由于个体差异，孩子的自制力不同，需要外力的约束、控制，这就出现了不同程度的教师管学生的问题。其实每位教师管教学生就像家长在家管孩子一样，都处于爱心、责任心，都没有恶意。即使有极个别的教师没有掌控好，只要没有对孩子造成危害，家长就没有必要小题大做！当然大多数家长都是好的，都知道老师的初心，不计较这些事。
希望极个别的家长也不要小题大做，教师也不容易！你想想，自己一个孩子都管不好，何况一个教师需要管三四十个孩子？要换位思考，我想一些事情就不至于闹得不可收拾了，望人方便，自方便吗！试想一下，一旦闹起来的学生，以后谁还敢管教，任其发展，可想而知了！所以，大家都多一分理解，多一分包容就好了！同时作为教师，必须用语言教育学生，尽量做到以理服人，以情感人，尽量不要动手，对于极个别的问题学生，要联系家长，跟家长共同说服教育。
语文是一个日积月累的过程，该如何上好一堂语文课，又该如何去评价一堂语文课呢？
语文是日积月累的过程，如何上好一堂语文课，我认为应从以下几个方面着手：第一、课前：认真备课 ，一位老师要想在三尺讲台上挥洒自如，课前必须有充分的准备。第二、课中：充满激情，营造和谐积极的课堂氛围，充分调动学生的主观能动性，让学生成为学习的主体，才能收到如期的教学目的。第三、设置问题有梯度，尽可能让所有学生在课堂收获成功的喜欢，极大地调动他们学习积极性，课堂效率自然也就好了。
第四、应该做好教学反思，这样便于教学成长，每节课，每天问题设置的预期度，不可能都会如期达到目的，这样每次教学过后的反思显得很是重要。这样过程，正是在为后面课做准备。对于如何评价一节课，我的思考是：第一、是否顾及到语文的工具性。抓住点滴，长期积累。语文顾名思义就是语言与文字，所以语文从头开始，就应该从字句入手引导学生去积累，比如小学生多词语抄写。
从小学三年级开始，有了一定的词语积累，就开始练写句子了。听说读写，是语文的四大基本技能，写是终极目标，所以写贯穿整个语文学习过程，也体现了积累与循序渐进的重要性。第二、文以载道，在教学过程中，老师除了对学生加强基本功训练外，还应该利用文本对学生进行思想教育，让学生树立正确的人生观、价值观、世界观。真善美教育，培养学生高尚的审美情趣。
第三、语文教学过程中，情商教育也不可忽视：诸如民族精神，爱国情操，爱党爱国爱人民、敬爱师长、敬畏生命，懂得感恩、乐于助人等等的人文精神教育。第四、学以致用，学习很大程度上是为了考试 老师在实施教学过程中，巧妙设置答题技巧训练，也就是加强实用性训练。第四，评价一堂课，主要看教学效果，学生获得那些知识，所以要有良好的课堂反馈，比如课堂练习，课堂作业等等。
五莲杨老师即将步入一中教学，你觉得她能在教学上赢得更多荣誉吗？你到底是怎么看的？
这件事在舆论压力下，地方政府终于做出了一个公正合理的解决。五莲二中杨老师即将步入五莲一中教学，这对杨老师来说是一件好事。第一，换一个环境，换一种心情。五莲一中是一所完全中学，在当地是最好的中学，杨老师一定会很向往。这次事件，最终的结果却是否极泰来，因祸得福，因此步入五莲一中对杨老师来说是换一个环境，更是换一种心情。
带着好心情，步入新环境，有助于杨老师走出阴霾，重新开启教育的新航程！第二，新的职场，新的机会。五莲一中不同与五莲二中最大的区别在于它是完全中学，不仅有初中，还有高中。杨老师步入五莲一中后，如果继续教初中，就会发现，这里的学苗比二中的好很多，教师更容易出成绩，更容易获得成绩感；如果杨老师想教高中课，只要她有高中教师资格证，平时用心听高中课，并为教高中做好充分的准备，在学校教师紧张时，及时向领导提交申请，同样可以升到高中部。
如果能够升入高中部，对杨老师来说，更是能提升自身的专业素质。所以说，进入五莲一中的杨老师，会有更大的发展空间。第三，在与学生和家长的沟通中杨老师会更加成熟。这次杨老师的“书打逃课生”事件，让杨老师感受到过山车一样的跌宕起伏的人生命运，在她的内心里一定反思过N次自己做得不好的地方。相信杨老师在今后的教育教学中，一定会更加成熟，更加智慧。
在遇到难解决的问题时，要把握好底线，既要灵活机动，又要讲求原则底线。相信更加智慧和成熟的杨老师在教育之路上会走得更加顺畅。第四，这次事件让杨老师名气大震。杨老师本来就是名师，曾经获得山东省艺术教育先进个人、日照市优秀班主任、五莲县优秀教师、巾帼岗位明星等荣誉称号。这次事件后，明事理的家长会更愿意把孩子送到杨老师班，愿意让杨老师严格管理。
这有助于形成良好的社会风气，扭转不良的家庭教育思想，形成家庭、社会和学校教育的合力，形成对孩子负责任的教育机制。在这样良好的教育机制里，我相信，杨老师还是原来那个敢管的优秀教师！综上所述，杨老师即将步入五莲一中，相信杨老师已经踌躇满志，准备好开学的第一课。祝福她，在今后的教育之路上取得更多的成绩！如果你认同我的价值观，请关注我！为我点赞、评论和转发。
