生态系统理论，生态学系统的五个原理

1，生态学系统的五个原理

生态学原理

景观生态学的基本原理是:1）景观本身必须符合人们的正常需求；2）景观本身也必须符合生态学原理；3）景观的维护要用生态的方法；4）景观能够适应当地的生态环境；5）符合可持续发展需要，即景观能够随着当地生态条件的改变而作出必要的调整。

生态学系统的五个原理

2，以下哪种生态系统的生态平衡最容易维持1热带雨林 2草原 3海洋

生态系统有自动调节的能力。生态系统之所以能维持生态平衡，这是主要原因。而它自动调节能力的大小取决于组成该生态系统的生物成分的多样性。生态系统的成分和营养结构越复杂，自动调节的能力就越大，生态平衡就越容易维持，反之则易破坏。热带雨林生态系统的成分和营养结构最为复杂，因此，生态平衡最容易维持。应该选：热带雨林。

以下哪种生态系统的生态平衡最容易维持1热带雨林 2草原 3海洋

3，生态系统理论的概述

尽管现代学习理论家班杜拉认为环境既影响着个体的发展，也受发展的个体的影响，然而他仍然没有对个体发展的环境做出明确描述。布朗芬布伦纳的生态系统理论对环境的影响做出了详细分析。因为他承认生物因素和环境因素交互影响着人的发展，所以把这种理论描述为生物生态学理论可能更为准确。布朗芬布伦纳认为，自然环境是人类发展的主要影响源，这一点往往被人为设计的实验室里的研究发展的学者所忽视。他认为，环境（或自然生态）是“一组嵌套结构，每一个嵌套在下一个中，就像俄罗斯套娃一样”。换句话说，发展的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环境（像宽泛的文化）的几个环境系统的中间或嵌套于其中（见图1）。每一系统都与其他系统以及个体交互作用，影响着发展的许多重要方面。布朗芬布伦纳的理论缺失改变了发展学家思考儿童发展环境的方式。例如，在20世纪四五十年代，发展学家可能会检验儿童成长环境的某个方面的作用，并将儿童之间的所有差异都归于环境在这个方面的差异。例如，儿童在认知、社会甚至生理上的不同都可能会归咎于离婚对儿童的影响。有了布朗芬布伦纳的理论，就可以思考许多可能影响儿童发展的不同水平和类型的环境效应。

生态系统理论的概述

4，生态系统的理论框架

生态系统 = 生物 + 非生物环境（互相影响）生态系统，大至整个地球，小至国家、城市、森林、草原、河流、湖泊、班房等。特点∶动态的开放系统、不断变化投入令各组元产生转变，最后释放物质和能量到系统以外成为产出，使系统得到短期的平衡；然后是另一组投入，另一批产出，周而复始，不断演变。就是暂时受到干扰，仍会按照原来的规律逐步转变，直至回到原来的情况。有阳光才有生命，才有一切自然变化。对於地球生态系统而言，太阳能是唯一的投入，产出则主要为热能。生态系统的组元∶生物、非生物非生物组元，即是四周的物理环境，包括空气、水体及生命所需的各种养分。养分方面，主要为各种化学元素及其化合物，较重要的元素为碳、铁、钾、钠、镁、钙、硫、磷等，数量虽然不多，却都是维持生命所必需的。生物组元方面，可分为三大类，分别是生产者（producers）、消费者（consumers）及分解者（decomposers）。生产者够能自行运用阳光来制造食物，因此亦称为自养生物（autotrophs），主要为绿色的植物，亦包括一些细菌。消费者不能直接利用阳光来制造食物，因此需要依赖其他生物作为供应，故此亦可称为异养生物（heterotrophs）。分解者不能利用阳光来制造食物（与消费者相似），但能分解所有生命的尸骸来得到营养，同时使复杂的物质还原为简单的元素或化合物。生态系统内的联系为求生存，每一种生命都会不断吸取能量和养分，然后排出热能和废物；因此，生命的维持，端赖能量流动和养分循环。生态系统内的各组元是互相依赖的，任何一部分受到影响，其他部分必然受到牵连；若其中某种关系被破坏，整个系统将失去平衡，以至毁灭。

5，如何理解复合生态系统理论进行环境规划

生态规划抄就是要通过生袭态辨识和系统2113规划，运用生5261态学原理、方法和系统科学手4102段去1653辨识、模拟、设计生态系统人工复合生态系统内部各种生态关系，探讨改善系统生态功能，确定资源开发利用与保护的生态适宜度，促进人与环境持续协调发展的可行的调控。

敢于创新、勇于探索是人与其他动物的根本区别，我们人类的所有发展，都是在现有的人类认识水平上的文明选择。在河流开发问题上也不可能例外。我们必须按照现在的人类认识水平，对河流进行必要的开发应用，以满足人类社会发展的基本需求。总之，为了人类的生存、发展、文明、幸福，而保护环境，是“以人为本”的科学发展观的基本内涵，也就是我们环境保护的大局观。我们在高度重视具体的生态环境保护的措施的同时，也不能本末倒置的忽视了生态环境保护的大局。环境是一个人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，这等于破坏了我们生存的条件。目前，生态环境日益恶劣，对我们影响最大的就是水资源。据有关资料报道：排水系统的铺设和清洁剂的使用有增无减，消耗水中的氧，使鱼类死亡，生态系统恶化。人类的活动会使大量的工业、农业污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年约有4200多亿的污水排入河中，污染了5.5万亿的淡水。这是多么让人触目惊心的事实啊，保护环境是人人有责的，为什么要破坏呢？我外婆家附近有一条小河，以前清澈见底，我的姐姐、哥哥小时候常常在小河里游泳，和他们的小伙伴们在水中嬉戏，叔叔、阿姨们也常常在这小河中洗衣服、洗菜······，而如今，小河旁建造了一个化工厂，把生产的废水排放到河里，原本那清澈见底的小河渐渐变成了黑黑的散发着怪味的小河。大人们再也不去小河洗衣服洗菜了，小伙伴们也再也不去河里嬉戏······我多么怀念那条清澈见底的小河啊！我想：珍惜资源，爱护环境，这些都是功在当代、力及千秋的大事啊！如果我们在这样污染水，那我们可以用的水资源就会越来越少，我们破坏环境，就是破坏我们生存的条件。让我们携起手来，共同保护环境，不要让淡水变成污水，保护环境，是我们共同的责任！

6，生态系统服务功能价值的理论有哪些

你好目前，貌似没有一个确切的定义，生态系统服务的价值是根据生态系统提供的服务进行的换算处理，根据气体调节，气候调节，养分循环，废物处理，传粉等等进行的估价……建议看看《基础生态学》（第二版）（牛翠娟，娄安如等主编）316到323的内容。

生态系统服务功能是指生态系统与生态过程所形成及所维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用。它不仅为人类提供了食品、医药及其他生产生活原料，还创造与维持了地球生命支持系统，形成了人类生存所必需的环境条件。生态系统服务功能的内涵可以钖有机质的合成与生产、生物多样性的产生与维持、调节气候、营养物质贮存与循环、土壤肥力的更新与维持、环境净化与有害有毒物质的降解、植物花粉的传播与种子的扩散、有害生物的控制、减轻自然灾害等謻方面。生态系统服务功能的类型是多样化的，其价值类型也具有多样化的特征，一般分为直接利用价值、选择价值和存在价值。直接利用价值，主要是指生态系统产品所产的价值，它包括食品、医药及其他工农业生产原料，景观娱乐等带来的直接价值。直接使用价值可用产品的市场价格来估计。间接利用价值，主要是指无法商品化的生态系统服务功能，如维持生命物质的生物地化循环与水文循环，维持生物物种与遗传多样性，保护土壤肥力，净化环境，维持大气化学的平衡与稳定等支撑与维持地球生命支持系统的功能。间接利用价值的评估常常要根据生态系统功能的类型来确定。选择价值，是人们为了将来能直接利用或间接利用某种生态系统服务功能的支付意愿。例如，人们为将来能利用生态系统的涵养水源、净化大气以及游憩娱乐等功能支付意愿。人们常把选择价值喻为保险公司，即人们为自己确保将来能利用某种资源或效益而愿意支付的一笔保险金。选择价值又可分为3类：即自己将来利用；子孙后代将来利用，又称之为遗产价值；及别人将来利用，也称之为替代消费。存在价值，亦称内在价值，是人们为确保生态系统服务功能能继续存在的支付意愿。存在价值是生态系统本身具有的价值，是一种与人类利用无关的经济价值。换句话说，即使人类不存在，存在价值仍然有，如生态系统中的物种多样性与涵养水源能力等。存在价值是介于经济价值与生态价值之间的一种过渡性价值，它可为经济学家和生态学家提供共同的价值观。

7，生态系统的理论

1935年，英国生态学家，亚瑟·乔治·坦斯利爵士（Sir Arthur George Tansley）受丹麦植物学家尤金纽斯·瓦尔明（Eugenius Warming）的影响，明确提出生态系统的概念。认为：“（原文）But the fundmental conception is, as it seems to me, the whole system (in the sense of physics), including not only the organism-complex, but also the while complex of physical factors forming what we call the enviriment, with which they form one physical system. ... These ecosystems, as we may call them, are of the most various kinds and sizes. They form one category of the multitudinous physical systems of the universe, which range from the universe as a whole down to the atom. (Tansley A G. The use and abuse of vegetational concepts and terms. Ecology, 1935,16(3):284-307.P 299)”（但是对我来讲，基础概念是整个系统（从物理学中的意义来说），包括了有机体的复杂组成，以及我们称之为环境的物理要素的复杂组成，以这些复杂组成共同形成一个物理的系统。... 我们可以称其为生态系统，这些生态系统具有最为多种的种类和大小。他们形成了宇宙中多种多样的物理系统中的一种类型，而物理系统从宇宙整体到原子的范围。）坦斯利对生态系统的组成进行了深入的考察，为生态系统下了精确的定义。1940年，美国生态学家R.L.林德曼（R.L.Lindeman）在对赛达伯格湖（Cedar Bog Lake）进行定量分析后发现了生态系统在能量流动上的基本特点：·能量在生态系统中的传递不可逆转·能量传递的过程中逐级递减，传递率为10%～20%这也就是著名的林德曼定律。