那么对比太平洋战争爆发以后，侵华日军作战序列内出现的“甲级师团”呢？这些所谓的甲级师团其实有三种，一种是老牌常设师团调整为“三单位”以后的状态，每师团平均兵力在20000到21000人左右，比如第3师团、第6师团、第13师团等等，兵力详细数字之前的文章中多有介绍。另外一种是在特设师团中选出来的，调整为“三单位”以后也有20000余人，比如第116师团。
最后一种是从原“三单位”警备师团中选出来的（保留炮兵联队），比如第22师团和第47师团，兵力不过14000余人。（塞克特将军）所以如果硬要隔空比较一下的话，扩编为甲种师的教导总队，当对付前两类日军的“甲级师团”时，尽管兵力占有一定优势，但是在武器装备和人员素质上存在差距，建制单挑肯定不是鬼子的对手，个人的感觉是战力三七开。
如果是对付最后一类的甲级师团，由于总兵力和轻武器大大占优，个人感觉战力可以可以达到四六开甚至五五开，比如第74军这样的部队，对打日寇一个三单位的非老牌师团，是完全没有问题的。只不过这都是理论上的分析，一方面，是教导总队升格为甲种师不到三个月就基本覆灭了，不存在跟日寇甲级师团单掐的机会，无从考证“谁厉害”；另一方面，战场上也不可能是简单的步兵对决，空中力量、炮火强度、装甲兵配属乃至于部队协同和指挥官水平，都决定着战场的胜负手，所以讨论这些问题只能是“纸上谈兵”，只需了解番号、兵力和装备的历史细节就可以了，其他都是仁者见仁的事情。
中央军校教导总队是怎样一支部队？
它的全名是“中央军校教导总队”，1927年4月蒋介石在南京另立国民政府，与武汉的汪精卫政府对立，为了直接领导黄埔军校，决定在南京另行建立“中央陆军军官学校”，习惯上仍称为黄埔军校之“南京本校”。此时蒋介石已经与苏联决裂，转而联络和聘请德国军事顾问，开始在中央军校推广德国军制、训练方式和武器装备。而教导总队就是中央军校所组建的、给国民党部队起示范作用的教导部队，是精锐的德械部队一部分。
1930年中原大战爆发，蒋介石以中央军校毕业生为骨干组建了两旅六团的“教导第二师”，师长为八大金刚之一的张治中。教二师在与冯玉祥西北军作战中表现出色，装备和素质明显优于其他蒋系中央军，曾经把虎将吉鸿昌击败，从而深得蒋氏青睐。于是在中原大战结束后，1931年1月以教二师部分部队为基干，在德国顾问的规划和协助下组建了“中央军校教导总队”，用以培训中央军其他部队的军官和军士，为组建更多“德械师”做人员和技术教育方面的准备。
1933年黄埔一期的桂永清（后为海军司令）接任教导总队长，将教导总队逐渐发展和打造成为一支野战部队，1936年扩编为3团制的乙种师级别，骨干军官基本具备“留洋”资历。该部首次亮相是“西安事变”之后调往关中，与东北军和陕军发生小规模战斗，后驻防陕西渭南。1937年淞沪会战爆发时，教导总队已经再次扩编为全副德械的甲种师编制，总队长桂永清中将，参谋长邱清泉上校，下辖三旅六团，以及炮兵团、工兵团、骑兵团和辎重团，师部直辖通讯营、军士营、特务营等。
不过仅有三个团在11月6日投入上海战场，另外三个团在后方湖南整训。教导总队在淞沪战场上接替胡宗南第一军的部分防区，与日寇在苏州河八字桥一线展开血战，毙敌甚众。日军在金山卫登陆后，教导总队奉命撤往湖南整补，不料南京防卫司令唐生智坚决要求教导总队参加南京保卫战，蒋介石无奈只好答应。（桂永清）结果，教导总队全部六个团都进入了南京防卫阵地，这支精锐的德械部队与日军在南京外围、光华门等地死战过后，在唐生智慌乱的撤退指挥中，几遭毁灭。
儿子新兵下连两周后进教导队有前途吗？
新兵下连后会一般会分到本团（旅）各营连，由于题主并没有说清楚你儿子进教导队是何原因，在这里也只能你就两种可能性进行分析了。第一，教导队需要一批新兵值勤，题主儿子被抽调去那里继续服役。像这种情况，去了教导队后一般只是参加教导队的值班、值勤和训练保障，除此而外就是进行一些军事训练。如果孩子在各方面条件都比较出色，如军事素质很不错，文化课基础也不错，可以在教导队服役满一年后，报考军官院校或士官院校。
