了：‘你看你都把他说哭了，别说了’。
特别护着我外孙。这五个小朋友，上了小学没有在一个班的，但却在周末和节假日经常相约一起玩。这些孩子上小学后，各方面能力都比同龄孩子强。这里说的是幼儿园，在家里家长就要利用周末休息，经常带孩子出去玩，可以让孩子和身边的小朋友一起玩，从而培养孩子的沟通能力。如果在玩的过程中，发生一些事情，可以让孩子自己先解决，然后再给予孩子肯定或建议，不要一下子否定孩子的想法和做法，不要用成人的眼光来看待孩子。
家长最好看看儿童心理学等书籍。到了上小学的时候，孩子们的交往范围更大了，要让孩子融于集体中，在同学中找到小伙伴，进而成为朋友，学会和同学共处。若是能当班级干部，对孩子更是一种锻炼。到了初中，是人生中可以结交到最纯净的朋友时候，那时候不考虑利益关系，纯粹是因为彼此欣赏，初中时的友谊，可以延续一生。到了高中，由于学习比较紧张，往往同学之间接触比较少，大多都埋头学习。
我在高中最后一年，连我班插班的复读生几乎都不认识。毕业后回校教学，碰到一位同事就是在我们班复读考上的，我都不认识。他说和我一个班，我就没反应过来，当时特别尴尬。所以，培养孩子的社会能力，要从幼儿园做起，小学和初中进一步培养，到高中时间就比较紧了，那时候才培养就来不及了。就说这些吧，但愿对您有些帮助。。
怎样培养孩子独立自信的性格？
谢邀！之前回答过很多类似的问题，今天再给大家说一下。1. 培养孩子独立性，鼓励引导孩子独立生活，独立思考，让孩子相信自己可以做好任何事情，自己可以找到自己的答案和价值。父母包办，会让孩子丧失动手能力。2. 建立信任感。孩子需要的不是过度保护，而是家长相信他能做好。能让他自己放手去做。过度保护不是避免危险的方法，最好的方法是教会孩子如何掌握技能。
正确面对危险。3. 保护孩子创造力。孩子在墙上画画，不是搞破坏，而是在探索世界。孩子最宝贵的是对未来世界充满好奇和创造力。4. 勇于挑战困难。人生道路充满荆棘，当孩子面对困难，鼓励孩子比强迫孩子更有力量。5. 有界限的自由。给孩子适度的自由，让孩子在条件内可以自由发挥，游刃有度。6. 增强责任心。孩子无意间犯的错误，一般会选择撒谎，那是害怕父母的责怪。
你记得你小时候玩过哪些不花钱的游戏？
我们小时候玩的游戏都是不花钱的游戏。那个时候的孩子学业压力不大，放学之后写完作业后还有大把的时间，小伙伴在一起可以尽情的玩耍。上学的时候，课间也有丰富多彩的游戏活动。现在还记得的游戏有：滚铁环，斗拐，抽陀螺，跳皮筋，贴膏药，踢疙瘩头，飞刀攻城，拾杏核，东南西北，冰糕化了，翻烟牌，弹玻璃球。如果详细介绍的话，会编成一本儿童游戏小册子。
那个时候的孩子和大自然接触的多。现在还清晰的记得：楼边捡蛇皮，捉刺猬，捉野兔，掏麻雀，抓青蛙，斗蟋蟀，捕蜻蜓，捉蝴蝶，追金龟子，抓萤火虫…河边捉泥鳅，捞鲫鱼，抓鲤鱼，捕草鱼，拍蚂蝗…山上抓蚂蚱，捉天牛，雨后捉野生山水牛，追逐斑鸠，眺望游隼…海边钓螃蟹，挖蛤蜊，拾海胆，摸香螺…家里养过鸡，养过羊，养过兔子，养过猫，养过狗…种过的庄稼就更多了，…回想起来，突然感觉儿时有如此丰富的成长经历，可以写本小说了。
三翻六坐七滚八爬，如何判断宝宝的发育是否正常？
“三翻六坐七滚八爬”，似乎是很多妈妈圈流传的一个标杆，很多妈妈因为自己宝宝超前发展而沾沾自喜，另外一些妈妈又因为自己宝宝滞后而忧心忡忡！其实“三翻六坐七滚八爬周会走”，是老一代流传的谚语，在以前没有医疗体检的时候，常常作为衡量宝宝发育的“标准”！那么这个“标准”现在是否还适用呢？如果不达标宝宝是不是就发育不正常呢？这句谚语目前在宝宝大动作发育的评判中，依然有参考意义，毕竟是代代相传的老话，势必有它的合理性，而且这句话与现代医学理论基本一致，所以可以作为宝宝大动作发育的评判标准，当然判断宝宝发育是否正常，我们要从多方面评判，不单单是大动作发育，还有身体发育、语言发育两个方面！1、身体发育每个月宝宝的身高、体重、头围都会随着成长发育而增长，国家有规定的免费体检项目，其具体项目包括身高、体重以及头围检查，宝妈在体检时间按时带宝宝去体检，体检医生会判断出宝宝的发育是否正常，除去体检时间之外的时间，宝妈可以根据以下身体发育标准表自判，只要不偏离正常范围值就表明宝宝发育正常。
如果身体发育不达标的宝宝，宝妈要及时给宝宝增加营养，保证宝宝的身体发育营养所需！2、语言发育宝宝从刚出生无法言语， 只能通过哭来表达自己的需求和情绪，到两三个月嘤嘤呀呀，再到咿呀学语，用手指物，单音发声，最终能言会语，都有规律可循，只要在成长过程中不偏离正常的范围值，就表明宝宝发育正常！如果宝宝语言发育滞后，那么宝妈应该协助、引导宝宝，多与宝宝沟通交流，为宝宝创造良好的语言环境。
3、大动作发育抬头、翻身、坐、滚、爬、走等都属于宝宝的大动作，其发展规律与“三翻六坐七滚八爬”的谚语基本一致，所以平时宝妈可以通过这句谚语，对宝宝的大动作发育进行判断，当然每个宝宝的发育都有其个体差异，所以只要不偏离正常值，就表明宝宝发育正常！如果宝妈发现宝宝的大动作发育滞后，应该帮助、协助宝宝，在宝宝发出大动作指令的时候适当的帮助他，让他更快的掌握方法，完成飞跃！希望我的回答可以帮到你！祝宝宝健康成长！。
