作为一种知识体系，绝对是任何孩子都可以去尝试的，不是适不适合孩子学习的问题，是教授的方法是否适当？课程体系是否设置科学？数学思维培养和套用解题套路，死记硬背是不相容的。小学阶段奥数内容是伴随国内竞赛体系成长起来的，本身有一定的竞争性！功利性的导向会影响教学过程的开展，这是必然。如果从知识结构来讲，都是由基础→进阶→竞赛的过程，所以从教育者角度看，知识没有问题，课外数学作为课内的拓展和延申，本身有其重要意义！什么知识带着速成和功利性目的，必然是有问题的。
摒除偏见，回归初心，才能使得课外数学更加普及，更加蓬勃发展。数学思维培养mathematics一词源自一个希腊单词，意为“喜欢学习”，有学习，学问，科学的意思。抽象的符号，繁杂的运算，复杂的证明，人们对于数学的偏见根深蒂固。数学学霸共同的特点就是喜欢数学，乐于思考！数学学习对他们来讲轻松有趣，思考的过程更是充满挑战性。
培养学习数学的兴趣很重要，思考的过程很重要。① 思维培养体现在哪里~面对一个问题，如何去思考？发散思维能力决定看问题的直觉和灵感，方向和想象。收敛思维能力决定逻辑的严谨和辨证，是需要定结论。解决问题时，合情合理找方向，严密逻辑定结论。两者相辅相成，密不可分。② 题目类型应该综合考察各种思维方法~少套路，重视思想实际应用。
数学思维离不开特定的思维方法，在解决问题的过程中，往往需要相互转化，相互补充，有一定的辨证统一。如直觉与逻辑，发散与定向，猜想与归纳，抽象和图示，顺向思维与逆向思维等等。好的题目不是考察孩子记住多少知识点，不是经典题型，而是灵活运用所学解决各种问题，考察综合数学素养！以上！欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学学习方法为了方便对比，分享一份5，6年级国外竞赛题目，大家可以对比下题型和考察的方向。
两三岁小孩的读物、绘本在哪网购比较好？买的时候又需要着重看哪几个地方？
兰可琪绘本美学生活馆之前给大家推荐过一篇0-2岁的书单，看到还是有很多妈妈在问2-3岁宝宝的书单推荐，今天适合2-3岁孩子的书单来了。如何为孩子选书，我们可以从孩子的身心发展规律，关注孩子这6个方面的发展。（先来段干货，再推荐书单）1、词汇量与口语表达能力：2-3岁是儿童学习口语的关键期，这个时期读书和不读书的孩子在词汇量上有显著差别。
可以给孩子选择朗朗上口的童谣，在绘本上选择有简单明快画面，带有重复情节和细节的绘本故事。让孩子在多次聆听中强化自己的词汇量。2、逻辑思维：2-3岁孩子的思维结构开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这个时期，他们的思维变得更加敏捷。在这个时期利用孩子脑神经的敏感性，调动大脑的积极性，选择一套能促进儿童逻辑思维习惯养成的图书，对他们进行逻辑思维能力的锻炼，会有事倍功半的效果。
