没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多。形成一种你追我赶学数学的局面。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题。1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的。要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。如何教学，可...
如何调动小学数学课堂积极性,浅谈小学数学课堂中的美育渗透
