第三，背单词只知道背单词意思，不会与文章理解，死记硬背。两个比较有效的方法，一是搜山检海背单词，简单的说就是用尽一切办法，什么谐音法，拼音法，音标法，数字法，想象法等等，只要记得住，一切方法都可以用。三、所谓的“背”单词，有的考生单纯背拼写和汉语意思，这样有两个缺陷：一是无法将“音形意”一起学习，对于听力和口语的训练没有任何帮助；二是按照字母顺序“硬背”，很容易出现字母颠倒、遗漏或乱加字母的低级记忆错误。
每天背单词有用吗？
作为一名非常注重词汇量的翻译人员，对这个问题的答复是：肯定有用，但是用处大小还要看怎样“背”。第一、单词之间的关联并不大，基本属于独立存在，没有必要集中记忆，也避免引发记忆疲劳。因此，将记忆任务分摊到以“天”为单位的时间段内，也是一种比较合理的方式。二、具体到“天”，可以每天记忆20-30个；每天学习新单词和复习前两天的单词相结合：每周用最后一天复习当周学习的单词，每个月底复习当月学习的单词；通过循环复习，有效降低遗忘率。
三、所谓的“背”单词，有的考生单纯背拼写和汉语意思，这样有两个缺陷：一是无法将“音形意”一起学习，对于听力和口语的训练没有任何帮助；二是按照字母顺序“硬背”，很容易出现字母颠倒、遗漏或乱加字母的低级记忆错误。因此，提倡用“诵读记忆法”，掌握音节和字母组合的对应规律，通过“眼、脑、口、耳”协同运作，记得快，记得牢，有助于听力和口语的训练。
四、词汇书要选择附带习语和例句的，最好有单词的衍生（单复数、过去式、分词、派生词、反义词、同义词以及词语辨析）。这样记忆的单词不是孤零零的个体，而是“家族”和“群体”，并且是在语境中学习的，可以同步掌握单词的用法。五、单词是基础，但是如果不加以转化，也仅限于记住了干巴巴的个体词汇，对于成绩和能力的提升没有多少效果。
如何才能高效的背单词？
八张图生动形象让你记住所有的生活类英语单词，建议收藏起来！ 很多同学苦于记单词时记了又忘，忘了再记，再记后还是忘了。确实，如果把单词孤立起来很容易遗忘，也很难记住。那么今天我们一起来看图记单词，以下图片生动诠释了每一个常用单词，先收藏，再记忆。 第一张图是水果类，除了apple ，你还知道哪个呢？ 第二张图是蔬菜类，你最熟悉的也是tomato 吗？ 第三张图是肉类，你是否在边流口水，边记单词？ 第四张文具类，有同学说就认识book？ 第五六张生活用具类 第七八张日常行为类，Get up 起床啦！ 。
英语单词背不下来怎么办？
现在中学生英语单词背不下来原因如下:第一，懒惰。第二，音标不会。第三，背单词只知道背单词意思，不会与文章理解，死记硬背。第四，单词记忆不联想，不复习，犹如猴子搬包谷，记一个丢一个。第五，不归纳，不分类。单词记忆是有规律可行，只要用心总结归纳，记住词性就不难。第六，只看单词，不写不读。记忆单词要写，要读，用心三者合一，才达到最佳效果，可以事半功倍。
解决办法:一，天道酬勤。勤奋刻苦，消灭懒惰，别找借口，勤奋就是成功砝码，没有天上掉下馅饼，懒惰毁掉一个人应有的能力。先决条件勤奋。二，抓音标学习规律，把20个元音，28个辅音因素读熟直到背下，然后找到一些发音规律，如ee，ea,oo，等字母组合发什么音，了解一下什么是重读，什么是开音节，闭音节（开音节词如face,like joke等，闭音节如but,not,hot,等）。
把音标发音规律归类，掌握规律，把单词根据发音规律归类记忆，或用一张思维导图来记忆，单词记忆事半功倍。三，读音解决，看到音标会拼读，接下来就是看单词形状记忆，就是找单词形状规律，如happy_windy_snowy……这些分为形容词记忆类，依次类推，名词、副词,介词，代词，动词等分类细化，既了解词汇，又熟悉了词性，一举多得。
形状分类按单词前缀后缀进行分类，如-tion,名词后缀形，production,communication,function，等后缀归类记忆;前缀形:-un如:unhappy,unusual,unlike等，前缀后缀词性形状较多就不一一赘述。以上方法必须自己归纳写在笔记本上，利用零碎时间记忆，用思维导图归纳总结，做到高效学习。
第四，读音，词性，形状记忆分类好后，利用汉语意思归类，这方法也可以使用思维导图形式进行划分。如动物类，学校类，家具类等。第五，大量阅读，从阅读中去理解词汇，此方法一定要在之前充分准备之后进行，阅读过程一定要认真，而且刚开始时候一定是短篇美文故事，先看文章，碰到不懂单词切忌不能马上查词，而是尽量猜词，理解全篇文章过后，再把不理解词汇记录在你自己随身可携带的本子上，便于巩固复习。
一天背单词400 是什么体验？
我背过，一天背500，连续背了30天，背11个小时。转过天来，大概用一个小时左右复习，当时是几个朋友一块背，大家的吸收率都差不多，都是记住350个到370个之间，剩下忘掉的词汇，通过转天的复习，大概又能记住100个，因此，30天下来累计能够记住13000个左右，剩下的词就需要慢慢消化。背诵之后一定要进行相关水平文章的阅读，通过阅读巩固并稀释这些在脑子当中的词汇。
单词是否必须背？可否通过大量的阅读记住单词？
作为一个20年英语教学经验的老师，我的意见是，是的必须背，分俩个层面说其一如果是在小学，初中的阶段，你说的方法可行，因为这个阶段涉及的单词少，句法结构也相对简单，大量的阅读，基本上可是解决掉生词，同时也无限次的重复练习语法和句式，是一个一举两得的好办法，缺点是有一些生僻的语法见的少，不过小学，初中出现的生僻语法本身就不多，所以通过单独记忆，这些问题完全可以解决掉。
总结一句话，小学初中阶段，这个方法可行，而且是个好办法。其二，一旦到了高中阶段，以至于以后的四六级，考研英语，甚至是以后出国需要的雅思，托福考试，这时候的单词就像是人身体的细胞，没有单词，人就是个植物人。况且这个时候，句式变得更多，语法变得更难，句子变得更长，举考研英语的例子，一句话70.80个单词是司空见惯的事情，有一个单词不会，整个句子就有可能不理解，再加上英语每个单词往往对应5.6个意思，多的有几十个意思，这些加在一起，远不是能够通过阅读解决的，所以记单词就变成了重中之重，把单词的意思记住，还要知道单词的变化，这些是学习英语的基础。
那么怎么解决这个难题呢。两个比较有效的方法，一是搜山检海背单词，简单的说就是用尽一切办法，什么谐音法，拼音法，音标法，数字法，想象法等等，只要记得住，一切方法都可以用。二是不脱离语境记单词，简单的说就是，不要背单词表，要从阅读中记单词，这样每个句子中的词汇只有一个意思，见的多了，单词的意思就记住了，同时也大量进行了阅读，需要强调的是，单词是阅读的基础，单词是为了进行阅读，所以不要孤立地把阅读和记单词分开，从阅读中来，到阅读中去，是一个比较好的态度。
