这是我第一次见到肺癌，那一坨奇怪的硬东西正是肺癌肿块，这是我第一次见到肺癌肿块，满满得填充了整个胸腔，第一次在解剖课上想吐。这个可怕的东西给了我极其深刻的恐怖映像，这也是导致我坚决不吸烟的原因 。真的，当你真正看到过肺癌的可怕之后，我相信你是决计不会再抽烟的。真的太可怕了。还有，其实解剖课真的不可怕，人多，很热闹的，老师的讲解，同学之间的讨论，不知不觉就下课了。
根本没时间让你感到可怕。我想这可能也是鬼怕医生的一个原因，真的是拿着刀就在尸体上切切切，伸个手就到尸体的肚子里面掏掏掏，鬼见了也愁。我只是有一回被吓了一跳，有天晚上我去解剖室加班，解剖室除了我和八具尸体没别人。第一次尸体比人多，感觉空调特别凉，我就调温度，越调越冷，最后我把空调都关了，还是冷。这个时候我才一激灵，觉得这个凉意有点寒，吓得我赶紧收拾东西遛了。
学习临床医学专业的是一定要在停尸房待好几天吗？怎么样？
不用，一天也不用待。第一，对于这个问题，首先要明确停尸房是干什么的。停尸房，也叫太平间。一般在医院or殡仪馆停放遗体的场所，有些是有雪柜的（类似冷藏柜），大家在影视作品尤其是涉及破案的片子总能看到。人去世后，通常在里面放上几天，以给家属准备葬礼时间当然也包括办手续。当然也有第二天即火化的，因为很多老人or病人已经到了弥留之际，家属早有心理准备。
也有一些死者身份不明，需要尸检or其他进一步确认身份，要继续调查而停放在此，就如前面影视作片的画面。所以要做防止僵化或尸体防腐。 第二，临床医学是干嘛的？ 临床医学专业医学院校必开的一个专业，基本上也是学习人数最多的，目的是培养具备医学知识、理论，掌握临床技能及医疗预防知识的临床医师。临床医学的课程会包括如解剖学、局部解剖学、生理学、病理学等。
但即便是解剖学实验，也是在学校的解剖实验室完成。注意，是学校的解剖实验室。解剖实验室的尸体有严格的来源管理：其一，签署了遗体自愿捐赠协议的；其二，那些身份不明，但是无人认领的尸体；其三，犯了某些事被执行死刑死亡的or不幸出生逝世的婴幼儿；其四，医学院与医学院之间的交换。也就是说，临床医学专业的学生对尸体的解剖行为都在学校的解剖实验室完成，而不是停尸房。
请问那些医学院，做实验解剖尸体时候，那些尸体是哪里来的？
对于医学院来说，学习实验用的解剖遗体都是珍贵的，特别是新鲜的遗体，更是难得。在医学院，供人体解剖使用的遗体被亲切的称之为“大体老师”。遗体的来源主要有下面几个渠道：1、遗体捐赠。这个是现在医学院遗体的主要来源渠道。2、无人认领的尸体。死亡但无亲属认领的遗体，经过一段时间后，经当地警察机关同意可以作为医学用途。
特别是在大的自然灾害发生后，如唐山大地震、汶川地震，很多遗体无人认领后，就可以作为科研使用。在不少缺少尸体的院校，甚至还在唐山大地震时期的尸体。医学院的女生在冲洗遗体，真的是佩服！3、死囚遗体。在早期，死囚遗体是可以直接使用的。但现在死囚遗体的使用也需要争取家属的同意。4、夭折的婴幼儿。也需要家属同意。
5、买卖的遗体。别误会，遗体资源较为丰富的医学院，可以将遗体作价，卖给有需要的科研机构。如上便是医学院“大体老师”的主要来源了。在北京等大城市，因为公益意识比较强，很多人在去世后会选择捐献遗体，所以“大体老师”比较多。而在中小城市和偏远地区，资源就比较匮乏。遗体使用之后，一般有两种处理方式：一是做成标本，发挥余热；一是将遗体火化安葬。
医学院用来做实验的尸体都是哪来的？做完实验的尸体又是怎么处理掉的？
首先自我介绍一下，我大学时候五年临床医学本科，研究生考的法医病理专业，研究生毕业以来一直从事法医工作，也就是勘验非正常死亡现场以及检验尸体的工作，现在当法医也有十几个年头了。这个问题我来回答吧。对法医学感兴趣的朋友，可以关注我！我记得上大学二年级的时候，上午四节课结束下课时候回宿舍，经过我们的综合实验楼前，突然闻到一阵刺鼻的气味，原来实验楼前面停放着一辆蓝色的卡车，卡车的后斗里面很多尸体，我们解剖实验室老师正用担架一具一具往地下一层搬运，综合实验楼地下一层有一个很大的池子，里面有很多用福尔马林浸泡的尸体，男女老幼都有。
