所以没必要求孩子去玩，一直玩下去也是浪费时间。而为什么手机却一直玩不厌，其实不是手机玩不厌，是互联网有着无限的探索性，所以他们才会玩不厌。这两点可以证明他们玩的是互联网并不是手机：1.我们玩手机的时候如果没网络，你能玩多久，你能有多大的兴趣。
幼儿园教学都有哪些课程？
我在幼儿园里工作多年，我来说说幼儿园里的课程。为了让幼儿在幼儿园能得到身心全面和谐的发展，教育部制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。《指南》作为指导性的文件，把幼儿园里的课程划分为五大领域。这五大领域有健康、语言、社会、科学和艺术。下面，我将分别对这五大领域来进行介绍。一、健康健康领域中包括很多内容，具体有：1、体育运动的开展：在幼儿园里，每天老师都会组织幼儿参加户外活动。
而且每天的户外活动时间不少于两个小时。因此，健康领域中会有体育游戏。这些体育游戏可以锻炼孩子的跑、跳 、爬、攀登、翻、滚等大运动能力和精细动作的发展。2、幼儿生活与卫生习惯的培养：培养孩子良好的生活习惯是非常重要的。有句话叫：习惯形成性格，性格决定命运。孩子从小就要养成良好的生活和卫生习惯。如：按时睡觉和起床，喜欢参加体育活动，不挑食，多喝开水，饭后漱口。
在我院，孩子吃完饭后每天都会漱口。3、基本的生活自理能力的培养：能自己穿脱衣服、有尿自己知道要上厕所。年龄小的孩子保育员会协助孩子穿脱裤子，会提醒孩子上厕所，大便后会洗手。自己会收拾好玩具，摆放好椅子，垃圾会扔在垃圾桶里。4、具备基本的安全知识和自我保护能力：不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得交通规则，不做危险的事。
如在玩的时候不能推挤，上下楼梯要排队。不能倒着玩滑滑梯。能说出家长的电话。玩的时候动作不能过猛，不给他人造成危险。二、语言1、学会倾听与表达：孩子能认真听别人说话并做出回应，别人说话不打断。听不懂的时候会主动提问，能理解一些表示因果、相对复杂的句子。如：因为......所以……。如果……就……等等。2、愿意讲话并能清楚的表达自己的想法：能大方的与人打招呼，早上上幼儿园时会向老师问好，能主动与人交谈。
能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。喜欢谈论自己感兴趣的话题。发生了什么事会告诉老师。3、具有文明的语言习惯：与别人说话时要看着别人的眼睛，学会用礼貌用语，不说脏话，不大叫大喊。三、社会1、愿意与人交往：愿意与小朋友一起做游戏，喜欢和长辈交谈，有事会告诉大人。会结交新的朋友，知道不能与别人打架。
2、能与同们友好相处：想和别人玩的时候，会有礼貌的提出。不抢别人的东西，会与别人进行合作、分享。能与他人在一起解决问题。现在有很多孩子与别人交往时我言不合就打过去，老师会教育孩子们要友好相处，不能打架。有事要用语言表达出来。3、懂得关心他人：小朋友如果摔跤后，老师会教孩子去关心的问问小朋友：“你痛不痛？”如果自己撞到了小朋友，要向别人道歉。
勇敢的承认自己的错误。4、了解社会中不同职业的工作内容：如：知道医生会给人看病、美发师会给人剪头发，农民伯伯会种菜。并能尊重他人的劳动成果。有的孩子不吃点心，就仍在地上，老师会教育孩子要珍惜粮食。四、科学1、让孩子亲近自然。幼儿园会为孩子提供自然角，让孩子们经常观察一些植物，使他们对植物产生浓厚的兴趣。
有时还有小金鱼，小乌龟，孩子们会观察很久。2、解答孩子一些不懂的问题。我孩子们看到一些没看过的东西或现象时，他们总喜欢问：“老师，这是什么？”“老师，为什么会这样？”老师会启发孩子，有时会鼓励他们自己去寻找答案。3、培养孩子的好奇心和探索欲。幼儿园里有科学室，科学室里有很多科学器材，可以让孩子去探究磁铁、地球仪、放大镜等等各种科学器材，还可以让他们做实验，培养孩子们的探索欲。
五、艺术1、能让孩子感受美：生活中处处都是美。有的孩子穿的衣服很美，有的孩子笑容很美，有的孩子舞蹈动作很美。让孩子有感受美的能力。2、能让孩子欣赏美：艺术包括音乐、美术等各种艺术形式。在音乐中有唱歌、律动、表演唱、舞蹈等等活动。美术中有绘画、刮画、粘土、撕纸、剪纸等等活动。他们自己会捏各种造型的粘土，做出来的作品非常可爱逼真，能让孩子学会欣赏艺术作品。
总之，幼儿园里的课程太多了，我不能把内容全部列出来。每个幼儿园都会严格的贯彻《指南》的规定来开展教学活动。除了这五大领域的课外，幼儿园里还有大量的游戏活动。如：角色游戏、音乐游戏、建构游戏等等。孩子在幼儿园里主要是以游戏为主，这让他们的每一天都过得非常快乐！我是雨后山林静，一位正面管教讲师，希望我的回答对您有帮助。
小孩玩手机游戏，怎么戒掉？
你好！事实上，孩子玩手机，跟手机游戏，吸引他们的，本身不是手机，也不是手机游戏，而是互联网，所以关键是找到他们为什么喜欢玩手跟手机游戏。而互联网是他们这一代人最普通的常识，我个人认为还是应该让孩子接触的。如今在互联网科技如此发达普及的年代，且不说该不该禁止孩子玩手机，但是要禁止孩子接触手机，已经是完全不可能的事了。
像今年在疫情的情况下，孩子们都推迟了上课时间，而全国教育系统也都临时采用了在线教学，这就足以证明孩子也需要让网络成为他们的工具。而我们担心的也并不是孩子接触手机，我们也希望能让孩子取利舍弊。与其一直讨论该不该禁止孩子玩手机？不如来分析一下其中利弊，孩子玩手机我们最担心的一般就4个问题：1.近视这是一个很奇怪的问题，我最普遍听到的就是，只要一听说有孩子近视，一切指责就归于电视、电脑、手机、平板，可是我们成长在那个没有任何电子产品的年代，为什么也有那么多人近视？此时的你一定会想到，看书对眼睛的伤害比电子产品小，然后又会想到我们那个年代近视的年龄比现在近视的年龄大，而事实上近视最大的原因是近距离用眼持续时间过长，所以看书也好看手机也罢，不宜时间过长。
我是这样认为，现在的孩子精神集中的时间比较长，所以近视的年龄自然比我们那个年代的小，学习要集中精神，玩手机也要集中精神，身体活动少了，精神活动多。而我们那个年代都是8周岁才上小学，上小学除了学习玩的都是体力活动，而看小说最少也要读到三年级以上才能看懂，还要有那个兴趣。所以只要适当的控制孩子玩手机的时间就还是可以玩的。
2.受不良信息侵袭这个是防不胜防的问题，虽然随着网络的普及，现在对不良信息的打击力度也是非常的大，但是依然存在不法份子铤而走险。而这些不良信息一般都是来自个人站点，通常都是用国外服务器，这就大大增加网警的清除难度。不过这些站点基本也是很难推广，一般都是要有网址直达。而像国内的自媒体平台，现在基本是不存在不良信息的。
对于受不良信息侵袭，一般要看是多大的孩子，像小学生或者以下的还不怕，我们可以加以引导，不过这个年龄玩手机都是在我们的监控下。如果是中学生或者以上的，这个问题就比较严重，特别是处于叛逆期，那可真是难上加难，这个时期又是孩子最重要的时期，而且后果可大可小。建议采取强制性引导。3.沉迷游戏这个问题算是最好处理的，也是担心的较普遍的，如果仅对于游戏其实没什么好担心的。
如今的玩游戏也算一种社交，如果是没有社交的游戏，就是你让他去沉迷，他也沉迷不了多久。而这些网络游戏都是有生命周期，这么多年你可以看到，隔一段时间就会有一个游戏火起来，把之前的游戏给淘汰了。而你更该担心的是他的游戏社交，如果是一个圈子的游戏社交，都非常沉迷的那种，他们玩的不是一个游戏，而是一种社交，他们会在这个游戏灭亡后，一起投入到另一个新生的游戏。
就像王者荣耀淘汰了英雄联盟，和平精英淘汰了CS、CF，而那些玩家轻车熟驾的就到这个新生的游戏了。为什么说这个是最好处理的？因为只有这种玩的是社交游戏，才能沉迷，一般都是轻度沉迷，当是一种人际社交，现实中随便一点兴趣都能引导脱离。如果是重度沉迷也很简单，直接从社交圈下手，社交圈的玩友才是引导他脱离游戏的关键，而且那些玩友能玩的好的基本也是关心他的，完全不用怕这些玩友不配合，只要你态度诚恳点，他们会比你用心去引导帮助他的，反之你站在圈外劝说是没有什么效果的。
4.放下手机就闹这个问题一般出现在比较小的年龄，基本都是幼儿园或者以下的，根本谈不上沉迷不良信息之类的，我们最担心的就是视力。而他们基本是玩什么都停下来，有些孩子还会为了给我们要手机而哭闹。其实我觉得他们不是为了要手机而闹，实事上他们是因为无聊而闹。尽管他们的目的就是要手机，但是你可以看到，手机在他们手上的时候，他们几乎是一种忘我的境界。
因为这种忘我，所以产生了放下手机后的那种无聊，可是他们还小，根本不知道世间的无聊，也没有那么多的体会，才会闹起来。而这种喜欢玩手机到忘我的孩子，都是最聪明的。因为他们有着强大的探索欲、求知欲，他们对这个世界充满无限的好奇，什么都想学想知道。所以就冲这一点，你不应该为他的闹而生气，反而应该感到十分开心，因为这绝对是一个非常聪明的孩子。
只要加以引导，捉住他的探索欲、求知欲，保证你指他一里路，他给你跑出十里来。引导的关键然而一直谈论引导，如何引导孩子，普遍的讨论就是吃跟玩。但事实应该从兴趣下手才是重点，其实不是大孩子才有兴趣一说，我认为小孩子就有兴趣这回事，从出生开始就是有兴趣可调动的。要不然他为什么爱玩手机，难道玩手机不是他的兴趣吗？而切切实实的重点就是兴趣，只要能调动兴趣，把他们的兴趣牵引到好的事物上，他们自然而然的就沉迷到好的事物上去了。
爱玩手机的孩子，对于以往的普通玩具是调动不起他们的兴趣的。最普遍的现象就是，他的玩具都是玩没有几天，就扔在一边不要了，也不玩了。为什么不玩了？因为这玩具已经没有什么可以探索了。如果是有互动性的玩具，偶尔有朋友一起的时候还会玩一下。要是自己玩，确实没有什么好玩的。我们可以自己试一下就知道了，一个普通的游戏给我们玩一会，确实全部探索完了，不值得一直玩。
所以没必要求孩子去玩，一直玩下去也是浪费时间。而为什么手机却一直玩不厌，其实不是手机玩不厌，是互联网有着无限的探索性，所以他们才会玩不厌。这两点可以证明他们玩的是互联网并不是手机：1.我们玩手机的时候如果没网络，你能玩多久，你能有多大的兴趣。2.你可拿个没网络什么APP的手机给孩子玩，看他能玩多久，能有多大的兴趣。
知道了他们玩的是互联网，吸引他们的是探索欲、求知欲。就好办了，有探索欲、求知欲是好事啊，可互联网就是一个大千世界、现实社会、江湖，这个大千世界真适合现在的他们吗？我认为没有人能知道十年后，或者二十年后的世界是怎么样的，只能肯定的是，他们以后的世界肯定是互联网世界，他们早晚得接触。与其让他们长大以后才开始独自摸索，不如现在就开始让他们接触，而我们如何在这个互联网的大千世界保护引导他们，让他们在互联网上取利舍弊呢？这个想法对于这个时代来说太落后了，我们可以给他一件AR人工智能玩具，里面都是营运公司长期不间断的，在互联网收集各种好的信息知识，而且这个玩具本身是联网的，但是有了营运公司的筛选提供，他根本接触不到不良信息，而且实时联网，能满足孩子无限的探索欲、求知欲。
我家小孩天天上网课玩游戏怎么教育？
谢邀 希望您的孩子不要记恨我 哈哈开个玩笑孩子上网课偷偷打游戏怎么办？随着网络的不断普及，对于家长而言，保证孩子的正常上网习惯，防止孩子沉迷游戏，刻不容缓。可以使用现在常用的win7里自带的家长控制。还有路由器的家长控制。Win7家长控制1、点击开始-控制面板2、控制面板-用户账户和家庭安全3、给管理员账户设置一个密码。
3、再点“创建一个新账户”。接着给这个账户命名为儿童账户。4、点击创建好的儿童账户选择设置家长控制6、设置完成后注销选择儿童账户登陆就可以了。路由器家长控制这仅仅是电脑端上的设置，现在的家庭不只用电脑上网课了也开始使用越来越多的智能设备比如平板阿，还有孩子自己的手机。这种情况就需要用到路由器自带的家长控制了。
我这里用自己家的腾达路由器作为示范。在浏览器输入路由器管理地址进入路由器设置，管理地址一般都在路由器背面。进入后找到家长控制选项。找到孩子的设备点管理，下面就可以设置上网选项了。以上说的这些方法只能解决硬性问题并没有解决根本问题，虽然限制了孩子的行为但是没有限制他的想法。还是要靠孩子学习的主动性才能从根本上解决问题。
孩子玩手机上瘾如何让他一次性玩个够？
您好！想让孩子玩手机一次玩个够是不可能的。如果手机只能玩一种游戏，也许一次能玩够，但是手机里的内容太丰富了，玩了这样还有那样，玩完游戏还有视频，等等，怎么能玩够。另外，一次玩个够是多久呢？孩子的眼睛受不了，伤害太大，不能拿孩子的身体去赌。那么，玩手机上瘾怎么办呢？如果孩子对手机的功能尚不大通晓，那么家长可以通过控制手机内容和功能来限制他，如设置定时关机、设密码、删除其他APP只留一种游戏等。
把孩子每天的时间安排满满的，多带孩子做健康的游戏和活动。如打球、唱歌、读书等。与孩子约法三章，每天正常活动完成的好，可以玩手机一个小时，完成的不好要减少时间。每天固定的时间看手机，其余时间一概不许看。现在的孩子都迷恋手机，尤其是疫情期间，一定不能让孩子接触游戏，可以看动画片和上网课，其他坚决不许，否则后患无穷啊！家长不能因为管教的难度大就放任自流，更不能简单粗暴的处理。
大人下班后，可陪一年级孩子玩什么游戏？
我分享下数学方面的吧！游戏喜闻乐见，老少咸宜，生动有趣，是寓教于乐很好的方法，最重要增加亲子互动，其乐融融！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！在王老师一年级趣味数学专栏中，专门设置了趣味益智游戏板块。特分享几个给我的粉丝！一年级趣味游戏① 倒叙数字玩法也比较简单，妈妈口述3~5位随机数字，小朋友倒叙或正序答出，既训练了专注力，也增强数感，重点是随时随地可玩！如果纸面练习可以拓展到5~7位，也是一种手脑眼耳多感知训练的有效方法。
② 简易数独这个王老师介绍了多次了，很好的数字推理游戏，行列宫格之间，锻炼逻辑推理同时，也能使孩子思维立体化。家长也别闲着，不会的一块学起来！孩子喜不喜欢学数学，很大程度取决于家长的数学观！你都不喜欢，怎么让孩子喜欢呢。③ 纸面移植游戏纸面扫雷，纸面俄罗斯方块等方格游戏，都是王老师在专栏中设计的趣味游戏形式。
抽取游戏精髓，紧扣知识点体系。比如俄罗斯方块，实际上是四个小正方形的拼接，既能对图形加深认识，还能一起玩，何乐而不为呢？详情可关注专栏。④ 扑克牌扑克牌可以认识颜色，形状，规律，大小，凑数游戏等等，是很好的数学辅助“教具”。只要热爱数学，任何时候都能游戏起来。⑤ 火柴棒游戏小小火柴棒（牙签和计数小棒也可以）可以摆数字，摆图形。
幼儿园小班应该学什么？怎么上课比较好？
谢邀！我是幼儿园老师，教过小班，希望可以帮助到你。整体来说，幼儿园小班的课程并没有具体的学习目标，比如认字和算术。是以激发幼儿兴趣为主，根据小班孩子的年龄特点，围绕五大领域进行主题活动，包括健康，语言，科学，艺术和社会领域。上课形式多以游戏，故事，音乐和绘画等玩中学的方式进行。幼儿园小班孩子的主要年龄特点3岁的孩子刚上幼儿园，因为分离焦虑，是需要一个月左右的适应时间的。
在这段时间里，老师主要以安抚小朋友的情绪，建立在幼儿园生活的规则为主，包括吃饭、睡觉、玩游戏，让孩子渐渐适应学校流程。过了一个月左右，当班级情况差不多稳定后，就可以开始正常的课程活动。幼儿园小班的特点主要包括：能跑，双腿跳，手能握画笔和勺子，可以说简短的句子，数从1到10，能跟随音乐律动，唱歌等。但他们注意力集中时间短，需要老师在上课的时候调动兴趣，不能用小学、中学教课的方法，而是采用在游戏中渗透知识的方法，一节课大概20分钟左右。
了解了孩子的年龄特点，我们就可以来设计符合他们发展规律的课程了。幼儿园的五大领域课程内容1、健康领域生活习惯与生活能力：包括与幼儿健康相关的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活能力。针对小班孩子的特点，课程内容可以涵盖：如何洗手，如何穿衣服，和家长走失了怎么办，了解健康饮食等。动作发展：指大肌肉和手部小肌肉的发展。
大肌肉课程类似于体育课，有拍球，跑跳，做操等活动；小肌肉课程就是手部的锻炼，比如用筷子夹豆子，做手工等。2、语言领域倾听与表达：培养孩子的口语能力和理解能力。小班课程内容可以包括：角色扮演游戏，听老师讲故事等。阅读和书写：激发孩子的阅读和书写兴趣，但注意并没有要求识字和写字。课程可以包括：看绘本，拿画笔连线等。
3、科学领域科学探究：培养幼儿热爱大自然，善于观察周围的现象的能力。课程包括可以包括：认识天气，了解植物和人们的关系，观察磁铁等。数学认知：知道有不同的形状，感知不同的空间，可以区分物体大小、多少、长短，可以手口一致数1-10。4、艺术领域感受和欣赏：能欣赏自然，喜欢听音乐，绘画等。课程内容可以让孩子欣赏音乐，参观植物园等。
表现和创造：培养孩子能够喜欢艺术活动并大胆表达，能唱短歌曲，跟着音乐跳舞，用线条画想表达的画。课程包括涂色，歌唱，韵律等。5、社会领域同伴交往：提高人际交往能力，知道同伴交往的规则 课程包括分享，不打架等。社会意识：能了解社会公共规则，有国家和世界的概念。课程包括如何过红绿灯，认知不同的国家等。幼儿园小班的课并不像大班，或者小学等，有具体明确的学习目标。
在小班，我们不需要让孩子认多少个字，数多少个数，背多少书，而是以激发孩子的学习兴趣，提高他们的认知水平为主。如果幼儿园本身没有园本课程的话，我的建议进行主题式课程，在主题课程中再包括五大领域的内容。主题可以各种各样，比如交通、动物、植物、人物、各种节日等。只要是孩子们感兴趣的内容，都可以设计到课程中。
在课程中，几大领域的内容是互通的，定一个最主要的领域就好。我们了解了基本的课程内容大纲，然后就可以设计课程和实施方案了。上课方法和教案范例1、教学内容假设主题内容选的是动物，那么在一个星期，或者是半个月里，都可以上关于动物的主题课程，也可以更深入到某一个更小的主题，比如有动物的绘本。例如：《猜猜我有多爱你绘本主题活动》星期一：读《猜猜我有多爱你绘本》，属于语言领域。
星期二：玩小兔子拔萝卜的游戏，属于健康领域。星期三：欣赏《小兔子乖乖》歌曲，属于艺术领域。星期四：做数一数小兔子的活动，属于科学领域。星期五：玩小兔子找朋友的游戏，属于社交领域。这基本上是一个公式，只要选好了主题，就可以根据这个主题再定适合小班孩子的课。2、上课流程在幼儿园小班上课，流程基本上都是固定的：先唱手指歌让小朋坐好，然后用引子（比如一个故事）引起孩子的兴趣，然后再进行主题内容介绍（比如读个绘本），然后再让孩子进行游戏式活动（比如画画或唱歌），最后总结。
以星期一的语言活动课为例，老师先铺入引子吸引孩子注意力：“小朋友们，我今天给你们带来了一个新朋友。”然后进行绘本讲解，读故事给孩子听。读完后，可以让小朋友分别扮演小兔子和兔妈妈，把对话简单复述出来，增强孩子的语言表达能力。最后，可以再扩展一下，让孩子们想想如果是小狗妈妈和小狗会是怎样等。以上的回答希望对你有帮助。
适合幼儿园的手工制作有什么？教程是怎样的？
谢邀，对于儿童来说，一般纸艺类的比较简单的，不但材料简单，而且比较安全，香香平时也做过很多折纸作品，下面放出一些成品图和视频教程，喜欢的话可以在今日头条关注香香手工，里面还有更多好看又好玩的手工作品哦鹅黄色的雪花： {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 360, "file_sign": "dedb02c9786a89ae53f7c5cb4a8a33b7。
