农村小学校长是需要任课的，校长是专业技术人员不是管理岗位，任课是必须的。按道理，公办学校当然是政府办的，是公有性质的事业单位。学校是教书育人、培养人才、增长知识的地方，学生是学校的主体。教师的工作量是有规定的，校长是教师中的一员，工作量也是有明确规定的。
振兴一校教育，校长该如何做？
谢谢邀请，浅谈下自己的看法。一、学校教育的本质是什么？学校是教书育人的地方，但在今天高考指挥棒的挥舞下，我们的孩子更多的成为了一个个考试的机器，试问哪个家长不关心自己孩子的成绩？哪个老师不关心自己学科的成绩？哪个学校不关心自己学校的成绩？从小学开始，我们的孩子就为了高考这个终极目标开始奋斗，分数为了孩子的命根！成了家长的期盼，成了教师的期待，成了学校的最终目标！二、校长治校的原则是什么？一个好的校长就是一所好的学校。
我们校长治校的原则和目的是什么？还是不是培养德智体美劳全面发展的孩子？近期校园暴力事件频发，一个个稚气未脱的孩子失去生命，夺人性命的孩子还只有14岁，还是未成年人！再看霸气的高铁霸座男，扒着车门不让关的女同志，还是一位教师！这些和家庭教育和社会教育都有关系，那么和我们的学校教育与没有关系？我们的校长要不要反思？反思自己治校的初心是什么！仅仅是为了分数吗？三、校长治校之我见笔者从事教育、教育研究多年，谈谈我对教育的基本看法。
1、如果一个孩子上了小学，还没有自己的独立思想，还不能独立思考问题，这就是我们教育的失败。试问，一个连自己独立思想都没有的孩子，你还能指望他将来能有多大出息？2、现在的孩子动不动就跳楼，动不动就自杀，面对挫折，如此的心理素质，将来怎么去担当大任？3、现在的孩子遇事不知道怎么办，动不动就想不开，整天愁眉苦脸，面对繁重的学业，有多少孩子选择放弃？我们都知道，从力学结构三角形是最稳定的结构，我想我们的孩子也需要这么一个稳定的三角形作为支撑。
我们的教育就是要我们的孩子脑袋里有自己的理想信念，有自己独立的思维，面对事物有自己独立的判断和思想，这是三角形的顶点，再有就是我们的孩子面对挫折困难的时候，能够坦然对待，清楚知晓这个社会的公平公正，与人为善，这是这个三角形的左边顶点，最后一个顶点，就是要我们的孩子面对任何挫折，都有一颗乐观的心，有一种积极向上的态度，具有革命的乐观主义心态。
农村小学需要一个不任课的校长吗？
农村小学校长是需要任课的，校长是专业技术人员不是管理岗位，任课是必须的。教师的工作量是有规定的，校长是教师中的一员，工作量也是有明确规定的。我们这里要求一般任课教师每周的课时量是12——16节。而校长属于兼职人员，校长每周的课时量是教师的三分之二。因为校长还有很多事务性的工作需要完成，所以在课时量上降低了要求。
每年督导检查的时候，对校长的任课情况是要重点检查的。有时需要提供校长的任课表，有时要提供校长的备课，有时还要提供校长的听课记录。学校还要建立教干兼课上课制度，所有的教干都有兼课，校长任课更是顺理成章的事情了。也许有人会说，校长就上了几节课啊，仅仅是做做样子而已！作为一校之长，大事小事都需要校长去应付去安排，校长是很忙的，他能上几节课也是很厉害的，你就别提校长的意见了。
再说，有时校长在上课的时候，会突然接到开会的通知。如果校长把课上完，必定会耽误开会。如果不继续上课吧，自己的教学任务又完不成。遇到这种情况校长是两难的，会议不参加不行，完不成任务也是不可以的。校长要是担任语数等学科的教师是不能胜任的，校长也只能担任考查学科的教师了。语数等主科是需要教学质量的，考查学科虽然也需要质量，但不列入成绩评估。
校长担任考查学科还是可行的。记得我在2010年暑假后到一所农村学校担任校长，当时缺主科教师，我就担任了五年级的数学老师。数学每周才四五节课，紧靠这第五节课也仅仅能完成教学任务而已，质量是无法保证的。数学学科必须要精讲多练，学生不做题，想提高成绩简直是天方夜谭。我在下课后，还要看看QQ群，看是不是有通知没有回复，看通知是要求哪块人员参加的，需要什么时间上交材料等等。
