小苗与大树的对话教学设计，五年级上册语文第2课题目为什么叫小苗与大树的对话
五年级上册语文第2课题目为什么叫小苗与大树的对话因为是一种形象比喻，小苗正在成长，大树有一些建议给予2，小苗与大树的对话概括主要内容一、教材解读1．课文简说。本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的悬殊，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了逐步深入的交流。季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行...
更新时间：2022-07-30标签： 小苗与大树的对话教学设计小苗大树对话 全文阅读