确切来讲，五年级数学才是小学数学关键的一年，六年级逐步平稳过渡。小学奥数杯赛有三星、四星、五星难度等级。大部分小学奥数学得不错的学生，初中成绩都挺好，也有例外，这里不方便举真人真事。以下详解，供您参考！六年级数学~数学学习要提升层次六年级数学重要内容点拨，在汇总基础上，提升数学思维运用意识。
怎么学好小学三年级的数学？
我的孩子也是上三年级，数学考试每次在95分以上，分享一下个人的经验。第一，理解能力很重要。现在的数学计算其实并不难。最主要的是能理解题意，真正理解题的含义，做起题来事半功倍。孩子开学的时候，校长在开学大会上就提到这一点，一定要培养提高孩子的阅读能力和理解能力，所谓得语文者得天下，数学现在也不是单纯的考计算。
而是要先理解题意，所以如何能快速的读懂题，读完之后能理解要考什么，这才是做题的关键。第二，基础一定要扎实，书本上的知识一定要充分吸收，真正考试的时候，超纲题并不多。家长在课后辅导时，多注意课内的基础知识，如果发现课内的知识还有没消化吸收的。一定要及时处理。之后再考虑拓展深层次的内容。如果基础不扎实，刷再多题也没用。
考试的时候95%都是课内知识，如果基础扎实，考90分以上没什么问题。第三，着重培养孩子解题的思路，好多问题是有一定规律的，家长需要做的就是帮孩子找到这个规律。而且最好能与现实相联系，说白了学是为了用，学数学不要就在数学这个圈里转，其他学科的知识也要相联系运用，比如说学几元几角几分的时候，我们可以带孩子去超市购物。
给他一个真实的环境，让他体验。这样比单纯的让孩子看书上那几张图，更容易理解吸收这部分知识。第四，孩子做作业时，家长发现错题，不要急于纠正或者发火。而是要把这些错题记录下来。反馈给老师。之后让孩子再做一遍。从而找到原因，是真的不会还是粗心大意？如果每个家长都这么做，老师就会从反馈中找到最薄弱的地方，再次讲解。
第五，培养孩子的专注力，写作业或者做题的时候规定时间。我的孩子在做作业之前，我会让他先看一下作业，根据他个人的能力算出写这些作业大概需要多长时间？之后定表，看在规定的时间内能否写完。如果没有一个时间限制，指望这么小的孩子自律，那不太可能。最后作业会写的拖拖拉拉，而且正确率还不一定高。因为我们成年人，也不可能做到多么自律。
所以不要指望孩子能非常自律。第六，有针对性的做题、拓展。个人不太建议大量的刷题，作业本来就不少，再加上课外大量的刷题，很容易让孩子产生逆反心理。所以做题时挑选有代表性的题来做，比如说孩子的加减法已经没问题，但是乘除法不太好，就不要再做加减法，而是做一些乘除题，挑有代表性的，孩子平时易错的题来做，也要有一定量的限制，不要买一大堆练习册放在书桌上，孩子看了肯定头疼，做题在精而不在多。
换位思考一下，如果让你每天不停的、大量的工作你是否愿意呢？最后就是家长的坚持。一二三年级是一个非常关键的时期，如果孩子在这一时期能养成良好的学习习惯，以后基本不用再怎么管。所以这个时期我们当家长的需要付出，坚持，给孩子多一些鼓励，支持与肯定，才能有收获。以上是个人经验分享，希望对你有所帮助，也希望大家留言讨论，为了孩子共同进步。
小学六年级学习数学的方法有哪些？
确切来讲，五年级数学才是小学数学关键的一年，六年级逐步平稳过渡。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，欢迎您的关注。王老师小学数学领域的第1096个悟空问答！六年级就不要只满足于课内了，多接触复杂课外培优题型，这样初一过渡也会轻松些。接触的题型多了，相应解题策略会逐步丰富，这就是以“难”促“易”的学习思路，特别是90分以上学生。
数学学习方法不分年级，如果只是停留在知识和方法层面，那很难再上一个新的台阶。数学学习的第三个阶段是各种数学思想的融汇贯通！基本数学实力应该在五年级已经显现出来了，六年级是培优进阶冲刺的阶段，毕竟有小升初的备考压力。以下详解，供您参考！六年级数学~数学学习要提升层次六年级数学重要内容点拨，在汇总基础上，提升数学思维运用意识。
重思考过程，勿死记硬背。① 分数，百分数，小数混合运算六年级计算基本上没有整数计算了，都是分数，小数的混合运算，包括应用题题型，所以最基础的是分数，百分数，小数的互化。计算是基础，也是小初重点衔接内容。小学计算不过关，正确率不高，初中有理数运算就更牵强了。方法：计算基础没有捷径，苦练！进阶：掌握分数裂项，换元法，通向归纳计算三个法宝，要深刻理解，才能灵活运用！越是复杂的分数计算题型，越考察数学思维能力，不要小瞧分数计算题，占分比也是挺大的。
还有解方程类题目也作为重点提升方向。下面题目选自我的小升初真题巧解专栏~换元法应用例题讲解。② 点，线，面，体几何综合基础空间与几何和数与代数构成了小学数学最基础的两个分类。还是那句话，公式很多，要有自己推导的过程，而不是死记硬背，多运用转化的思想，化繁为简，化不熟悉为熟悉，这是学习新知识的最有效理解方法。
比如通过割补的方法对图形进行转化。③ 应用题图示建模解题策略分数，百分数，比例应用题，按场景分类有工程问题，行程问题，浓度问题等是重点。比例的知识是六年级的重要学习内容，把比例的思想运用到应用题中，将会起到意想不到的巧解效果。这就是由知识到思想的升华，学会了，理解了还不够，要会运用！平时多归纳巧妙的解题方法，吃透一类题目。
上小学三年级，有必要补语文和数学吗？
我的建议，孩子成绩跟得上，就不要再去补课，因为没多少实际价值，有那个时间和费用倒不如去图书馆看书，去科技馆看展览，到郊外去踏青，或是干其他有意义的事情。关键是人们对“跟得上”三个字的理解大不相同。有的家长看到孩子考了98分还大为光火，因为他只是看到了丢了两分，却没有看到孩子得了98分。一定要考100分才能满意吗？要求每次都考100分有意义吗？你有没有想过，作为家长的你，在工作岗位上从来没有出过差错吗？从来没有想过要偷懒吗？那又有什么权力要求孩子每次都考100分呢？还有，我想问一下，你想要给孩子补课的真实原因是什么？是孩子成绩没有达到你的理想状态？是孩子的同学都去补课了你感觉到了危机？是自己没有时间接送孩子只是想给孩子找个临时的看管人？还是老师非逼着你上她自己办的补习班？。
什么是小学奥数，学这个对孩子有帮助吗？
感谢邀请！一、什么是小学奥数小数奥数全称“小学奥林匹克数学”，这跟奥林匹克运动精神具有共通性：更快、更高、更强。出题范围大大超出课本，难度远超小升初。有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。小学奥数杯赛有三星、四星、五星难度等级。
希望杯是四星，华杯赛、中环杯五星是很难很难的，及格分就能拿奖。二、学习小学奥数带来的帮助学习奥数要在小孩对奥数感兴趣，课本内容掌握得很好的前提下，也不能太早，一般在三年级开始。1.可以提高孩子的思维能力，充分锻炼大脑，提高智商。奥数包含发散思维、还原思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维等等二十几种思维方式。
能够大大拓宽孩子的学习思路。2.可以帮助孩子提高自信，面对困难不放弃的精神。奥数之难，难于上青天。学奥数的学生都经历过无数次失败，在挫折中战胜一道道难题，体会到不经历风雨怎能见彩虹。3.小升初考民办有用。小升初多采用奥数题，奥数能够学好的学生，初中数学学起来就容易得多。而且数学是理科的基础，数学是强大的工具，初中物理化学特别需要数学。
虽然今年取消奥数比赛可是奥数还是在辅导学习，面对小升初竞争激烈，不得不努力学习奥数。三、小学奥数学与不学我教过初中，把见过、教过很多学奥数和不学奥数初中的学习成绩总结一下。大部分小学奥数学得不错的学生，初中成绩都挺好，也有例外，这里不方便举真人真事。有的学生成绩一般也一直学奥数，大脑练得条件反射，不会思考。
感觉就是背题，做一题会一题。这样的学生，平时成绩很好，每次期末考试就考差，很不正常。还有的学生小学没有上过辅导班，成绩比较好，学习态度好，初中成绩也是很好的。奥数学得好，证明思维强大。初中，高中的学习还是要特别努力，才能考好。我见过奥数拿奖的学生，期末考也不是特别好。没有学奥数的学生，努力学习，一样能够在中学考试取得好成绩。
小学三年级有报过学而思数学的家长吗，孩子学得怎么样呢？
小学阶段校内学习为主，学有余力的孩子适当增加课外学习。而现在的孩子，学有余力的不少。我家三年级开始，语数英三科的课外都报满了。初期看不出来什么效果的，对于孩子的成绩也没啥帮助，原本那么小的孩子考试也都是随随便便90多分，就当找个地方让他消磨时间吧。就这样积累了一年多，偶尔陪孩子做题时发现他思维方面长进很多，懂得多角度快速分析问题了。
尤其是数学，课外的内容会把初中知识用浅显易懂的方式溶于进来，对以后的数学学习，物理学习都有帮助的。关键是老师会有比较有趣的方式讲解，提升孩子学习兴趣并不是虚假的。最后说啊，现在市场上好的培训机构很多，并不一定跟风一家，可以短时间多走几家听听课，看看教材。固定下来后尽量别再换，跟着学几年效果肯定有。多学肯定有好处没坏处，对吧。
小学二年级数学，课堂活跃气氛，可有什么好玩有趣的游戏吗？
二年级做的数学游戏很多，手指游戏，扑克游戏等，关键看孩子喜欢，例如利用双手比划9的乘法口决:1X9(左手闭大拇指，加上右手打开，剩9指)一九得九；2Ⅹ9(左手闭下食指，食指前面是十位，加上右手打开，后面左手剩3指，右手5指，共8指，作个位)二九十八。3X9(左手闭下中指，前面是2，后面剩7)三九二十七。
孩子小学三年级，学了奥数后，数学成绩反而下降了，怎么办？
之前带过一个孩子也遇到过你说的这种情况，本来数学还不错，学了奥数后数学成绩下降了，所以想回答下你的问题，把我带的这个孩子情况向你介绍一下，仅供你参考。我带的这个孩子也是3年级来我的课后托管班的，主要是写学校的课后作业。孩子虽然不是特别聪明，但也不笨，逻辑思维能力还可以，数学成绩也不错。到了3下的时候我就发现这个孩子在做数学题时，解题思路发生了变化，感觉每道题都想用固定的公式去套，稍复杂的不能直接用公式的就做不出来了，数学成绩也有所下降了。
后来问了她妈妈才知道，假期孩子妈妈给孩子报了奥数班。因为我之前听过一个老师讲奥数，基本上就是给孩子们一些公式，就像你说的和倍、差倍、间隔、鸡兔同笼等这些问题，教孩子们套公式，其它问题也是，感觉就是死记硬背那种。我估计这个孩子就是把数学学死了。但我的一个朋友，她们学校的一个数学老师，就带着她们学校几个老师的孩子学奥数，她家孩子的数学成绩就非常好。
我是小学三年级数学老师，因为不给学生留家庭作业，遭到家长投诉。我该怎么办？
按照教育部的相关规定，小学一二年级是不留家庭作业的，对于小学三年级的学生来说，是需要布置适当的家庭作业的。 一是能够增强学生的运算能力，让学生感受到学习数学的乐趣，从而喜欢上数学这门学科。 二是能够让学生养成做作业的习惯，如果不给学生布置家庭作业，小学三年级的学生就无所事事，慢慢就会变得很懒惰，以后纠正起来很困难。
三是家长会认为老师不称职，没有把心思用在教育教学上，遭到投诉的可能性也较大。遇到这种情况，遭到投诉该如何办呢？我认为可以做好以下两方面的事： 1.如果偶尔一次没有布置家庭作业被家长投诉，老师可以向家长和学校说明情况，将学生的家庭作业本收回给学生家长和学校领导看，老师并不是一直没有布置家庭作业，避免造成误会。
2.老师如果真的很少给学生布置家庭作业，这就需要老师好好反省自己，是自己的认识出了问题，还是由于懒惰等原因？学生只靠在课堂上的40分钟所学的知识是不够的，要通过训练、巩固才能牢牢的记住和灵活运用，夯实书本上的基础知识。如果由于这个原因被投诉，老师要接受学校的处理意见，认真剖析自己的工作作风，力争做到每天给学生布置适当的家庭作业，并让学生回家独立完成，由家长签字后交回学校，老师要对学生的作业全批全改，不能因为被投诉而产生不良情绪，更不能对学生进行打击报复，要用感恩的心态来对待学生家长的投诉行为，认真吸取教训，力争让教育教学工作迈上新台阶，做学生和家长喜欢的老师。
