感谢邀请！???首先，我想说，王羲之不是随便能超越的。为什么这么说呢？王羲之所处的时代距今差不多1700年，在那个特殊的年代，王羲之完成了书法史上一次质的飞跃，即新法用笔。在王羲之之前，人们都是古法用笔，就是中锋用笔。需要藏头护尾，行笔用中锋。书写起来速度较慢。而从王羲之开始，人们开始用新法，可直接入笔，行笔也可用侧锋，中侧锋并用，更加灵活，更加自由率性，也更加能表达书写者的性情。
为以后的草书大草留下了广阔的自由空间！同时也为行楷书的形成创造了条件！为后来的“永”字八法奠定了基础。这也是为什么书家苦苦寻觅王羲之笔法的缘故！其次，是时代的发展所必然！王羲之所处的魏晋时代，虽南北分裂，然而，书法艺术并没有停滞，却有了创造性的发展。为什么呢？因为当时门阀大家都以书法世代相传，比如王、谢等大家族中，父子祖孙以书法著名者颇多，他们虽然也有官职，却都是“殚精以赴，疲神靡辞”，把终身精力投入书法。
同时，在当时的社会，书法又被视为艺术珍品，搜集、珍藏法书蔚然成风，带动了书法的繁荣。因此，在这种情况下，书法达到了前所未有的高峰。王羲之集汉魏书法之大成，努力清除点画，结构和章法上的隶书痕迹，把今楷与行草书推向成熟，创造出清朗俊逸独特新颖的风格，从而赢得“书圣”美誉，成为这一时期乃至中国书法史上最杰出者！最后，王羲之自身才华出众，机敏过人13岁时曾去拜访尚书，争相瞩目，于是羲之名声大播。
15岁时，博学善辩，深得家族长辈与达官贵人的宠爱，尤其是伯父王导的器重。23岁时，王羲之走上了仕途。当上秘书郎，而后为会稽王。如此等等！……“唐诗晋字汉文章”，正是由于王羲之的卓越贡献，才使晋字辉煌，从此彪炳史册。人称“魏晋风度”！王羲之是我国古代书坛上的一颗巨星，他创造了一代书风，成为千古明镜，人们照着他的镜子，融入自己的面貌，将他的书风折射得更加斑斓缤纷。
作为一个业余的爱好者，要想成为专业的高考书法老师需要哪些条件和付出？
要想成为高校专业的书法教师，光有书法技能是远远不够的。首先是资质的问题。没有相应的学历，写的字再好，那怕你已经是当地的“著名书法家”，也不可能受聘到高校做教授。所以你先要解决的是自己的学历问题而不是技能问题。解决了学历问题，下一步就是解决学校的招聘问题。你要成为高校的书法教师，你得先成为高校的教师才行。
高校教师的岗位据我所知，不是仅凭写的一手好字就可以获得。我们还是说点比较现实的话题。书法教学可不是写的好就能教得好。写的好，只是一个基本的要求。你还要具备书法理论知识，书法历史沿革，书法教学方案和教学经验。一个人的书法水平是分散在多年的学习积累之中。其中有许多错误和弯路，没有教学经验，把自己现有的东西传授给学生，学生理解不了，怎么办？面对零基础的学生，他们对书法一窍不通，从哪里入手教？进度的把握、讲解的内容学生是否理解、学生完成的质量、修改的建议等等问题，做为教师都要有丰富的经验才能应对。
如果经验欠缺，不用说多，就是只有十个学生，我保证，干不了两节课就要辞职。没有方法，你将跟在学生的屁股后面做指导，而每个学生的理解和资质不一样。教学处在无序的散乱之中。若你有教学经验，制定好教案，让学习跟着你的教学进度进行。保证三分之一的人跟得上，三分之一的人有点吃力，另外的三分之一则会非常吃力。如果你去将就落后的三分之一，课程的进度就不能按照预定的要求完全。
你见过哪些为学生默默付出却不求名利的老师，他们都有哪些为学生呕心沥血的事迹呢？
这是个正能量的话题，为题主点赞！举贤不避亲仇，我认为先父田培荃就配得上这样赞誉 。先父已经辞世14年，这许多年来无意中又从他当年的学生那里获知了一些和他有关的逸闻轶事，又为我的判断提供了新的佐证。（我父亲和他的长孙）这里我要做一个补充：我父亲虽可谓“默默付出却不求名利，为学生呕心沥血”，但不能称作是非常杰出的教师；他的短板在于教法比较陈旧。
