初中数学教学课堂练习中如何体现以生为本,一明一暗一反思；初中数学一键通达
所谓“有效教学”，不可以简单的理解为教学目标的达成情况，也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学是否“有效”。教学中可采取“低起点，多层次”的教学方法，即适当放低教学起点，适当增加教学层次，尽可能提高课堂教学效益。在教学中，我力争这样备课：一、确定目标：这节课从不同...
更新时间：2022-04-07标签： 初中数学教学课堂练习中如何体现以生为本一明一暗一反思；初中数学一键通达初中初中数学数学 全文阅读