中等职业教育，中等职教是什么含义

1，中等职教是什么含义

中等职业技术教育主要包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育，以及多种形式的短期职业技术培训。就知道这一点哈　

中等职教是什么含义

2，中专和中职是不是一样

中专和中职区别如下：【点击获取专业课程资料】一、中专是面向专业的，部分地区可获得3+2的所谓“大专”文凭，而中职是面向就业的，毕业后就直接面就业。二、中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授，毕业后一般参加普通高考，是为升入大学做准备。三、中专更重视专业技能的培训，毕业后一般都已经掌握了相应的职业技能，步入社会可以胜任某种职业。目前的中专有公办与民办之分，包括：普通中专，职业中专，成人中专,中技（同等中专学历）。四、中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。普通中专是区别于职业中专、成人中专的称谓，也不同于职业高中和技工学校。中专以行业办学为主，属于国家行业部门或省级教育部门主管，职高属于地方教育部门主管，而中技属于地方劳动部门主管。想要了解更多关于技校的相关信息，推荐咨询【西安北方交通技工学校】。西安北方交通技工学校实训教学可采用四步教学法，学生在教师指导下学习操作技能；也可采用引导文法，由学生自主计划和实施。实训教学主要完成专业技能的培养，遵循以岗位实际工作内容设计实训项目的原则，通过完成完整的工作任务，提高学生的职业行动能力。

中专和中职是不是一样

3，职教中心与中等职业教育的定义和他们之间的关系是什么

就教育对象来说，职教中心主要就职业培训进行系统管理和培训，同时要统筹协调中等职业教育学校、劳动部门、农业部门、扶贫部门等单位在职业就业培训方面的关系。中等职业教育是就专业领域对就业对象进行虽然是初步但比较系统的技能培训。县级中等职业教育应该由县政府、县财政局、县教育部门等部门来实施。

职教中心与中等职业教育的定义和他们之间的关系是什么

4，什么是中等职业教育它要培养什么样的人才

中等职业教育就是我们经常说的中专。记得07上初三的时候，中招考试前几个月会有一些中专学校的老师去学校做宣传，那时候班主任也比较支持的，鼓励一些成绩不好的学生去上中专，哪个时候好像也有补助的。可以一些中专学校也组织去参观学校。现在大学扩招比较严重，中专就没有以前吃香了。之前的中专教育还是可以的。中专教育主要培养某些专业的基本技术人才，作为学校和老师应该教给学生到社会真正实用的专业技能。举个简单的例子，如汽修专业和数控机床可能在中专教育中还是比较多的，像这两个专业一定要注重培养学生的动手能力和独立思考能力，让学生真正了解汽车的每一个组成部分，了解各个配件配品的性能。现在科技发展得非常快，产品更新换代的也很快，所以要注重培养学生的独立思考完成任务的能力！中职就是中等职业学校的简称，是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学力的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才……中职就是中等职业学校的简称，是实施中等职业教育的学校，学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学力的人员，基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育，也包括部分高中后职业培训，目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才……中职教育的方向没有错。但现在的中职学校大都是在糊弄学生，收取学费，骗取国家的补贴，维持学校的运转，没有几个认认真真地在给孩子教技术。这一方面与学校自身的师资力量不足，专业技术人员缺少，实训基地短缺有关。同时，社会的认可也是助长了一些消极取向。现在大家都认为只有考上大学才是真正的出路，上技校就是没有出路，没有出息。加之中国向来看不起工匠，现在的年轻人又极端鄙视劳动，因而，技校根本就没有好的生源，招来的都是考不上高中的差生，可以说是智商，情商俱差，也就根本没有认真地学习。再者，现在的就业仍然是唯文凭论，中职学校的学生很难有用武之地，也造成了中职学校学生的绝望。毕业后大都在社会上打工，所学的专业根本得不到运用和提升，跟没有学没有什么两样。

5，中等教育与职业教育的区别

可以这样理解，但是，中等教育中还有非职业教育的部分，比如普通高中教育。我国职业教育的发展趋势，大体可以用两句话来概括：一是正在向技能型教育发展；二是正在向集团化方向发展。

职业教育比学历教育更加实际，一般更符合社会及用人单位的需求，职业教育偏重技能的培养，学历教育注重理论的培养

6，急中等职业教育学校与普通教育中学的区别

中等职业教育学校是职业学校，就是我们平时说的职业高中，又叫职高是培养学生一中技能的学校。而普通教育中学就是大家上的初中和高中，主要是文化教育。职业学校和普通教育中学的文凭是同等学历。

中等职业教育——就业普通教育中学——升学

貌似还要普通话过二级乙等才行吧，至于两者之间的区别，就在于你个人自己想去哪里任职了？一般情况下，高级中学教师社会地位要比中等职业学校老师高，但是有些地区的高级中学和中等职业学校给教师待遇都差不多。

7，九年义务教育与中职教育的不同

答案是：9年义务教育加3年免费中等职业教育。 “9“指的是巩固提高9年义务教育水平。到2015年，以县为单位，小学生辍学率控制在1.8%以内；初中生辍学率控制在2.8%以内，9年义务教育巩固率达85%以上，办学经费得到保障，义务教育学校符合办学标准，开齐开足国家规定课程，基本消除城镇”大班额“，教师整体素质大幅提升，教育教学质量进一步提高，60个以上县（市、区、特区）实现县域内义务教育初步平衡。 “3”则指的是3年免费中等职业教育。2013~2015年，中等职业教育每年完成招生计划27万、30万、33万人。从2013年秋季学期起，免除省内中等职业教育在校学生学费，60%以上中等职业教育学生享受国家助学金。到2015年，普通高中和中等职业学校在校生人数比例达到1比1，规模分别达到85万人，高中阶段毛入学率达到85%，以县为单位基本普及高中阶段教育。

有的,但是只能交你部分知识．但是很多知识．如生活上等都要靠自己去学．毕竟将来踏入社会还要靠经验而不是仅仅是书上的．但是学校也是很有用的~

8，中等职业教育的发展前景 怎么样

今年中职招生820万职教资源向就业优势校倾斜 2008年中等职业教育招生820万人。教育部部长周济在3月31日结束的2008年度职成教工作会议暨中职招生工作会议上表示，整个职业教育的评价标准要坚持以就业为导向，职业教育资源的配置要向坚持以就业为导向的优势学校倾斜。周济强调，要把中等职业教育作为整个教育发展的战略突破口，要求继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模，这是当前重要而紧迫的任务，也是一项艰巨而复杂的工作。他对职业教育进行定位：中等职业教育，就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者；高等职业教育，就是在高中阶段教育的基础上培养数以千万计的高技能专门人才。周济要求，职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向，不断提高职业教育质量。继续巩固和扩大中等职业教育规模，是以全面提高职业教育质量和保证职业学校办学水平为前提的。质量是方向、是基础、是保证，巩固和提高教育教学质量，始终是包括中等职业教育在内的所有职业教育乃至整个教育工作的根本大计和不懈追求的目标。培养的学生能否顺利就业，是否受社会欢迎，这是衡量职业学校办学质量的重要标准。中等职业教育两个“三段式”的办学模式将大力推行。周济解释，这两个“三段式”即“一年学基础、一年学技能、一年顶岗实习”的模式和“一年在农村职业学校学习、一年在城市职业学校学习、一年在企业实习”的模式；继续大力推进职业教育集团化办学，创新职业教育管理体制、运行机制和办学模式。大力发展民办职业教育，形成公办、民办职业教育共同发展的格局。周济要求切实把发展中等职业教育放在更加突出的位置。要加大投入，根据实际需要，调整教育经费投入结构，提高中等职业教育经费在教育经费投入中的比例，保证中等职业教育财政性经费、生均经费和生均公用经费相应增长。要继续推进目前正在实施的基础能力建设五个计划，保证高质量完成建设任务。

9，国家目前从中等职业教育角度设置中等专业学校技工学校技术学校

中等专业学校，还是以理论课为主，加之少量的实习课。技工学校，以生产实习为主，学习专业理论知识。职业高中，以文化课为主，加之少量的职业技能课。

中等专业学校：培养技术员的学校；职业高中：培养中级技术人员、管理人员的学校3.高等职业技术教育培养技术员、高级技术员、技术师及管理人才。二、职业院校的经营与运行场所（设备）经费人员专业招生职业院校培养就业升学三、中职教育中等专业学校（中专）中等技术学校（中技）职业高级中学（职高）各具特点，但总体要趋同，名称为职业技术学校。中等职教与高等职教高等教育与高等职教高等职教的基本内涵1. 高中阶段作为基础2. 中间型、技术员类、应用型人才3. 学制：2－3年4. 专科学历证书我国最早是80年代建立的第一批职业大学，最多时有100多所，90年代数量减少，1999年开始扩招，正式纳入招生计划。澳大利亚：技术与继续教育学院加拿大、美国：社区学院（Community College）英国、印度：多科技术学院（Polytechnics）法国：技术学院日本：短期大学或高等专门学校德国：应用技术大学（FH）、职业学院高职与高专的区别我国高职的几种形式：高等技术学院、职业技术学院、中专办高职（3＋3模式）、五年（一贯）制高职、高等专科学校高职的“三改一补”：职大、专科学校、成人高校；中专升格为什么要发展高职