1、姓付的正局长，省略姓直接称呼“局长”。姓郑的副局长，带姓称呼为“郑局长”。③什么叫顺耳？什么叫尊重？称呼真的有这么重要吗？心中有员工，心中有下属，全心全意为人民服务，这个价值更高，更可贵，称呼只是代名词，做一个德才兼备的好干部才是真的。没有领导的充分肯定和支持，自然就谈不到前途什么的了。
乡村老师借调县纪委写材料五年，该何去何从？
本人在党委机关工作多年，熟悉体制内的政策和实际运行情况，我来回答一下这个问题。题主的具体描述是：我被县纪委借调五年了，每天加班熬夜写材料，深（生）怕不好好干被退回原学校，现在回去面子抹不开，待在这儿只下苦没前途，我该怎么办？先说倾向性的看法：继续好好工作就行了。至于本人下一步的出路，按一般常规县纪委应该积极地考虑稳妥的解决办法的。
为什么这样说呢？第一、教师是事业编制人员，借调而不是调动到县纪委工作，其实是不符合当前国家政策的。毕竟，县纪委的工作人员基本上都是行政编制的公务员，一般没有事业编制的工作岗位。在当前国家禁止混编混岗的情况下，将教师调到县纪委工作，事实上确实存在着很大的难度。同时，长期地借调工作人员也不符合中央组织部的相关政策规定。
第二、本人已被借调到县纪委写材料整整五年了。从事业编制的教师，借调到以行政编制的公务员为主的县纪委，专干让人拔掉头发的苦差事——写文字材料，并且一干就是五年，这时间确实是有点长了。毫无疑问，县纪委之所以借调这位教师，肯定是看上了他的文字写作能力。既然是你们主动看上了，又实实在在地干了很多工作，县纪委的领导们当然既有责任又有义务为被这位教师的前途和今后的出路负责。
现在，领导既不给人家一个准信儿，让被借调的教师始终处于一面继续下苦，一面又为自己的前途发愁，始终处于惴惴不安的状态中，这既是对份内工作的不负责任，又是对教师个人的不负责任，确实有那么一点儿不地道。实际上，不能亏待了下苦人，这是最朴素的职场规矩，于公于私都是如此。干好干坏一个样，毫无积极向上的用人导向，谁还会傻乎乎地、不求任何回报地努力工作呢？领导也是人，是人就得讲道理。
就这么简单。第三、对于县纪委来说，出面给借调多年的教师，协调、安排一个不错的工作岗位和职务，其实是一件比较简单的事情。毫无疑问，在一个县的范围内，县纪委是副县级建制的党政机关，县纪委书记既是当然的县委常委，又是县级党委核心决策五人组的当然成员，同时还任县监委主任。除了必须接受书记、县长和县委副书记的领导之外，和县委常委、组织部长也是平起平坐。
坦率地说：在县一级，县纪委书记说话还是很有份量的。即使县纪委的副职领导们，一般也没有人故意地去驳他们的面子。说到底：并不是人有多么牛，就是怕一旦惹不高兴了，被县纪委惦记上，那就不好办了，就这么简单。总而言之，只要得到县纪委领导的认可，书记亲自出面或者安排副职领导出面协调一下，给借调使用了五年的事业编制的教师，在本县范围内中的事业单位中，推荐提拨担任一个领导职务，确实是一件很容易就能办到的事情。
县委组织部一般也会卖这个面子。这在常委单位中，其实是公开的秘密，大家都明白其中的原因，只是相互之间心照不宣而已。千万别把领导们看神秘了：多栽花，少栽刺，给他人方便，也就是给自己方便。这是职场始终畅行无阻的潜规则。毕竟，领导们也是人啊。第四、回答题主提出的问题：乡村老师借调到县纪委写材料五年，该何去何从？综上所述，结论自然就比较简单：1、很负责任地继续干好本职工作。
这是借调教师最大的优势，也是工作上最大的成绩。毫无疑问：必须得到县纪委领导的充分认可。没有领导的充分肯定和支持，自然就谈不到前途什么的了。2、以十分稳妥的方式，给领导们讲清楚自己对未来的要求和希望。事实上，把自己的要求或者希望讲清楚，说清楚底线：坚决不回原学校，这有利于领导通盘地综合考虑，切实地把握好一切机会。
坚决防止因沟通不畅而白白地错失机会。毕竟，在不同的职位上对个人前途的看法有可能是完全不同的。譬如说书记可能考虑的是：通过什么方式和途经，直接提拨到党政机关的实职领导岗位上，这自然难度比较大。如果本人确实愿意到事业单位去担任领导职务，那肯定就简单多了。毫无疑问：在县级层次的事业单位担任领导职务之后，只要领导们认可，工作上确有需要，就完全有可能通过转任的方式，直接安排到觉政机关担任领导职务，最后还是转变成为公务员的身份。
