有的农村留守儿童学习挺好，但是一到城市怎么就不行了？该怎么办？
的确存在题主所说的这种情况。农村留守儿童学习成绩挺好，但是一到城市里成绩就有所下降。存在问题的原因 1、学生的学习方法不灵活。农村学校的学生学习方法不如城里学生好，虽然一些学生能够考出较好的成绩，但是他们是靠死记硬背的方式，反复在训练某些重难点题型。无论是小学还是初中，只要肯花时间，多训练，都能考出就好的成绩，这种学习方法属于机械式训练。
因为中考的难度不大，基础性知识所占的比例为70%左右，中难度题占20%左右，能够拉出差距的题占10%左右，学生只要不断巩固基础知识，考试都能够考出最好的成绩。如果这些学生参加高中的自主性招生考试，他们的考试成绩往往不理想。 2、农村老师的教法基本上属于填鸭式教学。农村学校老师在教学的过程中，基本上是让学生死记硬背，很少培养学生的创新思维和发散思维的能力。
农村学校老师教书的一个特点就是让学生死记硬背，有的数学老师还让学生背书上的例题。靠机械式训练出来的学生，在中考中能够占一定的优势，但进入高中的学习就比较吃力。城里学校的教师，总体来说教育教学方式比较灵活，重点培养学生的探究能力、创新能力和解决实际问题的能力。他们在学好基础知识的同时，也对书本上的重难点知识进行了延伸，学生学习起来较轻松。
老师教学方法决定了学生的学习方法和态度。如何解决这个问题呢？ 第一，学生要调整心态，改变学习方法和态度。学生的学习心态好，不会出现焦虑症状。心态决定了学生的学习状况。由农村学校到城里学校读书有一个适应过程，既要熟悉校园环境，又要熟悉老师和同学，更重要的要适应老师的上课。正常情况下，一个学期就能够适应。
有的同学从农村走入城市读书，在农村学校是优等生，而进入城里学校没有在农村学校的优越感，心理有一定落差，这是正常的。只要学生慢慢适应老师的教学，改变以前的学习方法，成绩提升也是显著的。 第二，制定学习计划，养成主动学习的良好习惯。学生在农村学校的学习，基本上是处于被动学习的状态。老师让学生背诵哪些内容，学生只顾死记硬背下来，学生没有一个明确的学习目标，心中一片茫然。
因为老师都把学生要做的事安排得很妥当。城里学校老师的教法和农村学校不一样，学生要学会主动学习，按照自己制定的学习计划进行学习，一方面要认真听讲，按时按量完成老师布置的作业，另一方面，自己要多花点时间在主动学习上，针对书上的重难点进行知识归类，学生要做到心中有数，并不定时的进行反思总结，这样可以更好的检验自己所学的知识。
