与幼儿分享故事可以帮助他们感觉到，看护他们的人能够理解他们的感受。莫里斯·森达克（Maurice Sendak）的《野兽国》（“Where The Wild Things Are”）是一本关于规则的经典儿童读物。书中的主角马克斯（Max）打破了规则。孩子们可能会喜欢讨论这个故事，并且将马克思（Max）的情况应用到他们自己的生活经历中。
引导孩子改变他们的行为。当你需要帮助一个孩子改变他或她的行为时，先给孩子需要回应的时间。你的声音应该平静且坚定，你应该走到孩子身边，弯下腰来，这样你们两个就可以通过眼神交流了。然后告诉孩子你希望他或她停止做什么，以及你认为他或她应该做什么。如果你的孩子需要停止做他们喜欢的事情，一定要让他们做好改变的准备。
比如，让他们知道五分钟后就要去睡觉了，这样他们才有时间为变化做准备。使用适合孩子年龄的“后果”。利用后果最有效的方式，是结合说法，或者用语言帮助孩子理解他的行为与特定后果的联系。然而，这还不够。要想有效地改变孩子的行为，后果必须是前后一致的。“暂停”或者使用“淘气椅子”是帮助孩子理解后果，以及让他们在做错事时冷静下来的常用方法。
选择四到五条规则，如果违反了这些规则，孩子就不得不坐在一个安静无聊的地方“暂停”一会儿，或者度过“淘气椅子”时间。确保孩子事先了解了违反哪些规则会导致被暂停的后果。每当孩子违反了其中一条规则时，用一种平静和中立的方式给他们规定暂停时间。孩子暂停时间的分钟数不要超过年龄数（比如四岁的孩子最多不超过四分钟）。
当暂停结束后，要赞扬孩子成功地完成了他们的暂停时间。一些家长会使用的另一个“后果”是拿走某样东西，或者制止与孩子不良行为有关的活动。暂时拿走某样东西或者制止某个活动，然后去做其他的事情。如果你选择使用后果来管教孩子，那么一定要立即把孩子的不良行为和相应的后果联系起来。否则，四岁的孩子就无法“把这些点连接起来”。
对孩子出色完成的工作给予积极的反馈。当你的孩子合作时，一定要表扬他或她。所有的孩子，尤其是年幼的孩子，都会从他们受到的表扬中受益。这不仅能建立了他们的自信，也是巩固他们正确行为的一种积极方式。提示：如果你是保姆，千万不要打孩子。问问孩子的主要看护人（父母或其他监护人），他们希望你如何协助他们管教孩子。
特别调皮的孩子该怎么教育？
谢谢悟空邀请，不胜荣幸。一名教师在教育教学工作中，遇到调皮的学生，那是再正常不过的了。这是因为每个学生都是一个独立的个体，每个学生都有各自不同的性格，每个学生都有各自不同的家庭生活环境，每个学生都有各自不同的家庭教育背景，每个学生都有各自不同的成长经历。面对调皮的学生，教师对他们应该持有一种积极的、阳光的、包容的、尊重的、充满爱心的心态。
