大部教师来自本村初中或高中毕业的学生，每月县财政补贴人民币6.00元，交于生产队和社员一样记上工分，年终分到口粮，这就产生了历史上的“民办教师”，延续到今天改名为“代课教师”。农村的学生升级到四年级时就转入当时的五年制学校去读书。这里的民办初小才在近几年全部消失。当时人们为了区分临时学校，村办初小和六年制小学，便把全日制六年制小学称为“完小”。
教育部说不能随便撤并农村小学，那么已经撤并的小学能恢复吗？为什么？
教育部说不能随便撤并农村小学，那么已经撤并的小学能够恢复吗？为什么下面我来回答一下这个问题，随便来谈一谈自己的看法，不啊，不妥之处欢迎大家批评指正。我们看待一个问题要从多方面去分析。首先，第一农村小学的撤并是因为农村的孩子没有70年代80年代农村的孩子多，随着社会的发展，现在一家最多有两个孩子，甚至有的只有一个孩子，而且他们的父母大多数是年轻人，年轻人他们就来到了大城市去打工，他们就把孩子带到了大城市去生活去上学，所以农村就留下了老人和留守儿童，那么留守儿童只能跟着老人，所以农村的学校学生将越来越少。
第二，领导为了扩大县城的发展规模，把一些耕地建成了学校，扩大了城市，尤其是盖了很多商品房，他们为了能够把房子卖出去，所以就把城里面的学校盖了起来，孩子们为了能够在城里上学，就去买城里的商品房。所以农民们出去打工，然后赚的钱就在城里开始买房子，房子有了，于是就想在城里安了家，然后让孩子到城里去读书学习，所以这样也会导致农村的学校里的学生越来越少，而城市里边的尤其是县城里的学生他们的学生人数是越来越多的，我们中国有一个这样的发展规律，那么农村的孩子到县城去上学，县城的孩子到省城去上学，那么省城的有钱的人家他们将会到国外去求学。
那么对于目前中国农村学校的现状，还能否恢复以前的那种模样吗？我们试想一下，对于中国的人口，如果过一段时间之后，如果中国的人口能够提高的话，也就是说二胎或者三胎的生育率在不断提高的话，很有可能农村的学校的学生还有可能会增多，但是那么你来想一下，现在的年轻人他们的思想观念都发生了改变，那么他还想要二胎和三胎吗？如果没有了二胎和三胎，就没有了适龄的上学儿童，那么你想一下农村的学校要想恢复到以前那样多的人口，那么有可能吗。
现在的农村家庭培养一个大学生，培养一个孩子，确实需要很多的金钱，他们面对的这种现状，所以很少要二胎三胎的，有的就是要了一个孩子之后，基本上就不想再要第二个孩子，有一些思想观念想通的人，他们开始要二胎，所以基于这样，那么农村的学校要想恢复以前那热热闹闹的那一种情况，我感觉到应该是不太很可能的，所以撤并的学校再想恢复以前那样就难度是非常大的，因为没有学生怎么去恢复呢农村的学校，有的一个老师教两个学生或者三四个学生，那么这样你想还有什么意义呢？。
乡村学校现在越来越少，学生都到镇上或者县城上学了，乡村小学未来的出路在哪里？
乡村学校现在越来越小，通过整合，我们镇已经上正轨了。以前全乡大约每村一所村小，每所村小少则二百人，多则三百人。中心小学，学生相对集中的，比较大的小学有四五百人。乡中学高峰期，有17班，八九百人。因为计划生育的原因，适龄儿童的减少。我所在的学校，刚去时，2000年左右时，学校的一年级到六年级的学生数呈金字塔形，低年级学生数多，各班人数多。
当时村小学前班人数多达五十多人。到2008年我退休那年。情况开始倒了过来。倒金字塔形。即五六年级班级人数多，一年级人数开始少了。村小还有学前班，只有十几个人。在这种情况下，乡镇小学开始了整合。相邻的村小进行了撤并，有的村小暂时保留一到四年级，上五六年级则会不在本村小学读书。随着村村通公路的建成，目前全镇还有五所小学，有的村因修铁路公路等原因，几乎所有小学都是新建的。
根据路途远近划片，学生就近入学。不少学生家长，都有私家车，早上骑摩托车送子女。也很方便。我们镇的小学经过整合后，己经定型。校舍几乎全是新的，可以说最好的房子是学校。硬件软件都跟上去。有的小学成了市里重点小学的分校。原镇里的中学也是市中学的分校。情况有了很大的改观。当然，国家面积大，偏远乡村的小学建设，很不均衡。
农村的孩子，家长不想在起跑线上输了，小学纷纷送到县城上学就以为赢了，你怎么看？
我在县城从教近三十年，我姐姐一直在乡镇任教。家庭成员老师居多，聚在一起难免聊到教育话题，对农村家庭教育的变化有比较多的感受。两千年前后，农村家长带孩子到县城上学的意识基本没有，大多数农村家庭都是夫妻一起外出打工，孩子留在家里，由祖辈照顾、上学。那时村小、镇小、县城小学生源基本均衡。也许是他们感受到了打工的艰辛，也许是走出去增长了见识，也许是他们知道了教育孩子的重要，最重要的是他们打工挣到了钱。
谁都希望尽自己的能力，让自己的孩子有更好的发展。当他们手中有了积蓄，地方政府又鼓励农民买房，他们就选择买房，带孩子进城上学。当越来越多的人选择买房带孩子进城上学，现在的村小基本没有存在的必要，有的乡镇中学教师数量已经多于学生，而县城学校已经是人满为患。到县城上学就算赢？就算没输在起跑线？哪有那么容易的赢？！再说怎样的教育才算赢？农村孩子到了县城，因抗拒不住各种诱惑，误入歧途的孩子不少；因心理不适应，带来一系列心理问题的也屡见不鲜；更有的孩子因为和县城同学生活境况的差距，对自己的父母产生仇恨情绪的。
学校里的女老师，为什么感觉越来越多？你希望自己的孩子被男老师教，还是女老师教呢？
学校里女教师偏多是亊实，我虽未去调查，不能确切回答。可按本地情况而言，我觉得还算正常。因为按照人口男女比例来说也应该是女多男少。女教师总体来说稍多点也在情理之中。女学生考大学本来就没有男同学选项多，很多专业不适合女同学报考。社会上工作岗位也是有很多不适合女同胞工作。而教师，医护这类工作特别适合女同胞，所以女教师多也有这个原因。
从教师收入而言，不在职者言其多，在其职者言其少。（声明，我们那时只赚三十余元不厌其少，现在他们大几千，万来元我没说他们太多了。）教师比之公务员来说少多了。所以有些有本事的教师辞职去创业了。这其中肯定男教师多于女教师，因为女教师安于本职的多，男教师相对闯劲大。这也造成一小点因素。再说从小学到大学各级各类学校来看。
女教师人数占比也是逐步递减的。要是总体算起来也就不一定比例失调了。至于喜欢男教师或女教师教。我跟题主条件相差十万八千里，我無钱無条件为小孩选择个人教师或独办学校。只能听任施教区学校的上级安排。我想只要是传授知识的，男女教师都無所谓。至于自己小孩学得好学不好，不一定全是教师责任，小孩本人学习态度和家庭教育，甚至遗传因子都有关系的。
