《万物简史》四年级读合适吗？
完全可以读啊，根本不存在是否适合的问题，只要是能定下心认真读，正常的好书都可以学习，绝不仅仅限于单纯的学校课本那么狭隘。 四年级学习这些很好，因为早一些学习，就能早一些增长见识，逐渐知识量储备充足，不管是日常学习，或者如写作文等，都有很大帮助。 多读书还有助于扩展视野，当视野开阔了，学习的积极性肯定会有相应提升。
四年级的时候，绝不仅仅限于《万物简史》可以读，只要是愿意学习，如《群书治要》《史记》等都可以学习，严格意义上讲，除了课堂课本之外，一定要多学习文言文，刚开始肯定会感到陌生，实际上逐渐学习的多了，就会越来越好，学习效率的提升，就应该从学习文言文开始，生活中做到圣贤教诲为标准，循序渐进的学习。 其实文笔最美意思容易理解的文言文，除了各类传统书籍如四书五经等之外，佛经的文笔和使用字词的技巧非常精美，只是有一个弊端，很多人由于自己知见严重不正，或者自己不懂的指导孩子学习技巧，把原本可以学习到如遣词造句的技巧和一段文字多一个字是画蛇添足、少一个字内容不完整的写作或者很多珍贵的做人处事智慧等参考价值，匆忙的以宗教信仰等捆绑自己，实际上原本佛学根本不是宗教，很多人由于不懂，不知不觉出现严重错解或加上严重错误行为，导致了这些经典变成被人因误会出现的各种错误排斥，就是说应该学的内容没有学到，都依照自己的错误见解去盲目乱解盲修瞎炼乱学，应该主要就是这个因素，后来国家就有相应的限制，就是严禁宗教内容给学生灌输，具体文件我没有看到过原文，应该就是这个意思的一个政策。
这里这样说绝不是在这里鼓励大家违反政策，而是现在猛然想起来一些乱象有感而发。 对于中小学生来说，教育部有相关的专题研究，已经确定过从幼儿园到大学每一年应该学习的传统经典，或者属于教育部根据学生的接受程度，制定了一套建议学生阅读的传统书籍名称目录，大家可以依据教育部那个参考书目去安排学习。我个人对于教育部那个书目非常喜欢，如果有机会我都会给有缘人推荐，具体内容是“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》。
严格意义上讲，如果能真正认真学习教育部这个参考书目各种传统文化古籍资料，等生活中有一些实质做到方面有了扎实功底，然后到了一定时间的基础之后，如果有兴趣的人，可以参考研究佛学，之后逐渐就能从根源上把中国文化发展历史，逐步的有一个系统化的认识。 现在是四年级，《万物简史》只要能读懂，当然可以阅读。不过不管学习什么最好是有人正确指导，毕竟还是孩子，刚开始难免有不懂的地方，千万不要因为一些比较难度高的内容，打击了学习的积极性和持久性，这一点非常重要。
