没什么该不该，全看你送不送！给老师送礼物，主要责任在家长！妄想通过收买老师让自己的孩子得到特殊关注，这本就是破坏公平公正秩序的毒瘤！家长的行为如果孩子知道，怎么看老师？自己内心对评价机制怎么认识？通过这种方式赢得老师特殊关照的孩子将来主宰社会，有什么公平正义可言？！——送礼事儿小，危害巨大！当止！。
高中怎么提高学习成绩？
高中提高学习成绩方法很多，我今天讲一讲用“提升记忆力”来增加丰富自己的知识。第一、有计划记忆更快我当年在读高中时，对背英语单词，几乎每天早晨都背单词，从前往后一个一个的背，感觉前一个记住了，再背下一个，每天早晨都背了许多，可是时间长了，一到用的时候，才知道天天背单词，真正记住的还是不多，还花费了大量时间。
后来我换了背单词的方法，不向以前每天笼统的背，背多少是多少。而是有计划的背，每天早晨30分钟背20个单词，一不许超时，二必须要记牢。结果每天不仅记得快，而且记得牢，这说明对于记忆也是要有紧迫感，有适当的限制，往往效率会更高。第二、理解记忆有些东西不能死记硬背，先理解了更容易记忆。如果你不理解的话，釆取死记硬背，既使当时记住了，时间一长还是没记牢。
如我们面对头痛的文言文，先不妨对每一篇、每一段，先翻译成现代文加以理解，理解它的情节，理解它的背景，再充分想象它所要对我们展示的画面……这样我们再去记忆它，这时在你面前的不是生硬的文言文，而是一幅身临其境的场景画面，从头到尾有声有色，你再记忆的时候就容易多了。而且一旦记住了，多年都不会忘掉。第三、兴趣记忆每个人都懂得，你喜欢的东西就更容易接受它，记住它并且能为之用心花费时间。
那么学习知识也是一样，我们对每门课都要找到对它学习的兴趣点，一旦找到兴趣点，你就会自愿地为之努力学习，记住它的每一点。比如说，有的同学对数学偏爱，有的同学对语文偏爱，或者其他门的偏爱，都是因为对其门找到了兴趣点，让他更加喜欢，能够记得更深，学的更好。总之，提高学习成绩的方法很多，每一个人都不一样的，只有靠自己找到合适自己的方法，才是最好提高成绩的办法。
教师有可能会看教龄直接晋级吗？
完全有可能，而且部分地方已经出现了这种端倪。之所以说完全有可能，完全是因为教龄有诸多的无可比拟的特点。教龄长短最真实！最近一段时间在部分地区的部分学校里出现的职评造假现象（公开课是假的，班主任是假的，长时间离开岗位参与职评的等等等等），一再说明，部分人的职称的不可承认性或者说虚假成分比较多的虚假性。相反，教龄是基本上不可能或者说根本没有办法造假的。
教龄的普遍认可性。就是说，教龄越长，说明你为教育事业的贡献越多，或者说是越突出。总不能说，一般情况下，教了一年比教30年的付出大而多吧。这可以说是被广大的教师普遍认可的或者说是被被公认的现象。而具有更高一级职称的教师，很多人并不承认其就有更高一级的付出或者说功劳，甚至有可能个别这样的教师的功劳并不被大家认可。
以教龄确定是否有资格晋级，可以有效避免同事之间的融洽关系。个别地方的学校里，为了获得晋级的机会，同事之间互相评比，互相比较，谁更优秀，谁更先进，往往比得脸红脖子粗，甚至有可能出现互相恼怒，互相怨恨的尴尬局面。这是任何一个教师个人都不想见到的，可是，在很大程度上有时候还是避免不了的。而如果以教龄的长短确定晋级名额和机会，基本上就不会这样了。
教龄的优势不言而喻，那么，是不是真的有可能出现这种局面呢？会，部分地区已经在这样做了。比如我们这里规定，凡是在农村学校从教达到一定年份的教师（女满25年，男满30年），都可以不受岗位比例限制，直接评聘更高一级职称！不过，前提条件是：一直都在农村学校；一直都在一线工作；中没有间隔；现在还在一线工作；职评之后不离开农村学校一线岗位（否则的话，取消该职称及岗位）；这些都说明了什么？职评的门槛正在弱化；以教龄为职评参考条件，已经上了车了；上级相关主管部门也时刻关注职评的改革；综上所述，我认为：以教龄作为职评的重要条件甚至是决定性条件，或许真的会在不远的将来实现！但愿如此啊！。
教师节来了，家长们该不该给老师红包呢？你怎么看？
没什么该不该，全看你送不送！给老师送礼物，主要责任在家长！妄想通过收买老师让自己的孩子得到特殊关注，这本就是破坏公平公正秩序的毒瘤！家长的行为如果孩子知道，怎么看老师？自己内心对评价机制怎么认识？通过这种方式赢得老师特殊关照的孩子将来主宰社会，还有什么公平正义可言？！——送礼事儿小，危害巨大！当止！。
老师怀疑我妈妈有比较严重的心理疾病，建议去看心理医生，应该怎么办？
那就尽量想办法带你妈妈去确诊。染后找个心理医生疏导一下吧。尽然老师都给你说了，说明你妈妈的病情是明眼人都看出来了，老师也是好意。但是我觉得你妈妈这种病不是心理医生看一次俩次就能立竿见影得，对于一一般的家庭来说，有些承担不起，你能做的是可以找找你姥姥家的亲人，寻求帮助。让他们给你一些支持和援助。毕竟人多力量大。
这样你还有时间自己能学学习，绝不能放弃耽误学业。它是你成就梦想的翅膀。你平时对你妈妈多一些关心陪伴和疼爱呵护，没事和你妈妈多说说话，引导她把心里话。憋屈的事说出来，就会越来越好。都说母子连心，你的付出不会白费的。我相信在你的爱的温暖下，你的妈妈病症会渐渐的改善的，慢慢就会康复的，满怀希望的种子，定会开出期待的花儿…。
一名高三学生，成绩这个学期下降的很厉害，不知道该怎么努力提成绩，又害怕还剩一百多天努力来不及，怎么办？
还有一百天，来得及的，大人一定要有信心，我就来讲讲我儿子逆袭的经历。我是过来人，我儿子就有过相似的经历，在我和老公、儿子的共同努力下，帮助儿子克服了这个大难关。最终，高考取得了高中三年来最好的一次成绩。连老师都惊叹，这是杀出了一匹黑马呀！高考的日子一天天近了，天天刷无数套卷子，三天一小考，五天一大考，周周考，月月考，孩子都快烤糊啦!大家都希望成绩一次比一次好。
但是，往往事与愿违，一旦哪次没考好，家长和孩子都万分的紧张。很多孩子甚至出现了一次比一次考得差的情况，随之而来的就是大人与孩子的心情低落，没有信心，甚至有的就破罐子破摔。那就太可惜啦!这些状况就是典型的高考前的瓶颈期呀!这个时候需要我们大人极大的耐心和智慧，帮助孩子一起来克服困难，一旦把这个瓶颈期度过了，后面就豁然开朗了。
我儿子是2015年的高考生，也是在过年前这段时间，成绩出现了大幅的下滑。我和老公静下心来分析原因，一直以来，儿子都喜欢玩游戏，暂停了他一个月的游戏，让他全力以赴的学习，结果成绩却直线下降。原因如下:1.学习疲劳。就好比一个装满了水的杯子，你还不停的往里续水，它只会溢出来。只有把杯子里的水倒出来一些，才能再装一些水进去。
对策:劳逸结合游戏继续玩，让他紧绷的神经舒缓下来，当他压力得到缓解，看到身边的同学都在奋战高考，他这时候轻装上阵就比原来跑的快了。2.压力过大因为儿子在零班的A班,学霸太多，尤其是数理化的学霸，儿子看见他们刷题速度又快又准，心里着急，自己水平又不如人，这就造成了刷题只求速度，不求质量。对策:放平心态我们也降低对他的预期，告诉他，你只要考取本市的一本就可以，不要给自己太大的压力。
不要跟别人比，跟自己比，追求质量比追求速度更重要。3.过于关注分数我们忘了考试的目的主要是检验学习效果。考试卷子发下来只看成绩，不但影响大人和孩子的情绪，对他后面的学习也没有任何帮助。对策:查漏补缺不看成绩，只看错题。将必考范围内的错题一个个搞通搞懂，不要心急，搞懂一个算一个。4.方法不对每天刷题，眉毛胡子一把抓，最后还抓不住重点，不会的仍然不会，成绩停滞不前，甚至越来越差。
对策:有的放矢全国高考，一般以基础题为主，将必考的基础题汇总归类，将复习范围缩小，稳打稳扎。比如客观题50分，争取做一题对一题，尽量拿满分。还有三个月，学习水平基本定型，我们要做的就是将学习水平最大限度的发挥出来。总结如下:放平心态，调整预期，抓大放小，找对方法，稳打稳扎。我儿子高考结束以后，我将我的心得体会写成了文章，前段时间我把文章分成五个部分发表在今日头条里。
